В дошкольной педагогике дидактические игры с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания. Практика использования дидактических игр с сенсорным содержанием показала, что наиболее интенсивно происходит сенсорное развитие детей младшего возраста при условии, что проводить их следует не от случая к случаю, а в определенной системе, в тесной связи с общим ходом сенсорного обучения и воспитания детей раннего возраста.

Работая с детьми младшего возраста, мне всегда было интересно использование дидактических игр в разных видах деятельности. Так как с помощью дидактических игр дети овладевают новыми знаниями, умениями, у них формируются сенсорные эталоны с меньшим напряжением: дети легче запоминают материал, осваивают новые способы деятельности, различают, сравнивают.

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а потому, что играя, ребёнок учится и познаёт жизнь. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира, что способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей. Я хочу поделиться своим опытом работы по изготовлению пособий для игр по сенсорному развитию для малышей 3-4 лет, в которые мы играем в детском саду и в которые советую играть дома.

Эти пособия для закрепления и систематизации сенсорного воспитания, а также развитии мелкой моторики пальцев рук, в основе которой бельевые прищепки. Когда происходит дидактическая игра с прищепками, то указательный и большой пальцы ведущей руки испытывают напряжение схожее с тем, которое нужно приложить при удержании пишущей ручки.

Дидактические игры с прищепками «Волшебные прищепки»

Цель: совершенствовать умение детей подбирать прищепки нужного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

 

«Цветные домики»

Цель: совершенствовать умение детей подбирать прищепки нужного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения

Эти пособия для закрепления и систематизации сенсорного воспитания, а также развитии мелкой моторики пальцев рук, в основе которой бельевые прищепки. Когда происходит дидактическая игра с прищепками, то указательный и большой пальцы ведущей руки испытывают напряжение схожее с тем, которое нужно приложить при удержании пишущей ручки.

 

Дидактическая игра «Ёжик»

Цель: - развивать внимание, мелкую моторику пальцев, познавательную активность; умение принимать воображаемую игровую ситуацию;

- учить различать четыре цвета (красный, желтый, зеленый, синий); выбирать «прищепку - колючку» в соответствии с цветом ежика.

Описание приготовления пособия:

вырезаем из картона 4 ёжика (красный,желтый,зеленый,синий) и прикрепляем прищепки по цветам.