Развития познавательного интереса у старших дошкольников

Автор: Жукова Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Ладушки»

Населенный пункт: Смоленская область, город Рославль

В современном мире, который быстро меняется, главная задача педагога - создать условия для полноценного развития способностей ребенка. Не тянуть его за руку, чтобы достичь вершины познания, а помочь преодолеть ее вовремя, подставив плечо. Познавательное развитие детей - процесс очень интересный и непрерывный. Малыш познает мир с первого момента своего появления. Наш мозг устроен так, что человек каждую минуту принимает какую-то информацию, что-то оставляет, что-то игнорирует, а от чего-то просто избавляется. Выготский писал: "Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, тем больше он знает и усвоил... Чем значительнее и продуктивнее при других разных условиях будет его творческая исследовательская деятельность".

Развитие познавательного интереса и познавательной активности - это основа успешной учебной деятельности, залог хороших оценок в школе. Я определила для себя следующие задачи:

- формировать у детей исследовательские навыки;

- развивать инициативу и самостоятельность;

- создавать условия для мотивации детей к различным видам деятельности;

- обогащать предметно-пространственную среду по данной теме.

Для обеспечения познавательного развития детей необходимо создать специальные условия и предоставить им возможность активно исследовать и узнавать окружающий мир. Они должны быть стимулированы и поддержаны в своем интересе к новым знаниям и открытиям. Вместе с тем, важно помнить, что каждый ребенок уникален и имеет свои особенности, поэтому необходимо предлагать разнообразные задания и активности, учитывая их индивидуальные потребности и способности.

Также, важное значение имеет создание атмосферы доверия и поддержки, чтобы дети чувствовали себя комфортно и свободно выражали свои мысли и идеи. В этом случае, исследовательская деятельность становится более эффективной и результативной.

В целом, развитие познавательного интереса у старших дошкольников - это многогранный и интересный процесс, который требует внимания и творческого подхода со стороны педагогов. Его основой должны стать активные исследования, поощрение самостоятельности и инициативы, а также создание благоприятных условий для развития и раскрытия индивидуального потенциала каждого ребенка.

Для стимулирования познавательного интереса у дошкольников я использовала проектные методы, которые позволяют интегрировать различные виды деятельности детей этого возраста. В рамках этого подхода были реализованы следующие проекты:

1. Долгосрочный проект «Моря Родина Россия» - в рамках данного проекта дети изучали разнообразие морских животных, осваивали географические особенности российского побережья и узнавали о его значимости.

 

2. Проект «Знакомство с пятью анализаторами: как живут растения» - дети изучали различные аспекты растений, обращая внимание на их органы чувств и взаимодействие с окружающей средой.

3. Проекты «Узнаем все о вирусах», «Лес - наше богатство», «Вторая жизнь упаковки», «Путешествие капельки» - в этих проектах дети погружались в разные темы и узнавали много нового о вирусах, лесах, переработке упаковки и воде.

В результате проведения данных проектов дети приобрели умения и навыки познавать мир, расширили свои представления об окружающей среде. В группе была создана мини-лаборатория «Мир познания». С ее помощью в рамках долгосрочного проекта «Компас путешественника» дети проводили различные эксперименты, выявляли причинно-следственные связи и готовились к решению проблемных задач. Детская экспериментирование позволяет ребенку моделировать картину мира в своем сознании.

В моей работе я также использовала интересные игры, например, «Наблюдение через увеличительное стекло». В рамках этой игры дети выбирали объект и наблюдали за ним через увеличительное стекло с целью выявления его признаков. Еще одной интересной игрушкой, которую я использовала, был «Интерактивный глобус». Она помогала старшим дошкольникам расширять представления о планете Земля, включая рельеф, климатические зоны, моря, страны и океаны.

Моя работа по совершенствованию познавательной деятельности ложит основу для развития самостоятельного мышления и способности ребенка предлагать новые идеи, что является важной составляющей развития его личности.

Занимаясь развитием познавательной деятельности, мы строим фундамент для формирования развитой личности. В процессе активного познания, дети научаются самостоятельно мыслить, анализировать информацию, предлагать новые идеи и успешно внедрять их в жизнь.

Основной целью развития познавательной деятельности является развитие творческого мышления и способностей ребенка. В процессе изучения различных тем и задач, дети приобретают навыки самостоятельного исследования, анализа и решения проблемных ситуаций. Они учатся не только запоминать факты, но и понимать их смысл, применять полученные знания на практике и применять их в своей повседневной жизни.

Важно отметить, что развитие познавательной деятельности происходит постепенно и индивидуально для каждого ребенка. Наша задача как педагогов - создать условия для активного познания, поощрять любознательность и исследовательский интерес, а также развивать навыки саморефлексии и самооценки.

Совершенствуя познавательную деятельность ребенка, мы помогаем ему осознать свой потенциал, обрести навыки самостоятельной работы, развить творческое мышление и дать возможность предлагать новые, оригинальные идеи. Это способствует развитию самодостижения и саморазвития личности, а также развивает уверенность в своих силах и способности эффективно реализовывать свои замыслы.

Развивая познавательную деятельность у детей, мы открываем перед ними бесконечные возможности для творческого роста и развития, что является важнейшей составляющей формирования личности, способной успешно адаптироваться и преуспеть в современном мире.

Опубликовано: 10.03.2024