Конспект ООД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» «Весенняя полянка» для средней группы

Автор: Казакова Лариса Николаевна

Организация: МДОУ «Детский сад №95 «Сказка»

Населенный пункт: Вологодская область, город Вологда

Цель: создание условий для совершенствования эстетического восприятия и творческих способностей.

Задачи:

Образовательные задачи:

  • закреплять характерные признаки весны;
  • создать условия для развития связной монологической и диалогической речи;
  • способствовать углублению ранее полученных знаний о весне;

Развивающие задачи:

  • развивать умения детей использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (монотипия, рисование тычком, жатой бумагой);
  • формировать умение создавать сюжетные композиции, повторяя изображения одних и тех же предметов (деревьев), добавляя к ним другие (облака, цветы, солнце);
  • развивать зрительное внимание, воображение;

Воспитательные задачи:

  • воспитывать эстетическое отношение к весенней природе;
  • содействовать сотрудничеству детей и взрослого;
  • воспитывать аккуратность в работе и умение доводить начатое до конца.

 

Интеграция образовательных областей:

«художественно-эстетическое развитие»,

«социально-коммуникативное развитие»

 

Предварительная работа:

  • Рассматривание картин с изображением весны;
  • Наблюдение за деревьями, цветами на участке детского сада;
  • Знакомство с разными нетрадиционными методами рисования;
  • Чтение стихов о весне;
  • Тонирование бумаги.

 

Методы и приемы:

словесные, наглядные, практические.

 

Материалы и оборудование:

Для воспитателя: аудио запись звуков леса, картины с изображением весны;

Для детей: затонированные альбомные листы , кисточки, баночки с водой, салфетки, гуашь, палитра, ватные палочки, листки бумаги, емкость для использованной бумаги.

 

 

 

Ход НОД:

- Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в волшебный лес, в гости к Весне, полюбоваться распускающимися цветами, зеленеющими деревьями. Строимся паровозиком и начинаем свой путь!

(Под веселую музыку «Весна красна» дети за воспитателем идут по группе, приходят на ковер, на котором разложены затонированные листы)

 

- Вот мы и пришли на весеннюю полянку, но что-то случилось, где деревья, где цветы, где солнышко? Смотрите, кажется один цветок остался.

(Воспитатель поднимает цветок и на обороте читает послание)

«Я последний, все деревья и цветы заколдовала Зима и они стали невидимы, а Весну она спрятала в своем дворце. Помогите!»

-Ребята, что же нам делать, как помочь Весне?

(Ответы детей)

-Я предлагаю стать волшебниками и нарисовать весенний лес. А что можно увидеть в лесу весной? (Набухают почки на деревьях, появляются молодые листочки, зеленеет трава, прилетают птицы, распускаются цветы)

 

-Закрывайте глаза, начинаем превращения:

Раз, два, три волшебство произойди!

Возьмите листы и проходите к столам.

 

  • Сначала мы нарисуем дерево. (Сопровождение объяснения показом)

- Но на нем еще нет листочков, а только почки, мы нарисуем их ватной палочкой тычком.

- А что же мы увидим на небе? (Облака, тучи)

Нарисуем облака сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в краску и прикладывайте к листу.

(Дети выполняют работу)

 

- А теперь так же дорисуем траву. Мнем бумагу, а какой сейчас возьмем цвет?

(Зеленый)

 

- Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка прилетела в нашу группу! Она очень радуется весне. Давайте встанем полукругом и только глазками будем смотреть, как она перелетает с места на место.

 

Гимнастика для глаз «Где бабочка?»

 

- А чего еще не хватает на нашем весеннем пейзаже? (Солнышка, цветов)

- Давайте позовём солнышко все вместе веселой закличкой.

 

Солнышко, Солнышко,

Выгляни на бревнышко,

Сядь на пенек,

Погуляй весь денек!

 

- Какие цветы можно увидеть весной? (Подснежники, тюльпаны, одуванчики, ландыши)

- Сейчас дети прочитают стихи про весенние цветы.

 

Н. Маслей

Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам, цветок,

Маленький и нежный,

  • подснежник.

 

Е. Серова

Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт — нарядится
В беленькое платьице,
Пышное, воздушное,
Ветерку послушное.

 

- Давайте покажем, как растут цветы.

Физ.минутка «Нежные цветы»

Наши нежные цветы

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

К ночи нежные цветы

Закрывают лепестки.

 

- А сейчас садимся за столы дорисовывать свои пейзажи.

(Дети рассаживаются на свои места завершают свою работу под музыку «Веселая песенка о весне»)

- Возьмите аккуратно свои работы и положите на лесную полянку.

Мы с вами настоящие волшебники, вы слышите, как разговаривает лес? (аудиозапись «Звуки леса») Значит, у нас получилось прогнать Зиму и помочь Весне. Она вернулась к нам.

- Нам пора возвращаться.

Давайте, кружась на месте, произнесём волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять –

В группе очутись опять!

 

Рефлексия

 

- Вот мы и вернулись в нашу группу.

Ребята, что вам сегодня понравилось в весеннем лесу? Что было самым интересным? Какие задания для вас были трудными? (ответы детей)

Лесные жители передали вам вот эти маленькие солнышки за то, что вы побывали у них в гостях и снова вернули им Весну. Сейчас будет у них тепло и весело!

Спасибо, вы - молодцы!

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 24,1 КБ
Опубликовано: 22.05.2018