Мнемотехника – одна из технологий в развитии речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ»
Автор: Жукова Ольга Филимоновна
Организация: МБДОУ Детский сад № 4 «Светлячок» г.Медногорска
Населенный пункт: Оренбургская область, г. Медногорск
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучится, но свяжите двадцать таких же слов с картинками, и он их усвоит на лету».
К. Д. Ушинский
Одной из задач ФГОС ДО образовательной области «Речевое развитие» является - развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.
Мнемотехника - система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций. Такие приемы особенно важны для дошкольников, так как мыслительные задачи решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального. Взяв в основу мнения великих педагогов, увидев эффективность наглядного материала, пользуюсь готовыми схемами, но изменяя и совершенствуя их по своему, в течении несколько лет я использую в работе по обучению детей связной речи приемы мнемотехники.
Как любая работа мнемотехника строится от простого к сложному.
Содержание мнемотаблицы - это графическое или частично графическое изображение, схема, которая отображает в знаковой форме какое – либо произведение, загадку, стихотворение, сказку, рассказ, путем выделения главных смысловых звеньев сюжета рассказа.
Использую мнемотаблицы для обучения заучивания стихотворений, пересказа - это увлекает детей, превращает занятие в игру. В дошкольном возрасте преобладает наглядно образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер. Зрительный же образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее запомнить текст. Это заметно облегчает детям овладение связной речью; кроме того, наличие зрительного плана-схемы делает рассказ четким, связным и последовательным.
В старшем дошкольном возрасте дети способны придумать свои собственные схемы модели и мнемотаблицы, пользуясь известными им символами кодирования информации.
Обучение детей для меня - это увлекательное занятие, но и трудоемкое.
Ведь связная речь является важным показателем умственных способностей ребенка и готовности его к школьному обучению.