Месяц

Тема

Задачи

Связь с другими видами деятельности

«Путешествие по Ульяновской области»

Продолжать знакомить детей с символикой и достопримечательностями родного края.

«Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Задачи:

1.Формировать у детей представления о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями области.

2.Развивать эмоциональную восприимчивость и отзывчивость, внимание, память, мнение об окружающей действительности, обогащать впечатления детей.

3.Воспитывать любовь к родному краю ,чувство гордости за свой край.

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

ь

Поэзия родного края

1.Пополнять и обогащать словарь детей по теме «Наша страна», «Малая родина». Познакомить с рассказом С.А.Баруздина «Страна, где мы живём», стихотворением В.Тарават «Деревня моя».

2.Развивать монологическую и диалогическую речь детей; развивать память, внимание.

3.Воспитывать чувство любви к своей Родине, к окружающим.

Чтение рассказов о родном крае, о природе. Заучивание стихотворений.

«Сказочный символ Ульяновской области – Колобок

Цель: рассказать детям, что родиной сказочного колобка является Ульяновская область. Вызвать интерес к памятнику Колобку и его резиденции в Ульяновске.

Рассказ воспитателя, виртуальная экскурсия «Где родился колобок»

«Символы Ульяновской области. Гимн, герб, флаг.»

Цель: Сформировать первоначальные представления детей о символике Ульяновской области. Формировать основы политической грамотности, чувства ответственности и любви к Родине. Воспитывать любовь и уважительное отношение к родной земле, её истории.

Рассматривание иллюстраций, беседа

Интерактивная игра «Символы моей Родины»

Ульяновская область- точка на карте .

Социально-коммуникативное развитие:

-способствовать формированию основ гражданственности и патриотизма у детей старшего дошкольного возраста;

-воспитывать чувство принадлежности к родному краю.

Познавательное развитие:

-формировать элементарные представления о географическом положении Российской Федерации на карте мира и её административно-территориальном устройстве;

-уточнить положение г. Ульяновска и Ульяновской области относительно других краёв и областей Российской Федерации;

-познакомить с некоторыми условными обозначениями (графическими и цветовыми), используемыми на географических и административно-территориальных картах.

Речевое развитие:

-способствовать формированию грамматически правильной связной речи, активизации и обогащению словаря;

- развивать интонационную выразительность речи.

Художественно-эстетическое развитие:

-инициировать самостоятельный поиск художественных образов и изобразительных средств для отображения собственных представлений о родном крае.

Физическое развитие:

-способствовать формированию двигательных умений и навыков.

Знакомство с глобусом, политической картой мира и территориально- административной картой Российской Федерации; физкультурная минутка; рисование на тему

«Что я Родиной зову».

"Как одевались люди моего края в давние времена".

-Познакомить детей с историей родного села.

-Развивать основы национального самосознания.

-Изучить технологии изготовления русских народных костюмов.

- Воспитывать у детей любовь к русскому фольклору.

Детский исследовательский проект. Русский народный костюм. Организация мини-музея. Интерактивная игра «Назови одежду»

«Ложки в устном народном творчестве»

Восприятие и понимание произведений словесного искусства о русских народных хохломских ложках (пословицы, поговорки, загадки).

Рассматривание альбома и слушание р.н. мелодии «Светит месяц» в исполнении ансамбля ложкарей.

«Ложки разные бывают»

Познакомить с разнообразием обычной ложки.

Составить картотеку «Ложки разные бывают».

О

К
Т
Я
Б
Р
Ь

«Хвала рукам, что пахнут хлебом»

Цель. Воспитывать у детей нравственно – патриотические чувства за край, где они живут, за людей, которые живут рядом и трудятся на благо страны.

Задачи:

1.Формировать знания детей о профессиях людей, выращивающих хлеб, о значимости и важности их труда. Продолжать знакомить детей с последовательностью процесса выращивания хлеба.

2.Закрепить знания об окружающем социальном мире.

3.Совершенствовать диалогическую речь, активизировать словарь детей.

4.Воспитывать уважение к труду хлеборобов, бережное отношение к хлебу.

Беседа. загадывание загадок, чтение стихотворения Дягуте «Земля», Погорельского «Хлеб», рассматривание картин:»Сбор урожая», «Пахота», Коллекции «Золотая житница Цильнинского района», работа с макетом «Цильнинское поле»

«Село, в котором я живу».

Цель: побуждать родителей воспитанников к прогулкам с детьми к достопримечательностям села, поиску информации о них. Создать фотоальбом с фотографиями детей на фоне архитектурных объектов села Большое Нагаткино.

Создание фотоальбома с фотографиями детей на фоне архитектурных объектов села Большое Нагаткино.

Ульяновск – город трудовой доблести

Цель:1.Дать знания о многообразии профессий, людей, проживающих в Ульяновске. Формировать представлений детей о промышленности города (Автозавод, Авиастроительный завод).

2.Развивать познавательную активность детей, связную речь.

3.Воспитывать любовь и уважение к малой Родине, к людям, живущим в нём, через знакомство с их профессией. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Беседа; дидактическая игра«Где это сделано?»; рассказ воспитателя о заводе

«Авиастар»; об «Автозаводе» Виртуальная экскурсия «Автозавод», виртуальная экскурсия «Авиастар»

«Знаменитые люди Симбирской земли».

1.Обобщить и расширить знания детей об истории родного края, о знаменитых земляках.

2.Познакомить детей в доступной форме с деятельностью В.И.Ульянова – Ленина, писателями И.А.Гончаровым, героем Великой Отечественной войны А.Матросовым.

3.Воспитывать уважение к знаменитым землякам, любовь к Родине.

4.Расширять словарный запас. Продолжать обучать составлению коротких рассказов.

Просмотр презентации

«Путешествие по Ульяновской области: заповедная Ундория, Ундоровский палеонтологический музей».

Социально-коммуникативное развитие:

-воспитывать уважительное и бережное отношение к малой Родине, её историко- культурным ценностям. Познавательное развитие:

-познакомить детей с экспонатами Ундоровского епалеонтологического музея;

-формировать у детей элементарные представления о палеонтологии как науке; об эволюционных процессах;

-способствовать развитию сенсорного восприятия.

Речевое развитие:

способствовать формированию грамматически-правильной связной речи, активизации и обогащению словаря детей.

Художественно-эстетическое развитие:

-развивать творческие способности детей.

Физическое развитие:

-формировать двигательные умения и навыки посредством подвижной игры. й музей»; беседа; рассматривание белемнитов («чёртовы пальцы»), симбирцита или изделий из него;

Виртуальная экскурсия в Ундоровский

Палеонтологический музей

поисково- исследовательская деятельность

«Найди останки древних животных»; малоподвижная игра «Море

волнуется раз»; рассказ воспитателя; изобразительная деятельность.

«Превращение деревянной ложки в музыкальный инструмент»

Познакомить с историей возникновения деревянной ложки.

-Научиться играть на ложках разными способами.

-Выступить с музыкальным номером на празднике.

Детский исследовательский проект. Создание мини-музея деревянной ложки.

«Живая старина»

Приобщать детей к татарской народной культуре, посредством ознакомления с народным костюмом.

- Познакомить детей с элементом (сапоги – «Ичиги») татарского народного костюма.

Детский исследовательский проект .

Выставка предметов национальной одежды татарского народа.

Н
О
Я
Б
Р
Ь

«Историческое прошлое Симбирского края». Богдан Хитрово – основатель Симбирска

формировать интерес к истории возникновения города Ульяновска. Развивать эмоциональную отзывчивость и восприимчивость к исторической культуре.

Задачи:

1.Познакомить детей с основателем города Симбирска Богданом Хитрово, его ролью в истории создания города.

2.Формироватьэлементарные представления об истории возникновения и развития города, его первоначальным названием.

Интерактивная экскурсия

Рассказ воспитателя об основании Симбирска;

«Народы как одна семья, хотя язык их разный»

1.Расширять представления детей о людях разных национальностей, проживающих в России. Дать знания о народах, населяющих Ульяновскую область.

2.Активизировать знания детей о национальных особенностях жителей области (национальные костюмы, блюда, традиции).

3.Воспитывать доброжелательное отношение к обычаям и традициям народов нашей страны.

4.Развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать о жизни народов России. Расширять активный словарь детей.

Игра – путешествие по Ульяновской области

Знакомство с творчеством поэта, писателя и композитора В.Н.Тарават

Формировать представления детей о малой Родине. Продолжать знакомить со знаменитыми людьми нашего района.

Воспитывать чувство гордости за своих земляков, уважительное отношение к результатам труда, патриотические чувства.

Развивать у детей эстетическое восприятие литературных произведений , чувство гармонии, красоты, воспитывать художественный вкус, способность эмоционально откликаться на произведения В.Тарават.

рассказ

воспитателя;

чтение наизусть

стихотворений

В.Н.Тарават- Игнатьевой;

дидактическая

игра «Найди

рисунок для

стихотворения»;

игровое

упражнение «Что

общего между

картиной и

стихотворением?»

;

дидактическая

игра

«Зашифрованная

строчка» (приёмы

мнемотехники).

«Волшебный мир стихов Валентины Тарават».

Закрепить умение детей изображать в рисунке впечатления от литературных произведений. Развивать образное мышление, восприятие, фантазию.

Выставка детского творчества

Воспеваю край родной…

Цель: приобщать воспитанников к культуре родного края. Формировать основы художественной культуры посредством развития связей между поколениями.

1.Продолжать знакомить с творчеством поэта, писателя и композитора В.Н.Тарават, ввести детей в художественный мир поэта.

2.Совершенствовать художественные и речевые исполнительские навыки. Развивать коммуникабельность в общении с творческими людьми, их творческие способности.

3.На основе формирования эстетического вкуса воспитывать эстетически – нравственную личность.

Вечер поэзии В.Тарават

«Путешествие

по Ульяновской области: Сенгилеевские горы»

Социально-коммуникативное развитие:

-воспитывать уважительное и бережное отношение к малой Родине, её историко- культурным ценностям.

Познавательное развитие:

-

Ульяновской области, познакомить с памятными местами Сенгилеевского района;

-прививать интерес к истории родного края, к историческим личностям.

Речевое развитие:

-способствовать формированию грамматически-правильной связной речи, активизации и обогащению словаря детей. Художественно-эстетическое развитие:

-способствовать развитию восприятия музыкальных образов и умения отразить их посредством музыкально-ритмических движений.

Физическое развитие:

-развивать двигательную активность детей.

Беседа, рассказ воспитателя; просмотр фрагмента мультфильма

«Крокодил Гена»; подвижная игра

«Дерево, кустик, травка»; дидактическая

игра-квест.

«Знакомство с гимном Ульяновской области».

-Воспитывать патриотические чувста у детей

Слушание и просмотр видеоклипа «Мой Ульяновск».

-Беседа о прослушанном произведении.

«Дружно, весело живем. Татары».

-Восприятие и понимание произведений музыкального искусства

Приобщать детей к национальной культуре татарского народа.

Организация выставки предметов быта татарского народа.

Татарская хороводная игра «Продай горшок».

«Музыка разных народов.Чуваши.».

Приобщать детей к национальной культуре чувашского народа.

- Познакомить детей с чувашской народной музыкой и играми.

Организация выставки предметов быта чувашского народа.

Чувашская народная игра «Луна или солнце»».

Развлечение «Дружный хоровод» фестиваль детского творчества.

Введение в мир ребенка элементов национальной культуры русского, татарского и чувашского народов.

-Воспитывать межнациональную дружбу.

-Формировать интерес к музыкальным народным играм.

Развлечение для детей

Д
Е
К
А
Б
Р
Ь

«Путешествие по сказкам»

Цель: воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам, обобщить знания о сказке С.Т.Аксакова «Аленький цветочек».

Задачи: познакомить с биографией С.Т.Аксакова, вызвать интерес к его творчеству, развивать умение давать полные ответы на вопросы по содержанию сказки.

Уточнить и обобщить знания детей о русских народных сказках; научить узнавать и называть сказку по заданию; учить передавать структуру сказки с помощью моделирования.

Помочь понять и запомнить пословицы и поговорки о книгах. Развивать связную речь, мышление, творчество, воображение, внимание.

Воспитывать доброту, сочувствие, желание оказать помощь.

Активизация словаря: купец, золотой венец, тувалет из хрусталю восточного, разбойники бусурманские, турецкие да индийские, поучительная, остроумная.

Беседа о книгах; пальчиковая игра «Любимые сказки; загадывание загадок о героях русских народных сказок; игра «Отгадай сказку по схеме»; физкультминутка «Сказки»; просмотр фрагмента из мультипликационного фильма «Аленький цветочек»; презентации «Творчество С.Т. Аксакова».

Художественно – творческая деятельность совместно с родителями «Аленький цветочек».

Цель: Совершенствовать художественные способности детей, воображение. Развивать самостоятельность в выборе объекта творческой деятельности и средства изображения для создания выразительного образа. Рассказать, что прообраз цветка пион тонколистный растёт в Радищевском районе.

Рассказ воспитателя, о прообразе цветка- пион тонколистный,организация выставки «Аленький цветочек»

Достопримечательности Ульяновска.

Цель: Формировать представления детей об учреждениях истории и культуры, скульптурных и архитектурных достопримечательностях города.

Рассказ воспитателя.Сообщения детей.Рассматривание открыток.

Реки Симбирского края

Социально-коммуникативное развитие:

-формировать элементарные представления о влиянии человека на окружающую природу и о необходимости бережного отношения к природе родного края;

-способствовать развитию эмоциональной отзывчивости у детей, стремления приносить пользу.

Познавательное развитие:

-обобщать и углублять знания дошкольников о реках как одном из важных компонентов природы родного края;

-формировать элементарные представления о развитии водного транспорта;

-продолжать формировать представления о видах транспорта.

Речевое развитие:

-способствовать формированию грамматически правильной связной речи, обогащению и активизации словаря.

Художественно-эстетическое развитие:

-способствовать развитию творческих способностей детей.

Физическое развитие:

-развивать ловкость и скоростные качества

посредством подвижной игры.

Рассказ воспитателя; беседа; дидактическая игра

«Виды транспорта»; подвижная игра « Караси и щука»;

«Помоги найти головной убор»

-Закрепить с детьми название разных частей одежды национальных костюмов (русского, татарского, чувашского).

Музыкально – дидактическая игра Интерактивная игра.

Я
Н
В
А
Р
Ь

Наследие художников Симбирского края. «Волшебник из Прислонихи»

Цель: Создать условия для ознакомления детей с произведениями изобразительного искусства.

Задачи: 1.Познакомить с творчеством художника А.А.Пластова, яркими эпизодами его жизни и профессии.

2.Развивать интерес детей к творчеству художников Ульяновской области.

3.Воспитывать чувство прекрасного, умение радоваться , восхищаться красотой окружающего мира.

4.Побуждать детей к составлению описательного рассказа по картине, совершенствовать диалогическую речь. Ввести в активный словарь детей слова: галерея, искусство, живопись.

Работа с картой

Ульяновской

области; рассказ

воспитателя;

виртуальная

экскурсия в музей

А.А. Пластова в с.

Прислониха;

знакомство с

картинами А.А.

Пластова;

дидактическая

игра «Найди

картину».

«Путешествие в зимний лес»

Задачи:

1.Учить детей воспринимать содержание художественных произведений (А.А.Пластов «Первый снег», И.Шишкин «Зима», И.Э.Грабарь «Февральская лазурь»), понимать красоту природы. Продолжать знакомить с творчеством русских художников.

2.Совершенствовать умение изображать природу, используя нетрадиционные техники рисования.

3.Развивать умение замечать красоту природы в любое время года.

4.Воспитывать чувство гордости за земляков.

Загадки про зиму; беседа о зиме; слушание П.Чайковского «Времена года»; физкультминутка «Мы пришли в зимний лес»; интерактивная игра

игра «Найди

картину».

Организация выставки работ «Зимний лес», рисование нетрадиционным материалом-листом пекинской капусты.

Журнал «Симбик».

Цель: Вызвать интерес детей к детскому журналу «Симбик» Ульяновской области. Познакомить со сказочным персонажем журнала Симбиком – узелком знаний. Поощрять желание детей пополнять узелок знаниями о малой Родине, Ульяновской области. Способствовать развитию патриотического отношения к малой Родине.

Рассматривание журнала «Симбик»

Интерактивное путешествие с Симбиком по городу Ульяновск. Центральная часть города.

Цель: Продолжать знакомить детей с историей города Ульяновска. Рассказать о центральной части Ульяновска. Познакомить с Ульяновским театром кукол, домом Гончарова, Ульяновским драматическим театром, площадью Соборной, Ленинским мемориалом, сквером Н.М.Карамзина, «Дворцом Губернаторским».

Способствовать формированию отзывчивости к красоте, воспитывать эстетическое отношение к действительности.

Интерактивное путешествие с Симбиком по городу Ульяновск.

Игра - квест «Я люблю Большое Нагаткино»

Социально-коммуникативное развитие:

-развивать инициативность и самостоятельность в решении игровых задач. Познавательное развитие:

-закреплять знания детей о достопримечательностях города Ульяновска. Речевое развитие:

-способствовать формированию грамматически правильной связной речи и

активизации словаря.

Разучивание поговорок и пословиц, просмотр презентации «Край Цильнинский- край родной», «Симбирский край – над Волгой алые рассветы» (автор Муртакова И.Н.);Рассматривание альбома «Животные Цильнинского района», «Лекарственные травы»

«Секреты чувашского наряда».

Узнать как можно больше о культуре чувашского народа.

- Разучить на чувашском языке песню: «Наша мама» (слова Ю.Сементер, С.Никитина)

- Изготовить чувашский костюм для выступления на фестивале

Детский исследовательский проект

Музыкально – дидактическая игра «Четвертый лишний».

-Развивать музыкальные способности детей.

-Развивать сенсорные способности, различать свойства музыкальных звуков.

Игра с музыкальными инструментами.

Интерактивное путешествие «Ульяновск – культурная столица Поволжья».

Цель: Формирование представлений детей о культурной жизни города, учреждениях культуры, театрах, их жанровых направлениях.

Познакомить Ульяновским драматическим театром имени И.А.Гончарова, Театром кукол им.В.Леонтьевой, Театром юного зрителя.

Игровое

упражнение

«Найди картинку

с видом

искусства»; игры-

пантомимы

«Изобрази героя»,

«Покажи

настроение

героя»; слушание

музыкального

произведения;

дидактическая

игра «Угадай

музыкальный

инструмент по

звучанию»;

.Разучивание стихотворений, загадок, поговорок, пословиц, разгадывание кроссвордов о Родине, о малой Родине.