Нестандартные приемы развития мелкой моторики детей

Автор: Филюшкина Марина Викторовна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №54»

Населенный пункт: г.Орел

Нетрадиционные приемы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой, в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

Сегодня каждый родитель понимает важность развития мелкой моторики рук для полноценного развития личности ребенка. Речь идет не только о развитии ног и рук, но и о совершенствовании процессов мышления и речевой функции.

Подмечено, что при плохо развитой мелкой моторики у детей наблюдается задержка речевого развития, что приводит к проблемам с памятью, вниманием и негативно сказывается на интеллекте ребенка.

Но родители далеко не всегда занимаются этим вопросом, в результате чего у детей дошкольного возраста наблюдаются выраженные моторные и речевые нарушения, у них есть проблемы с дикцией, плохая артикуляция. Все эти проблемы приводят к трудностям с овладением письмом и чтением. Важно знать, какие игры и упражнения необходимы для развития мелкой моторики, чтобы ребенок мог всесторонне развиваться.

Поэтому, главная задача педагогов – максимально исправить недостатки речи, скорректировать имеющиеся проблемы и адаптировать детей к школьному обучению. В своей педагогической практике я использую различные формы и средства нетрадиционной педагогики.

Одним из них является пуговичная терапия. Любой педагог знает: чтобы завоевать доверие ребенка, надо обладать чем-то сокровенным и недоступным для него в обычной жизни. И таким предметом в нашей группе стала обыкновенная пуговица.

Большое разнообразие пуговиц позволяет нам использовать их для коррекционных и развивающих игр по ознакомлению и закреплению таких понятий, как цвет, форма, величина. Упражняясь с пуговицами, ребенок развивает координацию движений, добиваясь точного выполнения; развивает усидчивость и произвольность психических процессов, развивает визуальный, аудиальный и кинестетический каналы восприятия, так как упражнения выполняются в режиме: услышал, увидел, сделай.

Пуговичная терапия проста в применении, манипуляции с пуговицами не образуют пыль, не вызывают аллергии, не пачкаются, ими нельзя порезаться или уколоться. Пуговицы легко моются, обрабатываются как все пластмассовые игрушки в детском учреждении, а помощников по мытью пуговиц долго ни искать, упрашивать не придется.

Есть много разнообразных игр с помощью пуговиц. Приведу несколько примеров:

1. «Поднимание пуговиц»:
   С помощью двух пальцев разных рук переложить пуговицы из коробки на стол, при этом в процессе должны участвовать все пары одноимённых пальцев обеих рук (по очереди).
   Усложнение: сочетать в парах разные пальцы обеих рук, например пара – указательный палец правой руки и мизинец левой руки.
2. «Игра на время»: кто за определенное время соберет больше пуговиц?
3. «Расти, пальчик!»:
   Большим пальцем двигаем пуговицу по фаланге пальца от ногтя к ладони и обратно, заставляя «расти» каждый пальчик.
   Усложнение: выполнение упражнения двумя руками одновременно.
4. «Кто быстрее?»:
   Положите пуговицу на указательный палец ребенка. Задача его товарища будет в том, чтобы переложить пуговицу на свой палец без использования других. Проигрывает тот, кто уронил предмет. Если детей достаточно много, можно разделить их на команды и устроить соревнования.
5. «Передай пуговицу другому»:
   Передавать пуговицу из рук в руки по кругу.
   Усложнение: менять способ передачи пуговицы.
6. «Подбери пуговицу»:

Подобрать пуговицу по размеру и цвету к соответствующему ей месту на картинке – шаблоне.

Я уверена, что разработанные игровые упражнения для мелкой моторики рук, основанные на пуговицах, повысят интерес детей к выполнению подобных упражнений. Так как все упражнения проходят в форме игры. Данные упражнения помогут детям наиболее легко овладеть навыками письма, освоить лексико-грамматические формы, будут способствовать развитию связной, образной, диалогической речи, формированию коммуникативных навыков.

Ребенок с хорошо развитой мелкой моторикой пальцев и кисти имеет более развитые отделы головного мозга, отвечающие за речь. То есть чем более ловкие пальчики у ребенка, тем легче и быстрее он будет осваивать речь. Если движение пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если движение пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие. Поэтому специалисты рекомендуют развивать мелкую моторику с самого раннего возраста, т. к. стимулируя центры отделы мозга, отвечающие за движения пальцев рук, активизируются и соседние отделы, отвечающие за речь, которые близко расположены друг к другу. Вместе с мелкой моторикой развивается не только речь, но и внимание, мышление, координация, наблюдательность, зрительная и двигательная память.

Опубликовано: 26.02.2024