Растим маленьких патриотов

Автор: Сапронова Ольга Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №37»

Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж

Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и

сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину,

узнать её, стать подлинным патриотом.

С. Михалков

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в

жизни общества, одной из актуальных проблем является патриотическое

воспитание подрастающего поколения. Быть патриотом – значит ощущать

себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще

в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного

отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в

ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным

местам, родной стране.

Первые чувства патриотизма. Доступны ли они малышам? Исходя из

многолетнего опыта работы МБДОУ «Детский сад №37» г. Воронеж в этом

направлении, можно дать утвердительный ответ: «Дошкольникам доступно

чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине». А это и

есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в

процессе целенаправленного воспитания.

Нравственно-патриотическое воспитание — как одно из направлений

социально-личностного развития детей — мы считаем важной частью

нашей педагогической деятельности.

Работа по патриотическому воспитанию в нашем МБДОУ начинается с

создания для детей теплой и уютной атмосферы. Мы стараемся каждый день2

ребенка в детском саду наполнить радостью, улыбками, добрыми друзьями,

веселыми играми. Воспитание любви к Отечеству начинается с малого – с

любви к своей семье, к своему дому, к своему детскому саду.

Поэтому свою работу с детьми мы начинаем с семьи, постепенно переходя

от малого к большему — детский сад, родной город, страна, народные

традиции. Собирая и рассматривая фотографии, слушая произведения

художественной литературы, готовя подарки для членов семьи, участвуя в

совместных с родителями мероприятиях, педагоги ДОУ формируют

представления о семье как о группе людей, которые живут вместе, заботятся

друг о друге, учат понимать основы взаимоотношений с членами семьи,

значение труда взрослых.

Для дошкольного периода характерны наибольшая обучаемость и

податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений.

Потому-то все, что усвоено в этот период, - знания, навыки, привычки,

способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются

особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом

дальнейшего развития личности.

Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и

взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому

и семье, к истории и культуре страны, созданной трудом родных и близких

людей, тех, кого зовут соотечественниками. Наследование нравственных и

эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте – это и

есть самый естественный, а поэтому и верный способ патриотического

воспитания, воспитания чувства любви к Отчизне.

Культурное наследие народа - огромное богатство, которым каждому

ребенку нужно научиться правильно распоряжаться, владеть им, а также

сохранить и приумножить, воплотить его в сокровища своего внутреннего

мира, своей личности, в дальнейшем творческом созидании.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным

стандартом дошкольного образования, утв. Приказом Минобрнауки России3

от 17.10.2013 года № 1155, наряду с сохранением и укреплением здоровья

воспитанников содержание основной программы должно обеспечить

формирование у детей представлений о малой родине и Отечестве,

представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об

отечественных традициях и праздниках.

Решая проблему воспитания маленького гражданина, МБДОУ

«Детский сад №37» г.Воронеж видит своей целью работы – воспитание

гуманной, духовно-нравственной личности, достойного будущего

гражданина России, патриота своего Отечества; формирование у ребенка

активной социальной позиции; воспитание гуманной, самостоятельной,

интеллектуально развитой творческой личности.

Задачи нравственно – патриотического воспитания в ДОУ:

● Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье,

дому, детскому саду, улице, городу.

● Формировать бережное отношение к родной природе и всему

живому.

● Воспитывать уважение к труду.

● Знакомить с историческим прошлым и культурой родного края.

● Формировать толерантность, чувство уважения и интерес к обычаям

своего народа и народов, живущих рядом с нами.

● Знакомить детей с символами города, области: гербом, флагом.

● Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

● Формировать элементарные знания о правах человека.

Формы работы с воспитателями:

● Анкетирование воспитателей по темам «Готовность к работе по

патриотическому воспитанию», «Формирование представлений детей

о родном городе»

● Презентации «Ознакомление детей с родным городом как средство

патриотического воспитания». «Система патриотического воспитания

в ДОУ. Обзор программ и технологий».4

● Смотр-конкурс «Лучшая кукла Воронежской области в национальном

костюме».

● Педсоветы «Особенности патриотического воспитания

дошкольников на современном этапе», «Система работы с детьми по

вопросам патриотического воспитания».

● Консультации «Возрождение русских национальных традиций»,

«Воспитание толерантности у дошкольников»; «История, традиции и

культура Черноземья»; «Символика России и Воронежа, и ее

исторические корни», Формы работы с родителями по воспитанию у

детей чувства патриотизма». «Правовые основы ознакомления

дошкольников с государственными символами Российской

Федерации».

● Семинар «Формы и методы работы в ДОУ по патриотическому

воспитанию».

● Методическое объединение «Патриотическое воспитание как залог

формирования здоровой нравственности».

● Встречи воспитателей в творческой гостиной «Воронежская область -

край мой родной».

● В группе созданы уголки патриотического воспитания.

● Приобретаются изделия народно-прикладного искусства России,

изделия умельцев, сувениры, книги, видеофильмы о Воронежской

области.

● Разработка конспектов образовательной деятельности по темам:

«Символы России», «Путешествие по городу Воронеж», «Великая

русская река Дон», «Наша Родина – Россия» и другие.

● Знакомство детей с великими соотечественниками.

● Проведение смотров, конкурсов: смотр уголков патриотического

воспитания, конкурс на лучшую разработку игры по патриотическому

воспитанию.5

● Реализация проекта «Земной поклон, солдат России, за ратный подвиг

на войне».

● Большой популярностью пользуется выставка методической

литературы, которая постоянно меняется.

Формы работы с родителями:

● Дни открытых дверей «Мы – одна семья»

● Тематические папки и альбомы: «Мой любимый город Воронеж»,

«Родина моя - Россия», «Чудеса земли Воронежской», «Знаменитые

люди Воронежской области», «Защитники Отечества»

● Встречи с интересными людьми

● Участие в организации выставок: «Страна детства», «Подарок

ветерану»

● Памятки и консультации для родителей: «Известные люди о

воспитании любви к Родине», «Как рассказать детям о Великой

Отечественной войне», «Как научить детей охранять природу»

● Выставки детских работ: «Дом, в котором ты живешь», «Наша армия

сильна…», «Мир глазами детей», «Памятники родного города»,

«Знакомство с Конвенцией о правах детей»

● КВН «Легенды Дона»

● Посиделки, совместные праздники «Ярмарка», «Рождественские

посиделки»

● Мастер-класс с родителями и детьми на тему «С чего начинается

Родина?»

● День открытых дверей.

● Семейный клуб «Родной край». Тематика встреч формулируется и

запрашивается родителями. Значительным подспорьем в работе клуба

является библиотека специальной литературы по проблемам

воспитания, обучения и развития детей. Педагоги следят за6

своевременным обменом, подбором необходимых книг, составляют

аннотации новинок.

Результатом привлечения к сотрудничеству родителей в нашем детском

саду стало совместное оформление мини-музея «Русская изба» и

оснащением предметами русского быта. В « Русской избе» мы проводим

чтение русских народных сказок, разучивание закличек, потешек,

скороговорок, занятия связанные с фольклорными праздниками,

оформление русских костюмов, звучит народная музыка и многое другое.

Формы работы с дошкольниками:

● образовательная деятельность, беседы, чтение художественной

литературы «Наша Родина – Россия», «Путешествие в историю»,

«Город чудный, город древний», «Москва златоглавая», «Русь –

защитница», «Полководцы и герои», «Русские богатыри».

● конкурс детского рисунка «Мир-главное слово на свете!».

● Целевые прогулки и экскурсии. Посещение музеев, выставок с

родителями.

● Наблюдения (например, изменений в облике города и т.д.).

● Развивающая игра «Прошлое и настоящее города»; сюжетно-ролевые

«Защитники древнего Кремля», «Семья», «Собираемся в музей»;

строительные «Улицы Воронежа», «Воронежский цирк»,

дидактические: «Неоконченный рассказ», «Кто быстрее соберет»,

«Подбираем рифмы».

● Объяснения воспитателя в сочетании с показом и наблюдениями

детей.

● Рассматривание иллюстраций «Из прошлого до наших дней»,

выставки репродукций картин на военно-патриотическую тему

отечественных художников «Этих дней не смолкнет слава».

● Праздники и развлечения, в процессе которых дети знакомятся с

народными песнями, танцами, народными инструментами.7

● Разучивание песен и стихов о родине, пословиц, поговорок, чтение

сказок, прослушивание музыкальных произведений.

● Ознакомление с произведениями народного творчества (вышивка,

роспись, скульптура).

● Обогащение и стимулирование детского творчества.

● Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду.

● Воспитание уважения к ветеранам войны и труда. Встречи с

интересными людьми,

● Просмотр слайд - фильмов, диафильмов, презентаций ,использование

аудиозаписей и технических средств обучения.

● Выставки репродукций картин на военно-патриотическую тему

отечественных художников «Этих дней не смолкнет слава»,

● Организация выставок рисунков, поделок, семейных фотоальбомов,

стенгазет (совместная деятельность детей и родителей).

● Изготовление с детьми наглядных пособий для занятий.

Результат нашей работы:

Значительно возрос уровень сформированных патриотических знаний и

правильного отношения к миру, стране, природе у дошкольников.

У детей появился интерес к истории, местной художественной литературе,

природным богатствам родного края.

Особенности представлений о родном городе, родном крае стали более

существенными. Детский интерес отразился в творчестве: сказках,

рассказах, рисунках, поделках.

Выросло количество участников проводимых в детском саду конкурсов и

акций краеведческой тематики, направленных на развитие творческих

способностей, любознательности, воспитание любви к малой родине.

У родителей возрос интерес к мероприятиям, проводимым в группе, и в

детском саду (конкурсы, спортивные соревнования, дни открытых дверей),

а также количественный состав их участников.8

Повысился интерес педагогического коллектива к краеведческому

материалу как образовательному и воспитательному источнику.

Обогатился опыт использования краеведческого содержания в

воспитательно-образовательном процессе. Педагогами приобретен новый

опыт проведения занятий на основе краеведческого материала.

Опыт работы всего коллектива МБДОУ в данном направлении

многогранен и очень полезен, но нет предела совместного творчества

воспитателей, детей и их родителей. Опыт своей работы мы представляем

на методических объединениях, различного уровня конкурсах. Педагогами

ДОУ разработана серия электронных интерактивных дидактических

пособий на патриотическую тематику, таких как: «Традиции родной

старины», «Как на Руси строили дома», «В гости к бабушке Матрёне»,

«Традиции наших предков». Педагогическая копилка ДОУ пополнена

серией конспектов ОД: «Моя малая Родина», «Путешествие по Воронежу»,

«Путешествие в старину», «Воронеж - наш родной город», «Воронежская

область-моя малая Родина». Воспитателями детского сада №37 городского

округа разработаны проекты «Формирование коммуникативных навыков в

процессе приобщения дошкольников к русской народной культуре»,

«Традиции русского народа», составлены образовательные маршруты.

И на сегодняшний день мы также продолжаем работу в данном

направлении.

Хочется верить, что проводимая работа по нравственно-

патриотическому воспитанию дошкольников в нашем детском саду будет

фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-

нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами,

уважающего культурное, историческое прошлое и настоящее России.

1. file0.pdf.. 199,0 КБ

Опубликовано: 23.02.2024