Образовательная область : «Познавательное развитие».

Тема : «В гости к лесным зверятам. Путешествие с колобком»

Возрастная группа: младшая группа.

 

Конспект познавательного развлечения «В гости к лесным зверятам. Путешествие с колобком (развлечение проводится в группе)

 

Цель: Познакомить детей с дикими животными, живущими в лесу . Создать радостное настроение.

Актуальность темы: В воспитании детей роль живой природы особенно велика. Изучая живую природу, животный мир у детей расширяется кругозор, развиваются познавательный интерес, сообразительность. Появляется эмоциональная отзывчивость, любовь к животным, бережное отношение к природе.

Задачи:

- закреплять знания детей о лесе, о животных, живущих в лесу;

- развивать познавательный интерес, обогащать словарный запас;

- создать радостное настроение;

- воспитывать бережное отношение к природе, эмоциональную отзывчивость и любовь к животным.

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- речевое развитие;

Материалы и оборудование: мягкие игрушки (заяц, волк, лиса, медведь, колобок), макеты деревьев, пенек, карточки с изображением диких животных, магнитная доска, аудиозапись «Шум леса», «Песенка Колобка», обручи,

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций «Дикие животные» , загадывание загадок , чтение стихотворений о животных.

Ход развлечения:

(Дети вместе с воспитателем сидят на ковре)

Воспитатель: здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки. Сегодня в гости к нам придет герой одной из нашей любимой сказки. Кто же это? Ну-ка, милые ребятки, отгадайте-ка загадку.

На сметане мешен

На окошке стужен

У него румяный бок

Кто же это?

Дети: колобок!

Воспитатель: конечно же Колобок. Молодцы, отгадали. (под веселую музыку воспитатель достает из корзинки колобка).

Воспитатель: Колобок – румяный бок, ты от дедушки ушел, ты от бабушки ушел. Где же ты был?

Ребята, Колобок хочет мне что-то сказать (воспитатель подносит колобка к уху, делает вид, как будто Колобок рассказывает, а воспитатель слушает).

Воспитатель: ребята, Колобок убежал от бабушки и дедушки в лес. Там он познакомился с лесными животными, а теперь хочет познакомить нас. Готовы отправится в лес?

Дети: да.

Воспитатель: мы идем в осенний лес, полный сказок и чудес.(под аудиозапись «Шум леса», дети вместе с воспитателем встают с коврика и идут по группе, преодолевая различные препятствия – идут по бревну, перешагивают из обруча в обруч, прыгают).

Воспитатель: молодцы, ребята. Вот мы пришли на лесную полянку. Кто же нас встречает?

Любит он морковку кушать

Оттопырив кверху уши

Наш пугливый попрыгайка

Детки, кто же это?

Дети: зайка.

Воспитатель: правильно, заяц. Вот он, сидит на пенечке, нас ждет. (воспитатель берет мягкую игрушку и картинку с изображением зайца, показывает детям). Дети рассматривают зайца. Воспитатель рассказывает и одновременно показывает.

Воспитатель: ребята, это – заяц. Заяц –дикое животное. Он живет в лесу. У него пушистая шерсть, длинные уши, короткий хвост. Летом заяц серый, а зимой- белый. Белая шубка нужна зайцу, чтобы ему было легко спрятаться от волка и лисы. Ребята, скажите пожалуйста, а что ест заяц?

Ответы детей: капусту, морковку.

Воспитатель: да, правильно. А зимой они ищут еду под снегом: сухие листья, веточки, грызут кору деревьев.

Смотрите, зайка машет нам лапой. Зовет поиграть. Поиграем с зайчиком?

Дети: да.

Игра «Зайка»

Зайка серенький сидит и ушами шевелит (дети сидят на корточках)

Вот так, вот так он ушами шевелит (подносят пальчики к голове, шевелят ими)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки согреть

Вот так, вот так, надо лапочки согреть (хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Вот так, вот так, надо зайке поскакать (прыгают на обеих ногах)

Зайку волк испугал, зайка наш убежал.

Воспитатель: ребята, вам понравилась играть с зайцем?

Дети: да.

Воспитатель: а где же заяц? Наверное правда испугался и убежал.

А кого он мог испугаться? Кого встретил Колобок в лесу после зайца?

Дети: волка.

Воспитатель: вот он серый волк, зубами щелк. Спрятался за деревом. (воспитатель показывает детям игрушку волка и карточку с изображением волка). Рассказывает и показывает.

Ребята – это волк. Волк - тоже дикое животное. Живет в лесу. У волка серая шуба, длинный хвост, уши короткие, зубы очень острые. Волк злой и страшный А на какое домашнее животное похож волк?

Ответы детей: на собаку.

Воспитатель: правильно на собаку. Волк так же воет и скулит. «У-у-у».

(проводятся игровые упражнения по развитию речи : звукоподражание «У-у-у» ).

Воспитатель: молодцы ребята. Посмотрите, волк убежал. А мы идем дальше. Кого же встретил еще Колобок?

Дети: медведя.

Воспитатель: да, верно. Мишка, мишенька, медведь. Воспитатель показывает карточку с изображением медведя.

Рассказ воспитателя. Медведь большой, лохматый, бурый, косолапый. У него большая голова, маленькие глазки, круглые уши. Медведь тоже дикое животное. Живет в лесу, его дом называется берлога. Всю зиму медведь крепко спит, просыпается только весной, когда растает снег. Так и говорят про медведя: впадает в зимнюю спячку. Будить мишку нельзя, иначе он может проснуться и сильно рассердится. А что любит есть мишка?

Ответы детей: мед, малину.

Воспитатель: правильно. А еще разные съедобные корешки .Любит мишка полакомится и рыбкой. Давайте поможем медведю наловить рыбы на обед. ( проводится дидактическая игра «Рыбки». Вариант «Собери рыбок по цвету». Дети раскладывают маленьких рыбок к большим по цвету).

Воспитатель: какие вы ребята молодцы. Помогли медведю, не стал он есть нашего колобка. А мы отправляемся дальше. Кто же нас встречает?

Рыжая плутовка, хитрая головка

Хвост пушистый – краса

А зовут ее …

Дети: лиса.

Воспитатель: правильно, лиса. Выглядывает из-за дерева. Лисонька-лиса, выходи знакомиться с ребятами.

Воспитатель показывает детям игрушку и карточку с изображением лисы. Дети рассматривают.

Рассказ воспитателя. Лиса тоже дикий зверь, тоже живет в лесу. Дом лисы называется нора. Шубка у лисы рыжая, на голове маленькие ушки, похожие на треугольники, хвост длинный и пушистый. Лиса очень хитрый зверь. Ой, ребята, смотрите, лиса подкрадывается к Колобку. Съесть его хочет. Лисонька-лиса, не ешь нашего Колобка. Хочешь, наши ребята тебе песенку споют, потанцуют.

Танец «Пляска веселых зверят» (слова и музыка Е.Гомоновой).

Воспитатель: ребята, лисе очень понравился танец. Не стала есть она нашего Колобка. Попрощалась с нами и убежала в лес к своим лисятам. И нам пора возвращаться в группу. По тропинке мы пойдем, в группу скоро мы придем. ( под музыку «Шум лес» дети возвращаются на коврик).

Рефлекия.

Воспитатель: Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие в лес.

Дети : да.

Воспитатель: а с какими животными мы сегодня познакомились?

Ответы детей.

Воспитатель: ребята, давайте скажем Колобку спасибо, за такое увлекательное путешествие.

Дети: спасибо.

Воспитатель: .колобок, тебе пора к дедушке и бабушке. Они тебя очень ждут.

Дети и воспитатель прощаются с колобком. На прощание Колобок дарит детям раскраски «Лесные жители».

 

Литература:

1. Русские народные сказки «Колобок», «Теремок», «Лиса Патрикеевна».

2.О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду».М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016г.

3.В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в младшей группе».