Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему «Зимующие птицы» с использованием лэпбука

Автор: Шипулина Людмила Александровна

Организация: ГУ ЛНР «Ясли–сад №79»

Населенный пункт: ЛНР, г. Луганск

Цель: закрепить, расширить и обобщить знания детей о зимующих птицах, изучить их особенности. Формировать бережное отношение к птицам, желание помогать в трудное для них время.

Задачи:

- совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия;

- формировать гуманное отношение к живой природе, птицам;

- активизировать и расширять словарь по теме «Зимующие птицы»;

- развивать внимание, мышление.

Предварительная работа: беседы с детьми, чтение художественной литературы, наблюдение на прогулках, заучивание стихотворения, разгадывание загадок о птицах, просмотр иллюстраций, изготовление кормушек.

Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, дидактические игры.

Материалы и оборудование: магнитофон, магнитная доска, фланелеграф, картинки с изображением зимующих и перелетных птиц, лэпбук, кормушки, корм для птиц.

Ход занятия.

1.Вводная часть.

Звучит пьеса «Январь» из цикла П. Чайковского «Времена года». Воспитатель под музыку читает детям стихотворение С. Маршака «Зима».

Вопросы:

- О каком времени года говорится в стихотворении?

- Что зима принесла с собой?

- Какими природными явлениями зима выражает свою радость? 2.Основная часть. Воспитатель читает небольшой отрывок из рассказа К. Ушинского «Проказы старухи зимы».

Вопросы: - О ком шла речь в отрывке? - Как ведут себя птицы с приходом зимы? - Как называются те птицы, что улетают в теплые края? - А как называются те, что остаются зимовать у нас?

Воспитатель. - А сейчас я вам предлагаю отправиться в парк и посмотреть, как живут птицы зимой. На нашем занятии будет много сюрпризов – это игры и интересные задания, которые находятся в кармашках этой книги. (Дети рассматривают лэпбук ).

Отгадай загадки: ( свои ответы дети сопровождают показом картинок).

- Непоседа, невеличка, Желтая почти вся птичка. Любит сало и пшеничку. Кто узнал ее ? (Синичка).

- Маленький мальчишка В сером армячишке. По дворам шныряет Крошки собирает.. . ( Воробей).

- Кар! Кар! Кар! Кричит плутовка! Все блестящие вещицы Очень любит эта птица! И она вам всем знакома, Как зовут ее…(Ворона).

- В лесу под щебет, звон и свист Звучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд приятель!» И ставлю подпись…(Дятел).

- Чернокрылый, красногрудый. И зимой найдет приют Не боится он простуды С первым снегом тут как тут…(Снегирь). Воспитатель. С нами осталось зимовать много птиц. Давайте их посчитаем. Д. игра «Веселый счет». Поиграем еще в одну игру. Д. игра «Один – много». Ворона – много ворон. Сорока – много сорок. Дятел – много дятлов. Воробей – много воробьев. Снегирь – много снегирей. Синица много синиц.

Воспитатель. – А сейчас мы дальше идем по парку.

Физкультминутка.

Ух, ты зимушка – зима, закружила, замела. (Поднимают руки вверх и кружат ими над головой). Все дорожки, все пути – ни проехать, ни пройти. (Опускают руки вниз перед собой и покачивают ими). Мы на лыжи дружно встали, друг за другом побежали. Жих, жих, жих… (Дети имитируют бег на лыжах).

Воспитатель. – Ребята, посмотрите, а вот и сюрприз. (На столе лежат разрезные картинки с изображением зимующих птиц). Давайте соберем картинки и посмотрим, какая птица на ней нарисована.

Д. игра «Собери птичку». Дети складывают из разрезных картинок изображение птиц, каждый называет свою птичку. Затем они находят на мольберте ту птицу, которая изображена у них на разрезной картинке. Дети рассматривают птиц и рассказывают об их отличительных особенностях.

Воспитатель. – Почему они называются птицами, как вы думаете?

Д. игра «Строение птиц».

Воспитатель.- Зимующие птицы не боятся морозов, они много летают и сами стараются добывать себе еду даже в самую холодную погоду. Они прилетают к нашим жилищам за помощью. И мы должны им помочь пережить зиму. Сегодня мы с вами закончим мастерить кормушки и на прогулке повесим их, насыпим корм. Я думаю, что мы поможем многим птицам и спасем их жизнь.

3.Заключительная часть.

Вопросы: – Что нового и интересного вы узнали сегодня? – Как мы можем заботиться о птицах?

Стихотворение

Покормите птиц зимой Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна- И не страшна будет им зима. Сколько гибнет их – не счесть Видеть тяжело А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 1,8 МБ

Опубликовано: 31.01.2024