Проект «Безопасная дорога»

Автор: Филимонова Алена Александровна

Организация: МБДОУ д/с №6

Населенный пункт: г. Новосибирск

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан воспитателем группы «Травинка». Проект направлен на обучение детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия – это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП – самые тяжёлые. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задач.

В ходе проектной деятельности дети создадут различные продукты деятельности (совместные, индивидуальные): рисунки, конструирование, аппликацию, лепку, альбомы, стенды.

 

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа, 6-7 лет

Тип проекта: групповой, информационно-творческий, долгосрочный.

Время реализации: октябрь 2020 – апрель 2021 года

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Формы и методы реализации проекта: беседы; НОД; экскурсии; художественно-продуктивная деятельность; выставки творческих работ, игры: сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные; чтение художественных произведений о ПДД; рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов, слайдов по ПДД; просмотр видео презентаций; взаимодействие с семьёй; наглядная агитация в родительском уголке и на стенде для педагогов.

 

Тип проекта: информационно-ориентированный, групповой, долгосрочный (октябрь 2020г. – апрель 2021г.)

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, специалисты, родители.

Актуальность:

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий является именно дети. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности. Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице, поэтому необходимо обучать детей Правилам безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Следовательно, изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.

 

Проблема:

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?

 

Цель проекта:

• Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

 

Задачи проекта:

Образовательные:

• Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов.

Развивающие:

• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Воспитательные:

• Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

 

 

При реализации проекта осуществляется интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

 

Предполагаемый результат:

• Приобретение детьми знаний по ПДД.
• Формирование умения находить верное решение в проблемной ситуации.
• Привитие культуру поведения на дороге.
• Формирование чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.
• Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.
• Побуждение детей к дальнейшему знакомству с ПДД.
• Обогащение предметной среды в группе по ПДД.
• Активное участие родителей в реализации проекта.

Продукты проекта: план работы, разработки НОД правилам дорожного движения, рисунки и поделки детей, изготовление макета города, памятки и консультации для родителей, чтение художественной литературы, дидактические игры.

 

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап ( постановка проблемы, принятие задач, подбор художественной литературы, наглядного материала, составление перспективного плана работы, изучение методической литературы)
2. Основной этап (реализация проекта)
3. Заключительный этап (подведение итогов проекта)

 

Основные направления работы:

1. Работа с детьми:

• НОД
• Беседы
• Чтение художественной литературы
• Праздники, развлечения
• Сюжетно-дидактические игры
• Подвижные игры, упражнения, эстафеты
• Создание атрибутов к играм

 

1. Работа с родителями:

• Совместная деятельность детей и родителей в ДОУ

• Праздники, развлечения
• Участие в конкурсах рисунков, выставках

 

• Совместная деятельность детей и родителей в семье

• Чтение художественной литературы
• Совместные прогулки
• Просмотр детских передач
• Изготовление поделок

• Просветительная деятельность родителей в ДОУ

• Анкетирование родителей
• Рекомендации, консультации
• Родительские собрания
• Папки-передвижки

 

 

Предполагаемые результаты (знания и умения детей):

• Умеют читать информацию по дорожным знакам, оценивать ситуацию. Сформированы знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
• Умеют самостоятельно принимать решения, оказывать первую

медицинскую помощь.

• Сформирована активная жизненная позиция образцового участника дорожного движения.
• Расширен словарный запас у детей.

 

Перспективный план работы

Месяц	Содержание работы
Октябрь	Составление с детьми рассказа о своём пути из дома в детский сад. Беседа с детьми об истории транспорта, просмотр иллюстраций. Чтение сказки Н. Известковой « Как веселые человечки учили дорожную азбуку» Беседа с детьми «Виды светофоров и их назначение». Рассматривание макета светофора. Конструирование из цветной бумаги и картона модели светофора. Постройка из конструктора «Улица с перекрестком». Беседа с детьми «Перекресток - что это? Что и кто помогает регулировать перекресток». Дидактические игры «Ловкий пешеход», «Слушайся регулировщика». Конструирование «Мосты». Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки». Игра-викторина «Кто лучше знает правила дорожного движения».
Ноябрь	Беседа с детьми о запрещающих знаках. Чтение стихотворения «Для чего нам светофор» О. Тарутина. Тематическая прогулка «Правила для пешеходов». Рассматривание рисунков со знаками «Движение запрещено», «Опасность», «Поворот». Рассматривание картин с изображением грузовых и легковых автомобилей. Сравнение грузового и легкового автомобиля. Дидактические игры «Улица города», «Что лишнее». Беседа «Поведение детей на дорогах и улицах». Чтение: С. Волков «Про правила движения». Беседа с детьми о специальных транспортных средствах. Чтение и отгадывание загадок о специальных транспортных средствах. Дидактические игры «Светофор», «Назови запрещающие знаки», «Собери дорожный знак» (разрезные картинки). Рисование запрещающих знаков. Чтение рассказа «Улица, где все спешат» И. Серякова. Выставка детских рисунков «Мы переходим улицу».
Декабрь	Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций, которые могут встретиться на дороге. Рисование дорожных знаков по желанию. Постройка из строительного материала «Железнодорожный вокзал» и обыграть его. Беседа о предписывающих знаках. Чтение стихотворения «Бездельник светофор» С. Михалков. Дидактические игры «Найди и расскажи», «Собери знак», «Что означает», «Найди дорожный знак», «Хорошо и плохо». Беседа «Правила перехода улиц и дорог». Чтение рассказа «Машина, которую рисовать научили» И. Серяков. Беседа «Новогодние фейерверки». Правила безопасности».

 

Январь	Беседа «Работа сотрудника ГИБДД». Беседа «Световые сигналы автомобиля». Беседа «Зачем нужен регулировщик?». Конкурс на лучший рисунок «Регулировщик на перекрестке» Беседа о информационно-указательных знаках. Изготовление из картона (бумаги) предписывающих знаков. Чтение рассказа «Светофор» Б. Житков. Дидактические игры «Узнай дорожный знак», «Я иду через дорогу», «Умелый пешеход». Подвижные игры «Самый быстрый», «Умелый пешеход», «Зимняя дорога». Беседа на тему «Осторожно, скользкая дорога!». Чтение стихотворения А. Ганюва «Гололёд». Рассматривание рисунков дороги с несколькими полосами движения.
Февраль	Беседа на тему «Как безопасно перейти дорогу?». Беседа о том, где можно и где нельзя играть. Чтение и обсуждение рассказа Дорохова «Влиятельная палочка». Дидактические игры «Отвечай быстро», «Регулировщики». Подвижные игры «Стоп», «Не ошибись». Заучивание стихотворения Михалков С. «Постовой». Беседа о знаках сервиса, рисование «Знаки сервиса». Конструирование «Улица город».
Март	Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Рисование специальных видов транспорта. Дидактические игры «Поставь правильно дорожные знаки», «Бегущий светофор». Заучивание стихотворения «Запрещается – разрешается» В. Семурина. Рассказ об опасных ситуациях на дороге и объяснение, где должны сидеть в автобусе дети и взрослые. Предложить детям, используя игрушки, рассказать о поездке в транспорте. Рисование различных марок и видов машин. Изготовление фотоальбома «Дорожные знаки».

 

Апрель

Оформление папки-передвижки «Правила дорожного движения». Беседа «Я и мой велосипед». Загадывание загадок по правилам дорожного движения. Рисование различных видов пешеходных переходов. Чтение художественного произведения С. Волков «Правила дорожного движения». Целевая прогулка «Покажи и назови известный дорожный знак». Игра «Чья команда назовет больше дорожных знаков», «Движение по спирали». Чтение рассказа "Ученый дружок" И. Серяков. Чтение А. Дорохова «Подземный переход»

 

 

 

Перспективный план работы с родителями

по правилам дорожного движения.

 

 

Октябрь

1. Консультация «Совместная прогулка детей и родителей».

2. Папка-передвижка «Шагаем осторожно!».

 

 

Ноябрь:

1. Привлечь родителей к изготовлению фотоальбома «Дорожные знаки»

2. Памятка для родителей «Дети и дорога».

 

Декабрь:

1. Папка-передвижка «Красный, жёлтый, зелёный».

 

Январь:

1. Консультация «Как сделать детей дисциплинированными пешеходами».

 

Февраль:

1. Папка-передвижка «Зимние игры на улице: чем они опасны?»

 

Март:

1. Изготовление родителями костюмов, атрибутов для театрализованных игр по ПДД.

 

Апрель:

1. Выставка детской литературы для чтения по ПДД.

2. Папка-передвижка «Добрая дорога детства».

3. Памятка «Улица – лучший учебник» (Правила дорожного движения).

4. Консультации на тему: «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

 

Список используемой литературы:

1. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Белая К. Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М. : Школьная Пресса, 2010. – 48.
2. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М. Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
3. Белая К. Ю., Зимонина В. Н., Кондрыкинская Л. А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М. : Просвещение, 2004.
4. Вдовиченко Л. А. «Ребенок на улице», «Детство-пресс», 2008
5. Л. Б. Поддубная «Правила дорожного движения подготовительная группа», - Волгоград, «Корифей», 2009.
6. В. Н. Кирьянов «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» методическое пособие. - М., «Тритий рим», 2000 г.
7. Хромцева Т. Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М. : Педагогическое общество России, 2005.
8. Хромцева Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. Учебное пособие – М. : Центр педагогического образования, 2007.

1. file0.docx.. 33,3 КБ

Опубликовано: 23.02.2024