Тема: «Экскурсия в музей»

Автор: Толкач Оксана Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №100 детский сад (площадка 2)

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе формирования у дошкольников представлений о музее и его коллекциях.

Задачи:

Развивающая: расширять представление детей о многообразии предметов народного декоративно-прикладного искусства.

Образовательная: учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий народного промысла Саратовской области.

Закрепить умение находить фигуры по схематическому обозначению.

Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров.

Оборудование:

Изображение изделий мастеров Саратовской игрушки, глина, стеки, палочки для ямчатого узора, салфетки, доски на каждого ребенка, фартуки, нарукавники.

• гостей.

 

Восп. – (Дети стоят около закрытого мольберта ) Я хочу пригласить вас в путешествие , а чтобы узнать куда мы отправимся нужно отгадать загадку. Для этого сложите из первых букв каждого слова названия того места, где хранятся разные вещи.

(на мольберте слова из которых получается слово «музей»)

- Кто сможет объяснить, что такое музей? (Музей - учреждение, которое занимается собиранием, хранением и показом предметов и документов).

- Ребята, как вы думаете, как старинные вещи попадают в музей? (их находят археологи, дарят люди).

Восп. - (воспитатель обращает внимание на ёмкости с песком) Посмотрите, здесь песок, давайте мы тоже проведём раскопки как археологи, Что они используют в работе? (в работе используют маленькие лопаточки и кисточки).

Воспит.- Что мы нашли? (дети Саратовские игрушки)

- По каким признакам вы узнали, что это саратовская игрушка? Ответы детей)

- Надо отнести на хранения в музей. Как вы думаете в какой? (ответы детей)

Нужно собрать картинку, и тогда узнаем в какой. (дети собирают картинку)

Дети – Музей Радищева.

Воспит. – В художественный музей Радищева.

-Вспомним правила поведения в музее (Дети называют правила)

1. В музее вести себя тихо и спокойно

2. Экспонаты не трогать руками.

3.Слушая лекцию, стоять полукругом, не мешать экскурсоводу, не трогать ограждения.

4. В музее не разговаривать.

5. Не пользоваться телефоном.

6. После окончания лекции обязательно поблагодарить экскурсовода.

7. Делать фото только с разрешения.

Молодцы, теперь пора в путь дорогу.

Физкультминутка.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазам миг-миг,

Мы плечами чик-чик,

Раз- сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз -присели, два присели,

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

И в музей зайти пора!

 

Восп. Мы быстро добрались, но нас никто не встречает (предложения детей).

Давайте сами посмотрим все экспонаты.

Подойдём к первому экспонату.

Восп.- скажите ко это , как вы думаете?

(Видим на пеньке сидит дед Андрон (надпись)

Восп- Кто такой дед Андрон? (ответы детей)

Восп.- Дед Андрон приготовил для вас задания (дид. игра 4 лишний)

(1 карт. 1 дымковская и 3 сар.игр., 2 карт. 1 сушка 3 жжёнки)

Посмотрите внимательно на предметы и скажите какой лишний?

Восп.- Переходим к следующему экспонату.

Здесь не одна, а много. А какие это игрушки? Почему они разного цвета (ответ детей –белые сушки- их сушат на солнышке, а коричневые жжёнки, их обжигают в печи.

Восп. – посмотрите среди игрушек гармонист, да какой весёлый. Я вам сейчас покажу фокус- закройте глаза «Эники, беники ели вареники - Опс» (дети открывают глаза, на стульчики сидит ребёнок с сарат. игруш.) играет на гармошке.

(похлопали, поблагодарили). Давайте поставим игрушки, которые раскопали.

Воспит – что это за чудо? (ответы детей) ( Горн- печь для обжига глиняных игрушек , в этой печи живёт дочь огня, если ей нравятся игрушки она их обжигает, а если нет она их перекаливает и они раскалываются )

Голос из горна- Да я дочь огня, живу в горне. А кто знает моё имя?

(если дети не называют, она сама представляется) Меня зовут «Горновица».

Горнов.- Ребята ,, посмотрите сколько игрушек мастера не успели украсить. Не могли бы вы помочь?

Восп- Дорогая Горновица мы их заберём к себе в садик и украсим. ( воспит. берёт поднос)

Воспит. Сейчас пора в садик Ребята давайте все вместе скажем слова:

Мы три раза хлопнем

Мы три раза топнем,

Повернемся раз, два, три,

В детский сад скорей иди.

Воспит.- Вот мы и в нашем детском саду. Выбирайте игрушки которые вам нравится и присаживайтесь за столы чтобы украсить игрушку, что бы было удобно поставьте на подставку , вы такие нарядные , что надо одеть фартуки. (приглашаем гостей попробовать украсить игрушку)

Ну, а теперь опять сюрприз, поднимите подставку, там вам подарок от гармониста.

Молодцы, красивые получились у вас игрушки.

- Все вы очень дружные, многое умеете, и всегда помогаете другим. Я вас всех благодарю за активное участие в этом путешествии.

Воспит.-Давайте попрощаемся с гостями и скажем им ..

 

Опубликовано: 11.03.2024