Интегрированное занятие для детей второй младшей группы «Теремок»
Автор: Беникян Лариса Александровна
Организация: МБ ДОУ «Центр развития ребенка-детский сад № 224»
Населенный пункт: Кемеровская область — Кузбасс, г.Новокузнецк
Цель: развитие интереса к животным, к природе.
Задачи: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, различать животных по звукам и внешним характеристикам; участвовать в игре-драматизации. Вызвать у детей желание изображать животных, использовать звуки животных в своем словаре. Формировать умение правильно пользоваться темпом, громкостью (интонацией) речи, отчётливо произносить звуки, слова, фразы. Развивать творческое воображение. Воспитывать чувство сопереживания героям сказки, воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: шапочки (маски) мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, медведя; магнитный театр теремок; пластилин жёлтого цвета, дощечки для лепки, тряпочки, корзинка.
Предварительная работа: Рассказывание р.н.с. «Теремок», рассматривание
иллюстраций к сказке, Д/и «Кто как кричит?».
Ход занятия
I. В. загадывает загадку: Стоит домик расписной,
Он красивый такой.
По полю зверюшки шли,
Остались в доме жить они.
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
- О какой сказке идёт речь?
Д: Теремок.
- Какие звери жили в теремке?
Д: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, медведь. Кто это такие? Как назвать их одним словом? (дикие животные)
В: А кто же сломал теремок?
Д: Медведь.
В: Ребята, опишите каждого животного из этой сказки! (ответы детей)
В: Ребята, покажите:
- Как пищит мышка? (пи-пи-пи)
- Как квакает лягушка? (ква-ква)
- Какие звуки издаёт зайчик? (хрум-хрум, когда ест морковку)
- Как тяфкает лиса? (тяф-тяф)
- Как воет волк? (у-у-у)
- Как ревёт медведь? (а-а-а)
- Каким голосом говорит мышка? (тонким)
- Каким голосом говорит волк? (толстым)
- Каким голосом говорит медведь? (Обратить внимание детей на интонацию речи)
В: Давайте поиграем в игру.
Детям раздаются шапочки (маски) зверюшек.
II. Проводится игра-драматизация.
В-ль с детьми встают в круг. Центр круга- теремок. В-ль с детьми
идут по кругу, при этом произносят слова: « Стоит в поле теремок -
теремок. Он не низок, не высок - не высок. Вот по полю мышка (лягушка,
зайчик, лисичка, волк, медведь) бежит, у ворот остановилась, говорит…».
Все герои, по очереди, выходят в середину круга со словами: «Тук, тук,
кто в теремочке живёт…»
Когда появляется медведь и ломает теремок, дети разрывают круг.
Ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?»
Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок.
Дети вместе с воспитателем строят теремок, восстанавливая круг.
III. В: Стоит в поле теремок, теремок,
Очень-очень он высок.
Без веселья здесь нельзя,
В теремке живут друзья!
Воспитатель предлагает детям подарить зверям на новоселье угощение-
бублики, баранки.
В: Ребята, новый теремок звери построили. Давайте поздравим их с новосельем и угостим их баранками и бубликами, которые сделаем сами. Подходите к столам и, вместе слепим из пластилина угощения!
Дети подходят к столу и лепят из пластилина бублики – баранки.
В: Берем пластилин в руки и, прежде чем, с ним работать, его нужно размять. Теперь делаем колобок, а уже потом раскатываем колбаску. Колбаска сделана, соединяем два конца друг с другом и получаем баранку. Если колбаска получилась длинная, то соединив два конца вместе, мы получим бублик.
После этого дети отвечают на вопросы:
В: - Давайте положим угощения в корзинку и отдадим их героям сказки.
- Для кого ты слепил(а) баранку? (для зайки, мышки, волка, лягушки, лисички, медведя)
- Какие это животные?
- Какая сказка к нам сегодня приходила в гости? (Русская народная сказка- Теремок)
- Вам понравилось играть и лепить? (Да)
- Ребята, Вы молодцы! И меня порадовали и зверей лесных! Они очень Вам благодарны за угощения и за гостеприимство. Давайте будем такими же дружными и добрыми как мышка, лягушка, зайчик,
лисичка, волк и медведь в сказке «Теремок».