Инновационный опыт работы: «Воспитание патриотизма у дошкольников через приобщение к русской народной культуре»

Автор: Скородумова Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ «ДС №3 КВ» г. Пикалёво

Населенный пункт: Ленинградская область, город Пикалёво

Выбор темы связан с целью – глубже познакомиться, с методами, приёмами и способами воспитания патриотизма у дошкольников через приобщение к русской народной культуре.

Воспитание патриотических, духовно-нравственных, социально-коммуникативных качеств подрастающего поколения осуществляется через познание детьми народной культуры своей Родины, родного края, той общественной среды, в которой они живут.

Для формирования нравственно-патриотических чувств детей дошкольного возраста можно достичь, объединив фольклорный, краеведческий, культурологический, исторический и литературный материал. Руководствуясь принципами доступности, наглядности, историзма, вариативности и системности – эта работа дает положительные результаты и оказывает благотворное влияние на чувствительные детские души. Русский детский фольклор пронизывает всю жизнедеятельность ребенка в детском саду. Первый этап работы с дошкольниками – это приобщение их к устному народному творчеству через песенки, потешки, прибаутки, загадки, о природе, о животных, о своих родных и о себе самом. Чтение русских народных сказок, драматизация, театрализованные представления, игры. Для самых маленьких – это пестовый фольклор; приговоры при умывании, купании, расчесывании, а также колыбельные песни, потешки, прибаутки, загадки, чтение русских народных сказок, драматизация, театрализованные представления, игры.

Проблема патриотического воспитания с каждым годом приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной.

Актуальность темы. В дошкольном возрасте дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, приобретая чувство привязанности к месту, где родился и живет, чувство восхищения культурой своего народа, гордость за свою страну.

Знакомство через музыку с родным краем: с историей и культурой, национальностью, географическим положением и природой, способствующих формированию у дошкольников черт характера патриота и гражданина своей Родины.

Новизна и оригинальность.

Народная музыка вызывает интерес детей, приносит им радость, создает хорошее настроение, снимает чувство страха, беспокойства, тревоги – словом, обеспечивает эмоционально – психологическое благополучие. На занятиях следует использовать русские народные песни, танцы, игры и хороводы.

Патриотическое воспитание – это работа не одного дня, а долговременный, систематизированный процесс, охватывающий все виды деятельности не только музыкального развития, но и общего развития ребёнка. Нельзя, например, добиться патриотических чувств, исполняя одни песни или танцы. Всё должно быть в комплексе. Это значит, что песне или танцу предшествует беседа и не только музыкального руководителя, но и воспитателя – первого его помощника. Затем, разученные песни и танцы должны найти своё отражение, т.е. выход. Поэтому выступления детей обязывают быть яркими и эмоциональными, как знак прочувствованного и пропущенного через себя материала.

Одним из этапов нравственно-патриотического воспитания является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Для ребенка-дошкольника Родина – это мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. От того, что видит и слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему.

В процессе работы по патриотическому воспитанию детей решаются также задачи их эстетического воспитания. Эмоционально воспринимать окружающее детям помогают яркое, живое слово, музыка, изобразительное искусство. Слушая песни и стихи о Родине, о подвигах, о труде, о природе родной страны, ребята могут радоваться или печалится, ощущать свою причастность к героическому. Искусство помогает воспринимать то, чего нельзя непосредственно наблюдать в окружающей жизни, а также по-новому представлять то, что хорошо знакомо; оно развивает и воспитывает чувства.

Цель воспитания патриотизма у дошкольников – воспитание любви к родной природе, к родному краю, малой Родине, дому и своей семье, своему народу, к истории и культуре страны.

Задачи:

1. Выявление и поддержка талантливых дошкольников ДОУ и создание условий для их самореализации.

2. Разнообразить формы организации, методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста по развитию патриотического воспитания.

3. Приобщение детей к культурным ценностям через различные виды музыкальной деятельности.

4. Развитие инициативы, самостоятельности у дошкольников.

Участники инновационной работы:

Дети старшего дошкольного возраста 5-7 лет: подготовительная группа № 4 (2021-2022) и подготовительная группа № 5 (2022-2023), старшая группа № 5 (2022-2023), музыкальный руководитель, воспитатели группы, зам. зав. по УВР, родители воспитанников, социум.

Предполагаемый результат.

1. Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом по вопросам нравственно-патриотического воспитания.

2. Появление у детей чувства гордости за Россию, уважение к истории страны, народу.

 

Работа по нравственно-патриотическому воспитанию осуществлялась в разных формах, таких как: - интегративные комплексно-тематические занятия,

-викторины, развлечения, конкурсы;

- фольклорные праздники, утренники;

- музыкальная гостиная;

-игры - беседы, игры-путешествия, дидактические игры;

-экскурсии, чтение художественной литературы;

-слушание музыкальных произведений;

-рассматривания репродукций художественных картин и фотографий, изготовление творческих работ, самодельных книг и альбомов и др.

Работа по самообразованию в данном направлении рассчитана на три учебных года. Для внедрения полученного опыта в музыкально-педагогическую деятельность по воспитанию патриотизма у дошкольников были привлечены дети, педагоги и родители (Таблица мероприятий - Приложение 1.).

Воспитание любви к родной природе включены в перспективное планирование праздников, развлечений и досугов на 2022-2023 уч. год в форме осенних, весенних праздников и развлечений. На тематических музыкальных мероприятиях дети узнают многое о природе, осенних , весенних приметах, пословицах и поговорках, о лесе, их обитателях и растительности. Праздники проводятся во всех возрастных группах.

Слово «мама» - одно из самых древних на земле и почти одинаково звучит на всех языках всех народов. Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого и дорогого единственного человека. Через праздники посвящённые Дню матери я приобщаю их уважать и любить свою маму, гордиться ею, воспевать её в песнях, знать пословицы и поговорки о маме, исполнять простые музыкальные произведения в оркестре, танцевать и вместе с мамой участвовать в семейных номерах на детском празднике «День матери».

Святые вечера или как их ещё называют Святки – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого крещения. В эти святочные вечера дети водили хороводы, пели веселые песни, играли в народные игры, колядовали и гадали. Дети гадали на горшочках. Всем не терпелось узнать, что там в горшочках? А там полотенце, булка, колечко, лента, пуговица. И у каждого своё предназначение.

Особое место в рамах нравственно – патриотического воспитания имеет тема «Защитники Отечества». Это тема любима детям. Героизм, мужество, готовность совершить подвиги во имя Родины – вызывает у детей уважение и желание быть такими же мужественными и смелыми. В этом году праздник «День Защитника Отечества» пройдёт в форме тематического музыкального занятия. Каждая группа будет проходить парадным Маршем, выполнять перестроения. Петь строевые песни, соревноваться на быстроту и ловкость в играх, играть в Оркестре, исполнять характерные танцы.

Праздник 8 марта связан с именем мама. Для ребёнка – дошкольника Родина – это мама, его близкие родные люди. В этот праздник дети посвящают своим мамам концерты, театрализованную деятельность, как например музыкальная игра «Теремок» в младшей группе № 2.

Ведётся в течение года работа с одарёнными детьми в рамках темы самообразования – участие в районных и городских музыкальных конкурсах. (Приложение 2).

Одним из самых ярких фольклорных праздников является праздник «Гуляй масленица!» Это развлечение ежегодно проводится, и станет в этом 2023 году уже традиционным и любимым для детей. Дети и педагоги ДОУ - участники проводов Масленицы. Масленица - это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление природе и солнечное тепло. Символом весны и солнца - является блин! Вот и мы проводим нашу Масленицу горячими золотистыми блинами!

Весёлые скоморохи-педагоги будут веселить детей на протяжении всего праздника, играть с ними в игры, танцевать с ложками, водить хороводы.

Этот праздник воспитывает в детях уважение к русским традициям, как историческому достоянию России.

В своей работе продолжаю проводить «Встречи в музыкальной гостиной». В рамках «музыкальной гостиной» организую мероприятия, которые провожу в течение учебного года с дошкольниками по воспитанию и по ознакомлению их с музыкальными инструментами как гармонь, баян и аккордеон, деревянные ложки, трещотки, клавесы, где дети привлекаются к участию в оркестрах. Использую просмотры видеофильмов, где дети видят и слышат звуки этих инструментов.

Такая вот современная форма как «Встречи в музыкальной гостиной» помогают организовать взаимодействие между педагогами и родителями в культурно – досуговой деятельности дошкольников, помогает решать вопросы музыкального развития и приобщения к русской народной культуре детей в детском саду, на основе исторических фактов, краеведения формируются отношение к старшему поколению, героическому прошлому нашего народа.

Таким образом, самообразование помогает мне накапливать опыт и

знания для воспитания патриотизма дошкольников через приобщение, к русской народной культуре гордясь при этом своей родиной Россией.

Благодаря систематической комплексной работе всех педагогов по приобщению к народной культуре удаётся добиться высоких результатов в области нравственно-патриотического воспитания:

- Старшие дошкольники имеют достаточно обширный запас знаний об истории и достопримечательностях, знаменитых людях Бокситогорского района, города Пикалёво, Ленинградской области, России;

- У воспитанников отмечается стойкий интерес к культурному прошлому России, народным промыслам, традициям и обычаям, фольклору;

-Дошкольники испытывают чувство восхищения, богатствами Российской природы, созерцая ее реальную красоту в ходе наблюдений, экскурсий, а также поэтическую и художественную привлекательность, переданную в произведениях великих русских поэтов, писателей, художников, музыкантов;

- У детей развито чувство гордости и ответственности за достижения своей страны, героические подвиги людей во время ВОВ.

Работа в МБДОУ строится в тесном взаимодействии с семьями воспитанников, посещающих детский сад.

В течение 2021-2023 учебного года было обеспечено взаимодействие МБДОУ с родителями через интегрированное использование информационно - коммуникационных технологий.

В работе активно используются следующие формы интерактивного общения: официальный сайт МБДОУ, ведение персонального сайта, блогов и др.

В свете новых требований ФГОС ДОУ в дошкольном образовательном учреждении используются новые, интерактивные формы взаимодействия педагогов и родителей воспитанников, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания. Поэтому одним из самых простых и одновременно самых действенных способов взаимодействия с родителями и социумом является размещение роликов проведённых праздников и досугов моих воспитанников в социальных сетях, а также в педагогических и родительских сообществах.

https://www.maam.ru/users/muzika1992

https://nsportal.ru/skorodumova-lyudmila-vladimirovna

Родители стали участниками процесса проекта, они убедились, что у их детей развивается интерес к музыке разных народов, они учатся анализировать музыкальные произведения, появляется музыкальный вкус, актерские начала. Дети учатся импровизировать, фантазировать под музыку; развивается словарный запас, совершенствуются навыки выразительного чтения; развивается мышление, фантазия, память, слух; развивать коммуникативные навыки.

Ребёнок – чистый лист, который впитывает в себя всё, что видит, слышит, чувствует. Помочь могут взрослые, которые получат высоконравственного человека, правильно направленного в воспитательное русло.

 

Результаты и эффекты.

В течение 2021-2023 учебных годов были разработаны, подготовлены и проведены циклы культурно-досуговых мероприятий ( утренники, развлечения, интегрированные занятия, семейные досуги), в которые вошли народные и патриотические праздники. Мои сценарии успешно использованы на практике. Они содержат простой для запоминания стихотворный материал, интересные песни в народной и современной обработке, несложные в постановке танцы, игры, конкурсы, презентации. Разработана программа, диагностика, которая определяет уровень знаний детей и устанавливает личностный компонент.

Реализации поставленных задач помогла система методических приёмов, разработанных совместно с педагогами дошкольного учреждения. Основой всех мероприятий стало триединство – ребёнок, педагог, родитель. Систематическая работа к концу дошкольного возраста позволила накопить необходимый для дошкольника запас знаний по истории, привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, страны. На этой основе ведётся работа по воспитанию патриотизма у дошкольников.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 4,4 МБ
2. file1.docx.. 14,4 МБ

Опубликовано: 20.02.2024