Конспект ООД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» «Весенняя полянка» для средней группы
Автор: Казакова Лариса Николаевна
Организация: МДОУ «Детский сад №95 «Сказка»
Населенный пункт: Вологодская область, город Вологда
Цель: создание условий для совершенствования эстетического восприятия и творческих способностей.
Задачи:
Образовательные задачи:
- закреплять характерные признаки весны;
- создать условия для развития связной монологической и диалогической речи;
- способствовать углублению ранее полученных знаний о весне;
Развивающие задачи:
- развивать умения детей использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (монотипия, рисование тычком, жатой бумагой);
- формировать умение создавать сюжетные композиции, повторяя изображения одних и тех же предметов (деревьев), добавляя к ним другие (облака, цветы, солнце);
- развивать зрительное внимание, воображение;
Воспитательные задачи:
- воспитывать эстетическое отношение к весенней природе;
- содействовать сотрудничеству детей и взрослого;
- воспитывать аккуратность в работе и умение доводить начатое до конца.
Интеграция образовательных областей:
«художественно-эстетическое развитие»,
«социально-коммуникативное развитие»
Предварительная работа:
- Рассматривание картин с изображением весны;
- Наблюдение за деревьями, цветами на участке детского сада;
- Знакомство с разными нетрадиционными методами рисования;
- Чтение стихов о весне;
- Тонирование бумаги.
Методы и приемы:
словесные, наглядные, практические.
Материалы и оборудование:
Для воспитателя: аудио запись звуков леса, картины с изображением весны;
Для детей: затонированные альбомные листы , кисточки, баночки с водой, салфетки, гуашь, палитра, ватные палочки, листки бумаги, емкость для использованной бумаги.
Ход НОД:
- Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в волшебный лес, в гости к Весне, полюбоваться распускающимися цветами, зеленеющими деревьями. Строимся паровозиком и начинаем свой путь!
(Под веселую музыку «Весна красна» дети за воспитателем идут по группе, приходят на ковер, на котором разложены затонированные листы)
- Вот мы и пришли на весеннюю полянку, но что-то случилось, где деревья, где цветы, где солнышко? Смотрите, кажется один цветок остался.
(Воспитатель поднимает цветок и на обороте читает послание)
«Я последний, все деревья и цветы заколдовала Зима и они стали невидимы, а Весну она спрятала в своем дворце. Помогите!»
-Ребята, что же нам делать, как помочь Весне?
(Ответы детей)
-Я предлагаю стать волшебниками и нарисовать весенний лес. А что можно увидеть в лесу весной? (Набухают почки на деревьях, появляются молодые листочки, зеленеет трава, прилетают птицы, распускаются цветы)
-Закрывайте глаза, начинаем превращения:
Раз, два, три волшебство произойди!
Возьмите листы и проходите к столам.
- Сначала мы нарисуем дерево. (Сопровождение объяснения показом)
- Но на нем еще нет листочков, а только почки, мы нарисуем их ватной палочкой тычком.
- А что же мы увидим на небе? (Облака, тучи)
Нарисуем облака сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в краску и прикладывайте к листу.
(Дети выполняют работу)
- А теперь так же дорисуем траву. Мнем бумагу, а какой сейчас возьмем цвет?
(Зеленый)
- Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка прилетела в нашу группу! Она очень радуется весне. Давайте встанем полукругом и только глазками будем смотреть, как она перелетает с места на место.
Гимнастика для глаз «Где бабочка?»
- А чего еще не хватает на нашем весеннем пейзаже? (Солнышка, цветов)
- Давайте позовём солнышко все вместе веселой закличкой.
Солнышко, Солнышко,
Выгляни на бревнышко,
Сядь на пенек,
Погуляй весь денек!
- Какие цветы можно увидеть весной? (Подснежники, тюльпаны, одуванчики, ландыши)
- Сейчас дети прочитают стихи про весенние цветы.
Н. Маслей
Прорастает сквозь снежок,
К солнечным лучам, цветок,
Маленький и нежный,
- подснежник.
Е. Серова
Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт — нарядится
В беленькое платьице,
Пышное, воздушное,
Ветерку послушное.
- Давайте покажем, как растут цветы.
Физ.минутка «Нежные цветы»
Наши нежные цветы
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
К ночи нежные цветы
Закрывают лепестки.
- А сейчас садимся за столы дорисовывать свои пейзажи.
(Дети рассаживаются на свои места завершают свою работу под музыку «Веселая песенка о весне»)
- Возьмите аккуратно свои работы и положите на лесную полянку.
Мы с вами настоящие волшебники, вы слышите, как разговаривает лес? (аудиозапись «Звуки леса») Значит, у нас получилось прогнать Зиму и помочь Весне. Она вернулась к нам.
- Нам пора возвращаться.
Давайте, кружась на месте, произнесём волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять –
В группе очутись опять!
Рефлексия
- Вот мы и вернулись в нашу группу.
Ребята, что вам сегодня понравилось в весеннем лесу? Что было самым интересным? Какие задания для вас были трудными? (ответы детей)
Лесные жители передали вам вот эти маленькие солнышки за то, что вы побывали у них в гостях и снова вернули им Весну. Сейчас будет у них тепло и весело!
Спасибо, вы - молодцы!