Педагогические секреты

Автор: Ягафарова Валерия Валерьевна

Организация: МКДОУ «Уйский детский сад №5 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Челябинская область, Уйский р-н, с.Уйское

Развитие мелкой моторики имеет огромное значение в обучении детей и подростков. Сегодня, в эпоху цифровых технологий, когда дети проводят все больше времени за экранами устройств, умение контролировать движения пальцев и развитие моторики становятся особенно важными. К тому же, современное общество требует от людей все большей ловкости и координации движений, что делает развитие мелкой моторики актуальной задачей для образовательных учреждений и педагогов.

В современном образовательном мире педагоги постоянно стремятся найти новые и эффективные методики обучения, способные максимально раскрыть потенциал каждого ребенка. Одним из ключевых направлений в этом процессе является развитие мелкой моторики, играющее особую роль в формировании навыков и умений, необходимых для успешной адаптации детей. Однако, традиционные методы развития мелкой моторики могут оказаться неэффективными или недостаточно увлекательными для детей. Среди множества педагогических методов и техник, иногда можно обнаружить настоящие жемчужины – необычные и эффективные приемы, способные преобразить процесс обучения. Поэтому важно постоянно искать новые подходы и приемы, способные сделать процесс обучения более интересным и эффективным. В этом контексте, я поделюсь своими нестандартными педагогическими находками, которые для меня стали истинным открытием и секретом успеха в работе с детьми.

Однажды, я наткнулась на первый на своем пути удивительный метод развития мелкой моторики – это гидрогелевые шарики, которыми игралась моя племянница. В три с половиной года ей подарили шарики Orbeez. Я долго наблюдала за действиями племянницы, она и играла с ними в перекладывание из одной емкости в другую, потом она пробовала пересыпать, со временем подключила щипчики, которыми она стала отделять определенное для нее количество, затем она стала создавать различные формы, а после папа показал ей как удерживать их на наклонной поверхности. Всего за полгода наблюдения я заметила как выросли навыки моей племянницы, связанные с координацией рук и балансом, что заметно прослеживалось в ее повседневной жизни, она стала увереннее держать свои столовые приборы, научилась разрезать банан, сыр и яблоко себе на кусочки, а также увереннее переносила свой любимый поднос с угощениями для кукол.

Так я и переняла этот инструмент в свою работу. Моя находка заключалась в использовании сенсорного материала, называемого «орбиз». Это набор маленьких, эластичных шариков, наполненных водой и растущих в воде, которое обладают удивительной текстурой и тактильными свойствами.

Идея состоит в том, чтобы дети могли манипулировать этими шариками пальцами, раздавливать их, делать из них различные фигуры, сортировать по цветам и размерам, использовать различные щипцы, совки, лопатки наполнять емкости разного размера, что способствует развитию ловкости и точности движений пальцев. Такое нехитрое использование гидрогеля прекрасно развивает мелкую моторику у детей. При помощи этого материала они учатся контролировать движения своих пальцев, развивают ловкость и координацию движений. Кроме того, орбиз обладает релаксирующим эффектом, помогая детям сосредоточиться и успокоиться.

Самое большое открытие для меня то, что даже дети с нарушениями моторики или сенсорными проблемами тоже могут получить огромную пользу от работы с орбизом. Эти гидрогелевые шарики для них не только инструмент для развития, но и источник удовольствия и вдохновения.

Каждый педагог ищет способы сделать обучение более увлекательным и эффективным. Именно с этим девизом я стала искать новый инструмент для развития мелкой моторики у детей, который бы оказался приятен и полезен детям одновременно. В длительном процессе поиска нестандартных методов развития мелкой моторики я наткнулся на так называемую «сенсорную песочницу». Для меня это было что-то совершенно новое и необычное. Вместо обычного песка в песочнице предлагается использовать специальный сенсорный песок, обладающий особыми свойствами. Этот песок, в отличие от обычного, не пылит, мягкий и эластичный, что делает его идеальным материалом для работы с детьми. Он позволяет свободно формировать различные фигуры, делать узоры и выполнять другие упражнения, способствующие развитию мелкой моторики.

Практика показала, что использование такого сенсорного песка стимулирует развитие чувства осязания и координации движений у детей. Они могут сосредоточиться на тактильных ощущениях и развивать ловкость своих пальцев, что важно для их дальнейшего обучения, формирования навыков письма и адаптации к использованию бытовых предметов.

Один из ключевых моментов в использовании этой методики заключается в том, что она не только полезна для развития мелкой моторики, но и снимает психоэмоциональное напряжение. Игра с сенсорным песком является веселым и увлекательным занятием для детей, что способствует удержанию их интереса в игре достаточное количество времени. Они с удовольствием проводят время в сенсорной песочнице, одновременно и играя, и развиваясь.

Мои педагогические находки стали для меня не просто мощным инструментом при работе с детьми, а настоящим секретом успеха в работе с детьми. Из раза в раз я замечаю, как они проявляют интерес и энтузиазм к используемым методикам, оживленное влечение к работе. Приятно наблюдать как их навыки развиваются с каждым занятием. Этот нестандартные приемы помогают мне создавать стимулирующую и обогащающую среду для обучения мелкой моторики, что приносит заметные результаты. Сейчас мне бы хотелось еще найти нестандартные приемы, которые станут прекрасным дополнением к общему арсеналу методов обучения детей и помогут им добиться новых высот в своем развитии.

Считаю, что за каждым успешным педагогом стоит путь из проб, проб и еще раз проб. Каждый из нас подчеркнул важность постоянного поиска и экспериментирования в педагогической практике, чтобы обеспечить максимальное развитие каждого ребенка. Ведь каждый ребенок уникален и важно найти подход, который подходит именно ему. А каждая педагогическая находка своего рода символом того, как инновационные идеи и необычные методы могут преобразить образовательный процесс и вдохновить как учителей, так и учеников на новые достижения.

 

 

Опубликовано: 26.02.2024