Познавательно-исследовательская экскурсия как технология патриотического воспитания дошкольников

Автор: Хренова Вера Александровна

Организация: МДОУ Тереньгульский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п.Тереньга

Познавательно-исследовательская экскурсия с детьми старшего дошкольного возраста – это экскурсионная программа, которая предполагает активное включение детей в познавательное исследование. Экскурсия – это важная форма организации патриотического воспитания в детском саду. Основное воспитательное значение экскурсий в том, что они обеспечивают формирование у детей конкретных представлений и впечатлений об исторических, культурных и природных достопримечательностях родного посёлка. Педагоги Тереньгульского детского сада «Солнышко» включают в ход экскурсий разнообразные задания детям, для того, чтобы обеспечить яркие, эмоциональные и конкретные представления об обследуемых объектах. Нами был разработан алгоритм действий, положенный в основу подготовки познавательно-исследовательской экскурсии, который позволяет добиться успешного результата.

Выделяем четыре этапа: подготовительный, основной, выход на экскурсию, как заключение - итоговая беседа и создание портфеля (кейса) экскурсовода.

На подготовительном этапе выбираем тему, определяем цели и задачи экскурсии и выбираем экскурсовода. На втором этапе проводим отбор экскурсионных объектов и составляем маршрут экскурсии. На третьем этапе организуем выход экскурсии. В итоговой беседе, вместе с детьми обобщаем, систематизируем увиденное и услышанное, делимся впечатлениями. Для закрепления педагог предлагает воспитанникам различные виды творчества: конструирование, аппликация, лепка, рисование фрагмента или объекта из увиденного, который больше всего понравился или запомнился. Обсуждаем готовые работы и создаём портфель экскурсовода.

Необходимо отметить в организации экскурсий важность предварительной работы с родителями. А именно: анкетирование, предварительное изучение маршрутов, организация совместных выходов и помощь в разработке портфеля экскурсовода. Педагоги детского сада обращаются за помощью к родителям при подготовке необходимого оборудования, оснащения. Совместно продумывается одежда детей – удобная и соответствующая погоде. О времени проведения экскурсии дети, и их родители извещаются заранее, уточнив прогноз погоды и проведя беседу о правилах поведения во время движения.

Перспективно-тематическое планирование познавательно-исследовательских экскурсий с детьми старшего дошкольного возраста на 2023-2024 учебный год.

№	Экскурсионный маршрут	Цель	Дата	Наличие карты-схемы	Ответственный
1.	Парк «Дружбы народов»	Сформировать у детей заинтересованность в культуре других народов, дать понять, что в единстве народов сила	сентябрь	+	Воспитатель
2.	К памятнику красноармейцам, погибшим в борьбе с белогвардейцами в 1918 году	Дать понять смысл выражения «Это было недавно - это было давно»	октябрь	-	Педагог-психолог
3.	К памятнику комиссара Евстифеева А.Н.	Формировать уважительное отношение к исторической личности комиссара Евстифеева А.Н.	октябрь	+	Музыкальный руководитель
4.	Площадь имени В.И.Ленина	Формировать уважительное отношение к великому земляку В.И.Ульянову	апрель	-	Учитель-логопед
5.	Площадь Победы в ВОВ 1941-1945 гг.	Формировать уважительное отношение к памяти павших в ВОВ 1941-1945 гг. Уметь понимать смысл выражения - «Победа одна на всех».	май	-	Педагог-психолог
6.	Дом-усадьба Е.М.Перси-Френч	Знакомить с меценатом Е.М. Перси-Френч – известной в Симбирской губернии помещице, последней из рода Киндяковых.	июнь	+	Учитель-логопед
7.	Памятник природы «Скрипинские Кучуры»	Формирование знаний о Скрипинских Кучурах, как о ландшафтном памятнике природы в Тереньгульском районе Ульяновской области.	июль	+	Инструктор по физической культуре

Содержание познавательно-исследовательских экскурсий составляют: ориентирование на местности, дидактические игры, подвижные игры, чтение художественной литературы, экспериментальная и практическая работа.

Воспитатели находят удачное сочетание физкультурных нагрузок с отдыхом, учитывая условия местности Тереньгульского района. Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него – родного дома, улицы, где он живет, детского сада. Овладение представлениями о родном поселке и крае, является основой патриотического воспитания дошкольников. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. А у детей отсутствует система знаний об истории родного посёлка, знания носят эпизодический, разрозненный характер, и родители имеют недостаточно знаний о своем поселке, малоактивны в жизни посёлка и не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной.

Во время познавательно-исследовательской экскурсии педагог рассказывает, что находится на той или иной улице, говорит о значении каждого объекта. Даёт представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, КДЦ, ДЮСШ и других обьектах. Доводят информацию о том, чтобы улица была красивой необходимо принимать участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

Мониторинг.

Вопрос № 1 в сентябре 2023 г. – Как вы считаете, необходимо организовывать познавательно-исследовательские экскурсии для детей дошкольного возраста? Варианты ответов а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. В опросе приняли участие 107 родителей: из них 33 % ответили – затрудняюсь ответить; 17 % ответили – нет; 50 % ответили – да.

Вопрос № 2 в марте 2024 г. – Как вы считаете, необходимо организовывать познавательно-исследовательские экскурсии для детей дошкольного возраста? Варианты ответов а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. В опросе приняли участие 117 родителей: из них 30 % ответили – затрудняюсь ответить; 0 % ответили – нет; 70 % ответили – да.

 

 

Опубликовано: 24.02.2024