Мультстудия в детском саду как средство достижения целевых ориентиров дошкольного образования

Автор: Щеглова Галина Петровна

Организация: ГБОУ ООШ 21 С/П Детский сад «Гвоздичка»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Автор: Игнатова Светлана Викторовна

Организация: ГБОУ ООШ 21 С/П Детский сад «Гвоздичка»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Актуальность.

На сегодняшний день все актуальнее звучит вопрос о новых технологиях, которые способствуют формированию таких качеств личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Совместное создании мультфильма раскрывает творческий потенциал и совершенствует познавательный интерес ребёнка. В свете новых стандартов формирование познавательного интереса становится одним из приоритетов образования.

Постановка проблемы.

В современных условиях перед педагогами стоит задача поиска наиболее оптимальных форм работы, призванных решать задачи, поставленные ФГОС.

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и, в том числе, к первой ее ступени – к системе дошкольного образования. И поэтому введение вариативных форм образования является на данном этапе насущной задачей. Именно в детстве, в этом удивительном и уникальном возрасте всё возможно. Именно таким необычным и уникальным для наших детей стало создание мультфильмов.

Результаты.

Практика использования продукта доказала его эффек­тивность. Интерес является одним из важных мотивов занятий с детьми. Именно он вызывает положительное эмоциональное отношение к активной познавательной направленности на предмет, к явлению или деятельности. Предметом такой заинтересованности и является создание мультипликационного фильма. Ребята с потребностью увидеть в окружающем мире что-то очень интересное, предлагают все новые и новые проблемные ситуации, в которые попадают их герои, а главное – варианты путей решения этих проблем. И все это на высоком эмоциональном подъеме и в доброжелательной обстановке.

Вывод.

Таким образом, создание мультфильмов в дошкольном образовательном учреждении является неоспоримом инновацией в деятельности ДОУ, универсальном образовательным пространством, внутри которого, благодаря особой системе взаимоотношений взрослых и детей, происходит целостное развитие личности ребёнка, раскрытие внутреннего мира каждого воспитанника. В нашей картотеке есть мультфильмы с использованием разных техник: из конструктора «Полесье», из пластилина, из «ЛЕГО Дупло» и из бумаги. Героями мультиков могут быть маленькие куклы, роботы, машинки и даже легодетали, Дары Фрёбеля. Здесь фантазии нет предела. Готовые продукты мы передаем в младшие группы, где воспитатели проводят свою работу по познавательному, речевому развитию и нравственному воспитанию детей.

Методические рекомендации

«Если мы хотим, чтобы дети развивались как творческие личности, мы должны предоставить им как можно больше возможностей для создания чего-либо»

Работа по новым технологиям реализации парциальной образовательной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» ведется в нашем детском саду уже несколько лет.

Для формирования нетрадиционного креативного мышления, раскрытия творческого потенциала ребёнка, мы стараемся создать развивающую среду, наполняя её различными предметами, позволяющими познавать в игровой форме окружающий мир.

Анимация – один из любимых жанров у детей. Раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий имеет положительное значение. И это проявляется, как в плане развития личности детей, так и для последующего обучения в школе, облегчая социализацию ребенка. Основное направление деятельности мультстудии - создание короткометражных мультфильмов методом покадровой съёмки с применением цифровых технологий в различных техниках (пластилиновая, бумажная перекладка, объёмная анимация и другие). Таким образом, работа в мультстудии включает разнообразные виды деятельности: рисование, литературное творчество, лепку, аппликацию и, конечно же, съёмку и монтаж мультфильмов!

Задачи:

- объединить усилия для развития и воспитания детей;

- организовать в образовательном пространстве игровую техносреду, отвечающую интересам дошкольников.

Работа в мультстудии построена с учетом возрастных и психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста. На начальном этапе детей знакомим с историей мультипликации, знакомим с техниками мультипликации, средствами выразительности, применяемыми в мультипликации.

Содержание работы по созданию мультфильмов.

• Совместная работа по разработке сюжета и героев мультфильма. Ребенок реализует все свои творческие идеи.
• Дети изготавливают героев мультфильма из различных материалов или рисуют их.
• Знакомство детей с различными материалами, оттенками красок. Создание декораций.
• Покадровое перемещение героев, созданных детьми. Съемка мультфильма.
• Выбор музыкального оформления мультфильма.
• Озвучивание детьми.
• Показ готового мультфильма родителям.
• Участие мультфильмов в конкурсах.
• Участие родителей по совместному с детьми созданию героев мультфильма и творческое придумывание сюжета мультфильма.

Процесс съемки дети выполняют в приложении «Stop-motion» на планшете . Получается анимация простым, удобным и интересным способом. Процесс создания мультфильма – интересное, но кропотливое занятие, поэтому задача педагога заранее продумать нагрузку на детей, целесообразно работать с микрогруппами во второй половине дня.

Дети, погружаясь в мир фантазии и сказки, оказываются по ту сторону экрана и своими руками оживляют свои самые неожиданные и необычные сюжеты. Вкладывая в своего персонажа частичку собственной души, ребенок выявляет скрытое от него и окружающих, учится планировать свои действия, воспитывает себя и с помощью педагога обучается, получает новые знания.

Мультстудия – это творчество и креатив, коллективная и интересная работа. Автор мультфильма может одновременно быть сценаристом, художником, скульптором , режиссёром , актёром.

Больших усилий на техническое качественное оформление наших мультиков мы не предполагаем, перед нами другие задачи. Да и мы не профессиональные мультипликаторы.

На данный момент работу проводим с детьми средней группы. Сначала доля участия детей невелика, но, по мере овладения умениями и навыками, самостоятельность их будет расти. Пока наши мультфильмы – результат совместного творчества с достаточной помощью педагога. Каким будет новый мультик? Затем, мы уже не предлагаем свою инициативу, а право выбора оставляем за детьми.

В заключении хочется сказать, что создание мультфильмов в дошкольном образовательном учреждении является неоспоримом инновацией в деятельности ДОУ, у детей формируются социально-коммуникативные навыки, воспитывается усидчивость, целеустремленность, желание довести начатое дело до конечного результата - получить творческий продукт своих стараний.

Опубликовано: 19.02.2024