Вовлечение детей старшего дошкольного возраста в историю через игру-реконструкцию

Автор: Зверева Елена Валентиновна

Организация: МБДОУ детский сад №11 «Солнышко» Ковровского р–на

Населенный пункт: Владимирская область, Ковровский район, п. Гигант

Прошлое всегда с нами, и все,

что мы собой представляем, все,

что мы имеем, исходит из прошлого.

Мы его творение, и мы живем, погруженные в него.

Д. Неру

Сегодня как никогда возникает потребность в изучении истории. «Глубокое знание своей истории, уважительное, бережное отношение к великому патриотическому, духовному, культурному наследию Отечества позволяет делать верные выводы из прошлого», – подчеркнул Президент России Владимир Путин. Вот поэтому знакомство с историей своей страны надо начинать с раннего возраста. Ещё в детском саду ребенок получает элементарное представление о своей стране, её традициях, языке, государственных праздниках, жизни людей разных времен. На основе этого у детей формируются основы гражданственности и патриотизма.

Особенно актуальна тема знакомства с Великой Отечественной войной. Прошло уже более 78 лет, а итоги той эпохи интересуют нас сейчас. В детском саду сложно рассказать о тех или иных событиях страны, используя традиционные формы: рассказ, беседа, чтение книг, рассматривание репродукций. Даже презентации уже не увлекают детей. Поэтому необходимо искать всё новые формы и приемы изложения исторического материала, чтобы активизировать познавательную деятельность дошкольника и эмоционально заинтересовать.

В моей практике успешно зарекомендовала себя такая форма изложения как игра-реконструкция. Реконструкция – это деятельность, при которой люди воссоздают исторические эпохи и события с помощью драматизации, костюмов, стилизации местности, реквизитов, предметов, которые существовали в затрагиваемой эпохе, например, во время Великой Отечественной войны. Данная игра сходна с ролевой игрой, но она стремится к максимальной правдоподобности и исторической достоверности. Игра-реконструкция привлекает внимание детей и помогает им осознать смысл победы через участие и переживание военных событий 1941-1945 годов.

Предлагаю вниманию игру- реконструкцию о Блокадном Ленинграде, в которой с интересом участвуют дети моей группы.

Подготовка к игре начиналась еще в январе: читали художественные произведения о войне, о блокаде г. Ленинград, рассматривали иллюстрации художников, играли в дидактические игры «Военная техника», «Собери бойца на бой», «Как хлеб растет», проводили экскурсию в виртуальный Музей Победы. Основные цели игры - ознакомление с событиями блокады Ленинграда, формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста, воспитание уважения к защитникам Родины. Оснащение нашей игры: костюмы солдат, шапка командира (из музея), костюм медсестры, шали и платки, 3 макета машины-грузовика, хлеб бородинский, макеты хлебных карточек времён войны, макет хлеба для перевозки на машинах, весы и гири старые (они ещё остались в нашем детском саду на складе), лоток для хлеба (принес сотрудник детского сада из дома), телефон командира (принес сотрудник библиотеки из музея), плакаты военных лет (напечатал библиотекарь). В подготовке к игре участвовали сотрудники детского сада и библиотеки. Возрастная категория: старший дошкольный возраст.

В начале игры распределяли роли, надевали экипировку и вооружение, получали задание: перевести хлеб в город, где ждали его жители Ленинграда. По скользкому льду, под бомбежками на грузовиках солдаты-шоферы перевозили ценный груз для осажденного города. Вот- хлеб доставлен! В пункте выдачи хлеба уже собрались жители. Какой же маленький и вкусный был кусочек черного хлеба! Ребята узнали, как во время войны дети помогали фронту и что ценой маленького кусочка хлеба являлась человеческая жизнь.

Основные цели были достигнуты. В результате проведения игры ребята погрузились в атмосферу военного времени, приблизились к тем далеким событиям, стали их участниками, прочувствовать тяготы солдатской службы в военный период на себе.

Игры- реконструкции -это один из самых интересных и эффективных форм знакомства дошкольников с историей своей страны.

Рисунок 1 - Подготовка к игре

Рисунок 2 – Просмотр плакатов военных лет

 

Литература:

 

1. Павлюк А.Р. Игра -реконструкция: «Ожившая история». 2021
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. 2023г.

Опубликовано: 11.03.2024