Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе «Опыты с песком»
Автор: Грекова Евгения Анатольевна
Организация: МАДОУ ЦРР д\с № 19
Населенный пункт: Тюменская область, г. Ишим
Цель: Расширение представлений детей о песке и некоторых его свойствах.
Задачи:
Формировать у детей умение приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения.
Развивать познавательную активность детей.
Воспитывать навыки сотрудничества, нравственные качества: доброты, отзывчивости, желания помогать другим в ходе совместного экспериментирования.
Мотивационный компонент
Детям приходит сообщение от Фиксиков:
Дорогие ребята, мы скоро отправляемся в экспедицию в пустыню, для этого нам нужно как можно больше узнать о песке, о его свойствах и качествах. Мы уже начали свои исследования, но нас срочно вызвали в школу, починить свет. Мы вам оставили карточки – схемы для того, чтобы вы нам помогли и провели опыты с песком. Свои выводы записывайте в наш научный журнал. Спасибо. Внимание! Ребята, не забудьте правила безопасного поведения в лаборатории во время опытов с песком
Воспитатель: Ребята, ну что поможем Фиксикам?
Дети: Да
Орг.момент
Воспитатель: Тогда отправляемся в лабораторию.
!Воспитатель: Дети, (правила безопасности)?
Воспитатель: Ребята, проходите на свои рабочие места
Воспитатель:
Практическая деятельность детей
Опыт №1
Воспитатель: Возьмите емкость с песком и медленно высыпайте содержимое на тарелочку, при этом не забывайте о мерах безопасности. Прикоснитесь руками к песку. Какой он на ощупь? (ответ детей). Возьмем увеличительное стекло и рассмотрим его, из чего он состоит? (из песчинок). Какой они формы? Какого они цвета?
Воспитатель: Какие мы можем сделать выводы?
Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу, поэтому он сыплется.
Какой песок?
Дети: - сухой, сыпучий.
Опыт № 2
Вос-ль: А теперь давайте весь песок сыпем в одну точку. У нас получилась горка, в пустыне такие горки называют барханы.
Возьмите трубочку и тихонько подуйте на песок, как дует ветер. Не забывайте правила безопасности: (воздух вдыхаем носом, выдыхаем ртом). Что происходит с песком?
Дети. Песок рассыпается, «путешествует» по пустыне. При воздействии ветра песок передвигается.
Воспитатель. Попробуйте из этого песка что - нибудь слепить. Что происходит?
Дети. Песок рассыпается.
Воспитатель. Какой мы сделаем вывод?
Можно ли слепить куличики из сухого песка? (нет)
В какие игры можно играть с сухим песком? (рисовать, пересыпать в ведерки, просеивать)
Дети выкладывают ассоциативные картинки
Опыт № 3
Воспитатель: В тарелку с песком налейте воду из стакана и размешайте его. Какой стал песок? (мокрый, липкий). Скатайте из песка ком и попробуйте подуть на него из трубочки, что получится?
Попробуйте из мокрого песка слепить фигурку, можно использовать формочки.
Воспитатель:
Какой становится песок, когда в него добавляют воду?
Какого цвета стал песок?
Чем отличается сухой песок от мокрого?
Что можно сделать из мокрого песка?
Дети выкладывают ассоциативные картинки.