Лэпбук по развитию речи

Автор: Овчинникова Мария Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад № 59 г. Пензы

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Автор: Шишова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад № 59 г. Пензы

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Образовательная область «Развитие речи»

Актуальность: Проблема развития речи является одной из актуальных в настоящее время, так как данные статистики свидетельствуют о постоянном увеличении количества детей, имеющих различные нарушения речи. Работая с такими детьми, специалисты нередко отмечают отсутствие мотивации у детей, снижение познавательной активности и это заставляет нас, педагогов, использовать в своей работе не только традиционные, но и современные, более актуальные способы обучения наших воспитанников.

Данное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) В пособии представлены игры и упражнения, направленные на развитие фонематического слуха, словаря, связной речи и зрительного восприятия. Лэпбук может быть использован как в процессе образовательной деятельности « Развитие речи» и «Подготовка к обучению грамоте», так и в совместной и самостоятельной деятельности детей, в индивидуальной работе с ребенком и подгруппой детей.

Цель: активизация и развитие речи детей; закрепление и систематизация знаний и умений детей.

Задачи:

Образовательные:

  • Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями.
  • Формировать умение составлять связный рассказ по опорным схемам.
  • Расширять, уточнять и обогащать словарь детей, используя знаково-символическую систему.

Развивающие:

  • Развивать связную речь, умение подбирать действия и признаки, словесно-логическое мышление, зрительное внимание, наблюдательность, самостоятельность, творческое воображение, мышление.
  • Развивать артикуляционную моторику

Воспитательные:

  • Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание общаться и играть со взрослым и сверстниками.

 

 

Преимущества лэпбука перед другими пособиями:

- Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.

- Это отличный способ для повторения пройденного.

- Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

Описание лэпбука

Лэпбук представляет собой папку-раскладушку, состоящую из 6 страниц. Включает: дидактические игры, игровые упражнения, картотеки,- которые размещаются в отдельных кармашках. (смотри приложение)

Всё содержание можно условно разделить на 4 раздела:

1)Картотеки «в помощь педагогу» (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, словесные игры, игры по развитию звуковой культуры речи.)

2)Дидактические игры на закрепления знаний детей по разделу программы «Подготовка к обучению грамоте» («Сосчитай слоги», «Составь звуковые схемы для слов», «Найди слова с заданным звуком», «Назови слова по первым звукам»)

3)Развивающие задания на развитие связной речи («Мнемотаблицы», «Придумай сказку», «Расскажи о профессиях», «Составь предложение», картинки для составления описательных рассказов)

4)Дидактические игры на развитие внимания, мышления («Найди лишнюю картинку», «Найди 5 отличий», «Раздели картинки на группы», «Назови одним словом», «Найди домик»)

Подробнее остановимся на каждом из них:

I. Картотеки «в помощь педагогу»:

- «Дыхательная гимнастика»(элементы)

Цель: укрепление дыхательной системы детей, тренировать силу, ритм вдох-выдоха.

Материалы: карточки с описанием выполнения упражнений.

-«Артикуляционная гимнастика»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Материалы: карточки с описанием выполнения упражнений для педагога и картинками для детей.

-«Словесные игры»

Цель: развитие самостоятельности мышления, формирование мыслительной деятельности

Материалы: карточки с описание названия игр, целями методикой проведения

-«Игры по развитию звуковойкультуры речи»

Цель: развивать фонематический слух, речевое дыхание, закреплять правильное произношение звуков и слов.

Материалы: карточки с названием и описанием игр.

II Дидактические игры на закрепления знаний детей по разделу программы «Подготовка к обучению грамоте»

- «Сосчитай слоги»

Цель: Развитие умения подбирать слова с заданным количеством слогов.

Материалы: 3 листа формата А 4 с окошками для картинок, изображающих слова имеющие один, два и три слога соответственно; сами картинки - 18 шт.

Ход: дети подбирают картинки к окошечкам по количеству слогов. Например: Картинка «зонт» соответствует окошечкам с одним квадратиком, т.к в слове 1 слог и т.д

-«Составь звуковые схемы для слов»

Цель: совершенствование навыка звукового анализа слов

Материалы: карточки с изображением предметов и схемой под изображением (количество звуков равно количеству окошек), фишки синие, зелёные и красные.

Ход: дети произносят слово обозначенное картинкой и производят его звуковой анализ «вставляя в окошки фишку соответствующего цвета.

-«Найди слова с заданным звуком»(«Найди звук в слове» и «Найди слова на заданный звук»)

Цель: упражнять детей в нахождении заданного звука (букв) в словах; развивать мыслительные операции, речь, фонематический слух.

Материалы: карточки с изображением разных предметов и заданием на нахождение слов на определённый звук.

Ход: дети берут по одной карточке и выполняя задания называют слова, в которых встречается заданный звук (буква)

-«Назови слова по первым звукам»

Цель: совершенствовать умение анализа и синтеза слов

Материалы: карточки и изображением группы предметов (по 4 группы на каждой карточке)

Ход:ребёнок берёт карточку и называет первые звуки слов, обозначающих предметы на предложенных картинках, из которых составляет «новое» слово.

III Развивающие задания на развитие связной речи

-«Придумай сказку», «Мнемотаблицы», «Составь предложение»,

 

Цель: Обучение связному последовательному рассказу с наглядной основой в виде графических схем, отражающих последовательность событий.

Материалы: Мнемотаблицы для составления рассказов, сказок, предложений

Ход: дети составляют предложение, рассказ или сказку опираясь на карточку-схему.

- «Расскажи о профессиях», «Картинки для составления описательных рассказов»

Цель: Уточнить и расширить знания детей профессиях, совершенствовать умение составлять описательные рассказы

Материалы: Картинки с изображением людей разных профессии или изображением занятий детей в разное время года.

Ход: дети с опорой на изображённый сюжет на картинках составляют описательный рассказ

IV Дидактические игры на развитие внимания, мышления

-«Назови одним словом»,»Найди лишнюю картинку» и «Раздели картинки на группы»

Цель: формирование умения классифицировать предметы, пополнять словарный запас детей обобщающими словами.

Материалы: карточки с изображением групп предметов, связанных общим признаком.

Ход: дети берут карточку с заданием и выполняет задание в зависимости от названия игры.

-«Найди домики»

Цель: совершенствовать грамматический строй речи; определить существительные мужского, женского, среднего рода единственного и множественного числа.

Материалы: 4 домика разных цветов с буквенным и символическим названием его «жильцов», 24 картинки с изображением предметов, обозначающих существительных разного рода и числа.

-«Найди пять отличий»

Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие (чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.)

Материалы: карточки на которых изображены попарно картинки с одним сюжетом, но имеющих по 5 различий.

Ход: дети берут по одной карточке и рассматривая изображенные пары картинок находят отличия.

Предполагаемые результаты:

В результате использования лэпбука у детей формируется:

-умение планировать предстоящую деятельность;

-договариваться со сверстниками;

-самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;

- искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;

- принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения

- используя устную речь, выражать свои мысли и желания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература:

 

1 Лэпбук. в помощь воспитателю ДОУ. Информационный развивающий портал для педагогов ДОУ и родителей /ВК ( в контакте)/

2.Картотека дидактических игр по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2014/02/02/sbornik-didakticheskikh-igr-po-razvitiyu-rechi-v-starshey

3.Лэпбук «Развиваем речь» Автор: Учитель-логопед МДОУ № 20 комбинированного вида г. Железногорска Курской области Трашенкова Людмила Владимировна. https://урок.рф/library/lepbuk_razvivaem_rech_184429.html

4.Яндекс картинки. https://yandex.ru/images/search

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 56,0 КБ
Опубликовано: 23.05.2018