Авторская программа «Мыслители»

Автор: Демченко Зинаида Яковлевна

Организация: МБОУ «Луховицкая СОШ №9» (дошкольное отделение)

Населенный пункт: Московская область, ГО Луховицы

В предметном окружении ребенка – дошкольника находятся различные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежны – это естественный процесс познания окружающего мира и приобретение социального опыта.

В природе все взаимосвязано – растения, животные, почва, реки, воздух находятся в неразрывном единстве. Живая природа не может находиться без неживой природы. У человека связь с неживой природой еще сильнее, чем у растений и животных. Человечество потому и достигло таких высот, что научилось использовать природные ресурсы: добывать уголь, нефть, руду, сделать глину и песок необходимым материалом в строительстве, изготовлении предметов быта. Однако, в последнее время наблюдается нерациональное природоиспользование, хищническое потребление богатств природы для получения максимальной прибыли и избыточного удовлетворения потребностей живущего поколения. Прямым следствием нерационального природоиспользования являются глобальные экологические проблемы, которые имеются в настоящее время во всех уголках нашей планеты. Выход из сложившейся ситуации может быть только в том случае, если человечество осознает проблему экологического кризиса и обретет новое мировоззрение, новый осознанный взгляд на взаимодействие общества с природой.

 К тому же, согласно Федеральным государственным требованиям, предъявляемым к дошкольным образовательным учреждениям, необходимо развивать не только способности ребенка к умственной деятельности, но и формировать социальные, коммуникационные навыки. Это возможно в предоставлении воспитанникам через «выход в социум», то есть конструктивное сотрудничество ДОУ с городскими учреждениями. Поэтому данная рабочая учебная программа построена на привлечении к образовательной деятельности социальных партнеров, имеющих образовательный, научный, познавательный потенциал: городской краеведческий  музей, Детская школа искусств, МБУК «Луховицкая межпоселенческая библиотека имени поэта И.И. Морозова» ,  МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» , ГОУ ВО МО «Государственный Социально-Гуманитарный университет».

Дополнительная общеразвивающая программа «Мыслители будущего» относится к естественнонаучной направленности дополнительных общеобразовательных программ.

 

Направленность программы:

-  естественно – научное воспитание детей. Дети учатся использовать природу, природные явления, не нанося ущерба природе.

Актуальность программы

Главное достоинство программы в том, что в основе ее лежит уникальный метод обучения дошкольников - метод экспериментирования, который дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами, но и накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения. Нельзя не отметить положительное влияние экспериментальной деятельности на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счет повышения общего уровня двигательной активности. В настоящее время концепция модернизации Российского образования одним из главных направлений определяет интеллектуальное развитие подрастающего поколения, его познавательной активности. Познавательный интерес имеет огромную побудительную силу. Он выступает, как потребность в освоении нового, овладении способами и средствами удовлетворения «жажды знаний». Именно поэтому проблема формирования познавательной деятельности особенно актуальна в настоящее время. И одним из эффективных приемов и методов в работе по развитию познавательной деятельности дошкольников является детское экспериментирование. Таким образом, исследования – огромная возможность для детей  думать, пробовать, искать, а самое главное самовыражаться, что и определяет актуальность выбранного направления.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 750,5 КБ

Опубликовано: 22.01.2024