Проблема сотрудничества ДОУ и семьи посредством буккроссинга
Автор: Забело Оксана Сергеевна
Организация: МДОО №11 «Колокольчик»
Населенный пункт: ДНР, г. Харцызск
Современная система образования столкнулась с актуальной проблемой взаимодействия дошкольной образовательной организации и семей воспитанников. Изменение образовательных стандартов и подходов к воспитанию детей в дошкольной образовательной организации вызывает изменение позиции родителей по отношению к участию в воспитании детей. Год семьи, объявленный Указом от 23 ноября 2023 года, направлен на популяризацию государственной политики в области защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей. Особое внимание в Году семьи уделяется сохранению традиционных семейных ценностей.
Важными задачами, поставленными перед педагогическим коллективом и семьями детей дошкольного возраста в рамках Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), являются предоставление семьям психолого-педагогической помощи, повышение знаний родителей в области образования и здоровья детей, обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению в дошкольных учреждениях и семье, а также увеличение воспитательного потенциала семей.
С целью создания оптимальных условий для обеспечения взаимодействия МДОО с семьей как механизм повышения качества дошкольного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования, повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития, воспитания и образования детей, в МДОУ №11 г. Харцызска, Донецкой Народной Республики, Российской Федерации, было принято решение по созданию Семейного клуба. В деятельности Клуба принимают участие педагоги, родители (законные представители) воспитанников МДОО №11, дети, социальные партнёры.
Положением «Семейного клуба» определены следующие формы работы с родителями:
- семинары-практикумы;
- игры и упражнения;
- музыкально-танцевальные этюды;
- художественно-творческая деятельность;
- круглые столы;
- дискуссии;
- тренинги;
- мастер-классы;
- презентация информационных буклетов.
В план работы «Семейного клуба» включены такие формы работы с родителями как:
- семинары-практикумы;
- родительские собрания;
- конкурсы детско-родительского творчества;
- чаепитие;
- театральная постановка русской народной сказки;
-совместное развлечение;
-фотовыставка;
-мастер-класс;
-анкетирование.
В рамках деятельности Клуба предлагается внедрение в учебно-воспитательный процесс буккроссинга. Буккроссинг как инновационный метод взаимодействия ДОУ и семьи представляет собой уникальную практику обмена книгами между родителями, педагогами и детьми. Результаты применения буккроссинга в сфере образования уже показывают положительные изменения. Во-первых, данная практика способствует расширению литературного кругозора детей, поскольку они имеют возможность читать разнообразные книги, которые могут быть недоступны в школьной библиотеке. Это способствует формированию у детей привычки к чтению и развитию литературного вкуса.
Кроме того, буккроссинг способствует улучшению коммуникации между родителями и учителями. Обмен книгами может стать поводом для обсуждения литературных произведений, а также для обмена мнениями о прочитанных произведениях. Это создает благоприятную атмосферу для конструктивного диалога и партнерства между родителями и педагогами.
Перспективы развития буккроссинга в сфере образования очень обнадеживающие. С появлением новых технологий и онлайн-платформ для обмена книгами, можно ожидать расширение аудитории участников этой программы. Кроме того, возможно использование буккроссинга не только как метода чтения, но и как инструмента для проведения творческих проектов и акций по чтению в ДОУ.
Таким образом, результаты применения буккроссинга в сфере образования свидетельствуют о его значимости для развития чтения, коммуникации между родителями и педагогами, а также формирования интереса к литературе у детей. Перспективы же развития этого метода открыты и предполагают его дальнейшее интегрирование в систему образования как эффективное инструмент социального и культурного развития.