Методические рекомендации по развитию вниманию детей старшего дошкольного возраста средствами дидактической игры

Автор: Тищенко Наталья Анатолиевна

Организация: МКДОУ № 10 г. Сим

Населенный пункт: Челябинская область, г. Сим

Аннотация: в статье представлены методические рекомендации по развитию внимания детей старшего дошкольного возраста средствами дидактической игры. Актуализируется проблема развития такой когнитивной функции как внимание, это связано с общим их интеллектуальным развитием. В статье представлена программа развития внимания, которая ориентирована на детей старшего дошкольного возраста включает в себя 3 занятия с периодичностью одно занятие в неделю, рассчитана на 3 недели. Так же приведены примеры конспекта проведения занятия на развитие внимания.

Ключевые слова: методические рекомендации, развитие внимания, дети старшего дошкольного возраста, средства, дидактическая игра.

Проблема развития внимания у детей дошкольного возраста по праву относится к одной из значимых и трудных проблем психологической и педагогической наук. С ее решением связано развитие всего комплекса психологического по знания – как теоретического, так и практического характера. Знаменитые Л.С. Выготский и В.С. Мухина подчеркивают, что возникновению и развитию произвольного внимания предшествует становление управляемого восприятия и активного пользования речью [1].

Появление и совершенствование у дошкольника произвольного внимания становится одним из значимых достижений личности на указанном этапе онтогенеза, связанных с появлением у ребенка качеств воли и состоящем в непосредственной связи с общим интеллектуальным развитием дошкольника [2].

Программа развития внимания ориентирована на детей дошкольного возраста включает в себя 3 занятия с периодичностью одно занятие в неделю, рассчитана на 3 недели.

Формы работы: групповая.

Содержание занятий: Занятия проводятся с детьми 5-7 лет.

Структура занятий: Программа состоит из развивающих занятий. Занятия организуются с применением игр на развитие внимания.

План занятий на развитие внимания у детей дошкольного возраста

Цель: способствовать развитию внимания посредством игры у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Развивать объём, устойчивость, переключаемость и распределяемость внимания.

Формировать концентрацию внимания детей старшего дошкольного возраста.

Условия проведения занятий:

занятия рассчитаны на детей 5-7 лет;

проводилось 1 раз в неделю;

продолжительность одного занятия – 15-25 минут;

оптимальное количество участвующих в занятии детей – 8-12 человек.

Содержание занятий. Занятия включают:

— игры с правилами, словесные, подвижные, развивающие;

— упражнения творческие и подражательно-исполнительного характера;

— свободное и тематическое рисование;

— релаксацию.

 

Конспект проведения занятия на развитие внимания

Тема: «Давайте познакомимся».

Цель: Создание атмосферы психологического комфорта в группе, снятие напряженности, знакомство ведущего с детьми.

Задачи:

Познакомиться с детьми.

Снять эмоциональное напряжение.

Развивать устойчивость и концентрацию внимания.

Оборудование: мяч, игровые карточки

Ход занятия:

Игра «Снежный ком».

Дидактическая задача: снять эмоциональное напряжение, познакомить детей.

Игровые действия: передавать мяч друг другу.

Ход игры: Первый ребенок называет свое имя, передавая мяч другому, а тот в свою очередь называет имя первого и свое, затем мяч получает третий участник и т.д. Игра проводится по кругу со всеми участниками [3].

2. Игра «Собери пазлы».

Дидактическая задача: развивать наблюдательность, внимание, память, обучаться выявлять отдельные элементы узоров, вызывать интерес к народной росписи.

Игровое правило: правильно собрать пазлы, вспоминая какие рисунки характерны для той или иной народной росписи.

Игровые действия: сложить пазлы в единую картинку.

Ход игры: перед ребенком выкладываются игровые карточки в виде пазлов, на которых изображены различные виды народной росписи. Задача ребенка соотнести пазлы к каждому виду росписи.

Усложнение: предложить ребенку выполнить сразу несколько действий с пазлами, например гжель и дымка, перемешать пазлы.

Упражнение «Шалтай-болтай».

Дидактическая задача: развивать внимание на словах.

Игровые действия: поворачивать туловище вправо-влево и наклонять корпус.

Шалтай-Болтай

Сидел на стене,

Шалтай-Болтай

Свалился во сне.

С. Маршак

Ход игры: Ведущий читает четверостишие. Дети поворачивают туловище вправо и влево, руки свободно болтаются, как у тряпичной куклы. Услышав слова «свалился во сне», резко наклоняют корпус вниз.

Подведение итога занятия (настроение в цвете).

Под влиянием игровой деятельности у детей дошкольного возраста развиваются такие свойства внимания как концентрация, устойчивость, объем, переключаемость и распределяемость. Осуществляется это благодаря играм и упражнениям, которые включают в себя умственную и двигательную активность детей [4].

Список литературы

1. Веракса А.Н., Бухаленкова Д.Б., Якупова В.А. Возможности развития регуляторных функций в игровой деятельности: теоретический обзор [Электронный ресурс] // Российский психологический журнал. 2019. Том 15. № 4. С. 97–112.
2. Веракса Н.Е., Сухих В.Л. Игра и проблема единства аффекта и интеллекта // Казанский педагогический журнал. 2021. № 5. С. 253–260.
3. Новоселова, С. Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста пособие для воспитателей детского сада [Текст] / под ред. С. Л. Новоселовой. − М. : Просвещение, 2015. – 156 с
4. Чепелева, А. Э. Педагогическое обеспечение игровой деятельности: понятие и структура / А. Э. Чепелева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 36 (274). — С. 64-66. 

Опубликовано: 09.03.2024