Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Д/и «Расскажи о себе».

Физкультминутка «Найди пару»

Игровая

Д/и «Разные люди».

Конструирование

Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества

Коммуникативная

Беседа «Чем отличаются люди?»

Беседа «Близнецы».

Игра «Кто самый внимательный».

Д/и «Цепочка жизни».

Д/и «Что нужно мальчикам, а что - девочкам?»

Д/и «Спиной друг к другу»

Д/и «Волшебный сундучок»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Совместные действия по уборке рабочих мест.

Познавательно-исследовательская

Просмотр презентации «Такие разные люди».

Коллаж на тему «Такие разные люди».

Музыкальная

Слушание музыки.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение стихотворения «Я весёлый "Буратино"

Изобразительная

Рисование силуэта человека.

Аппликация- коллаж на тему «Такие разные люди».

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель от лица сказочного персонажа «Буратино» рассказывает стихотворение:

«Я весёлый "Буратино"

Вас приветствую здесь я!

Эй, не проходите мимо

Помогите мне друзья!

Учительница в школе задала на дом задание: узнать всё о людях и рассказать на уроке».

Здороваются с Буратино.

Соглашаются помочь сказочному персонажу сделать уроки.

Развивается эмоциональная отзывчивость, сопереживание персонажам художественных произведений.

2

Показывает презентацию «Такие разные люди».

Слушают речь персонажа и педагога. Смотрят презентацию, на слайдах которой изображены разные люди, взрослые и дети разного возраста и национальностей.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности, рассматривают слайды и сравнивают изображение разных людей на экране.

3

Д/и «Разные люди».

Задает вопросы:

«Кого мы видим на экране?

Как можно всех назвать одним словом? (люди)

Чем все люди похожи?»

Рассматривают слайды, отвечают на вопросы, рассказывают о людях, их общих признаках и действиях (читают, поют, танцуют и т. д.)

Развивается связная, грамматически правильная диалогическая и монологическая речь.

4

Беседа на тему: «Чем отличаются люди?» Спрашивает детей:

«Ребята, а люди все одинаковые?

Чем отличаются люди друг от друга?»

Воспитатель выставляет на наборное полотно модели, иллюстрирующие разный пол людей (мальчик, девочка, внешний вид).

Дети догадываются по моделям, о чём нужно рассказать. Отвечают на вопросы воспитателя.

Развивается общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.

5.

Предлагает игру «Кто самый внимательный». Говорит:

«Возьмите карточку и по ней расскажите о себе».

Отвечают на вопросы, выбирают карточку – модель и по ней рассказывают о себе (взяв карточку-модель: «волосы», ребёнок рассказывает о своих волосах и т. д.)

Развивается связная, грамматически правильная диалогическая и монологическая речь.

6.

Беседа на тему: «Близнецы».

«Представьте, если бы все люди были одинаковыми, что бы произошло? (люди не смогли бы различать друг друга). А всё-таки одинаковые люди существуют – их называют близнецами, вот они на экране».

Приглашает сестер-близнецов из другой группы. «Посмотрите, чем они похожи?»

Рассматривают слайды с изображением разных пар близнецов.

Отвечают на вопросы, рассматривают и знакомятся с гостями.

Формируются первичные представления о себе, других людях.

7.

Д/и «Цепочка жизни». Задает вопросы:

-Посмотрите на экран, это изображения людей от рождения до старости (от девочки до бабушки, от мальчика до дедушки). Давайте из таких же картинок составим «цепочку жизни» и посмотрим, как меняется возраст человека (вывешивает на магнитную доску полоски с прозрачными карманами) .

Какая картинка говорит о начале жизни, когда человек только родился? (младенец)

-А теперь ребёнок немного подрос – какую картинку мы поставим в следующий карманчик? (дошкольник)

-А потом? (школьник)

-Кого поставим в следующий карманчик? (юноша)

-И вот юноша вырос и стал? (мужчиной)

-Потом он жил-жил и стал? (дедушкой)

-А теперь покажите в этой «цепочке жизни» себя? (дошкольник).

-Дети это кто? (маленькие люди)

Рассматривают на экране изображение людей от младенца до пожилого человека в мужском и женском роде и называют их, с помощью указки показывают на экране. Раскладывают картинки по заданию педагога, отвечают на вопросы, вместе с гостем детей.

Формируется уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых.

8.

Д/и «Волшебный сундучок»

-Расскажите, какие предметы для малыша, какие для мальчика (девочки), какие для юноши (девушки), какие для мужчины (женщины), какие для дедушки (бабушки)?

Достают предметы и рассказывают, для кого они, и для чего предназначены.

Понимают, что все люди разные, и отличаются не только возрастом и полом, но и характерными особенностями внешности.

9.

Физкультминутка «Найди пару» под музыкальное сопровождение.

Дети берут цветные ленточки и под музыку двигаются по группе, по окончании музыки, девочки и мальчики ищут себе пару, ориентируясь на одинаковый цвет ленточек.

Развивается координация движений,

восприятие музыки.

10.

Коллаж на тему «Такие разные люди».

-Вот видишь "Буратино", сколько всего наши дети знают о людях. А чтобы ты не забыл всё, о чём мы тебе сегодня рассказали, мы сделаем для тебя коллаж.

Дети по желанию выбирают силуэт человека и создают изображение: рисуют лицо, волосы, раскрашивают одежду, обувь.

Развивается самостоятельная творческая деятельность детей.

11.

Воспитатель напоминает правила безопасного обращения с ножницами.

Полученные силуэты вырезают и приклеивают на ватман-коллаж.

Формируются позитивные установки к различным видам труда и творчества.

12.

Рефлексия.

-Как мы весело поиграли, а теперь приглашаю всех в круг, вместе с "Буратино".

- "Буратино", что ты сегодня узнал о людях?

«Буратино» вместе с детьми называет, какие бывают люди: взрослые и дети, младенцы, дошкольники, школьники, мальчики и девочки, мужчины и женщины, бабушки и дедушки.

Обогащается активный словарь; развивается связная, грамматически правильная диалогическая и монологическая речь.

13.

Предлагает попрощаться со сказочным героем.

- А сейчас нам пора прощаться с "Буратино", мы надеемся, что помогли тебе выполнить домашнее задание.

"Буратино" благодарит детей и вручает им призы – раскраски- для мальчиков и девочек.

Дети благодарят за подарки, провожают гостя под музыкальное сопровождение.

Развивается общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.