Занятие в подготовительной группе на тему: «Чтение рассказа Н.Н.Носова «На горке»

Автор: Логинова Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Горьковский детский сад»

Населенный пункт: Омская область, р.п. Горьковское

Цель: Познакомить детей с рассказом Н.Н. Носова «На горке» с применением технологии «скрайбинг».

Задачи: 1.Познакомить детей с техникой работы скрайбинг.

2.Создать условия для восприятия художественного произведения, для реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной).

3. Продолжать развивать образное мышление, память, внимание, умение максимально концентрироваться на происходящем.

4.Продолжать активизировать и обогащать словарный запас детей при пересказе художественного произведения.

5.Воспитывать умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в процессе совместной деятельности.

Материалы и оборудование: интерактивное оборудование, шаблоны детских книг, картинки предметные и сюжетные, клей, карандаши цветные, фломастеры, восковые мелки.

Ход занятия.

Дети входят в зал под музыку «Улыбка».

-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.

(Приветствие).

(Дети стоят в кругу, воспитатель улыбается детям, берет «улыбку» в соединенные ладони и бережно передает детям произнося слова):

-Пусть наша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом,

Напомнит нам, как важно в жизни

Делиться счастьем и добром!

-Ребята, когда я собиралась идти к вам, девочка по имени Маша просила показать вам буктрейлер- это видеоролик, содержащий рекламу. Хотите посмотреть, о чем реклама?

Дети: Хотим.

-Внимание на экран.

(Видеоролик:

Маша: Здравствуйте, ребята. Я хочу рассказать вам о книге, которую Ирина Сергеевна прочла нам вчера. Её написал Н.Н.Носов. В ней рассказывается о том, как ребята строили горку. Они очень старались, потому что хотели скорее покататься. Только один мальчик не трудился, а когда все ушли, он пришёл и сломал горку. А вот, что было дальше, и удалось ли ребятам покататься вы узнаете, если прочитаете рассказ Н. Носова «На горке» ).

-О чем рассказывает Маша в буктрейлере?

Дети: О книге «На горке».

-А вы хотели бы познакомиться с этим рассказом?

Дети: Да.

- У меня есть книга Н.Носова «На горке», только вот, по-моему, в ней чего-то не хватает. Посмотрите, ребята.

Дети: Не хватает картинок, рисунков.

- Ребята, а зачем в книгах картинки?

Дети: Для того, чтобы книги были интересными, дети понимали о чем речь.

-В моей книге нет картинок, что же делать? (Она вам будем не интересна).

Дети: Можно нарисовать картинки, оформить книгу.

-Хотите украсить такую книгу для себя?

Дети: Да.

-Я приглашаю вас в творческую мастерскую, где вы можете выбрать инструменты для творчества. Работать будем вместе: я читаю текст, а вы слушаете и на страницах своих книг делаете зарисовки или наклеиваете готовые картинки по содержанию. Этот приём называется скрайбинг-рисование «на лету».

-Ребята, что мы будем сегодня делать?

Дети: Слушать и рисовать картинки к книге.
-Для чего нам это нужно?

Дети: Чтобы книга была интересной.

-Начинаем с 1 страницы.

(Дети садятся за столы. Воспитатель читает текст произведения небольшими отрывками, чтобы дети успевали делать зарисовки или выбирать и приклеивать картинки). (В процессе деятельности воспитатель напоминает о правильной осанке, использовании разных цветов, проводит индивидуальную работу).

-Вот мы и закончили работу по иллюстрированию книги.

Скажите, о чём рассказывается в этом произведении?

Дети: О том, как дети строили горку.

-Предлагаю взять свои книги, встать в круг и показать друг другу, как вы оформили свои книги.

(Выставка работ).

-Какие теперь у нас книги?

Дети: Красочные

-Как вы думаете, теперь если ребёнок возьмёт книгу в руки будем понятно, о чём в ней говорится?

Дети: Да.

-Это мы сейчас и проверим. Предлагаю вам вместе рассказать произведение по вашим зарисовкам. Для того, чтобы картинки были видны всем, обратим внимание на экран.

(Книга падает из рук).

-Ой, ребята все картинки перепутались, как же мы будем рассказывать?

Дети: Расставим картинки по порядку.

ИКТ-игра «Расставь по-порядку».

(Сюжетные картинки к рассказу с цифрами. Проговаривают номер картинки и озвучивают по-цепочке).

-Какой интересный рассказ у нас получился.

-Скажите, ребята, а чему учит нас это произведение?

Дети:

Что мы сегодня с вами делали?
Дети: Читали и рисовали книгу, потом пересказывали.

-Как называется книга?

Дети: «На горке».

-Зачем мы её иллюстрировали?

Дети: Чтобы она была красочной, чтобы интересно было её читать.

Дети:

-Ребята, вам понравилось иллюстрировать книгу?

Вы все справились? У кого всё получилось встаньте рядом с красным кругом, у кого были небольшие затруднения около синего.

(Какие затруднения были?)

-Ребята, с кем бы вы хотели поделиться своей книгой?

-Вы все молодцы! Настоящие художники.

1. file1.pptx.. 17,3 МБ

Опубликовано: 04.03.2024