Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ

Автор: Рубан Елена Владимировна

Организация: МБДОУ «ДС № 73 г. Челябинска» СП 1

Населенный пункт: г. Челябинск

Проблема процесса адаптации ребёнка к условиям детского сада появилась с самого начала возникновения дошкольных учреждений. В современном мире она является актуальной по сегодняшний день.

Очень часто адаптация к условиям детского сада протекает болезненно. Задача педагога в этот момент - сосредоточится на том, чтобы в меньшей степени травмировать ребёнка.

Период адаптации – это приспособление организма к новой среде и условиям. Такого рода изменения влияют на психику малышей, которые вынуждены приспосабливаться к детскому саду.

Условия успешной адаптации:

- Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;

- Конструктивное сотрудничество педагогов и родителей;

- Наличие развивающей предметно - игровой среды в ДОУ;

- Правильная организация в адаптационный период игровой деятельности , направленной на формирование эмоциональных контактов « Ребёнок-взрослый» и « Ребёнок – ребёнок», включающей игры и упражнения.

Для того, чтобы психоэмоциональное состояние ребёнка в период адаптации было нормальным, существуют специальные приёмы.

Приёмы снятия напряжения у детей в этот период:

- Вода (мыльные пузыри, игра с губками (эксперименты в воде).

- Песок (опыты в песочнице (смешивание воды и песка, отделение воды от песка, пересыпание и перебирание сухого песка).

- Музыка (включение спокойной музыки во веря дневного сна; использование музыки для пробуждения детей; музыкальная пауза для снятия напряжения во время пребывания детей в детском саду).

-Уголок уединения (то место, где ребёнок чувствует себя защищенно, может тихо поиграть в игрушки. В уголке свет должен быть приглушён, а внутри тесно и мягко).

- Изо - терапия (ребёнок чувствует свободу от ограничений в движении, от культурного влияния).

- Лепка (лепка с закрытыми глазами позволяет хорошо расслабиться. Постарайтесь просто получить удовольствие).

- Релаксационные игры («Каша кипит», «Часики», «Глупая ворона», «Игрушки», «Малышам всем спать пора», «Зайчик и собака»).

Признаки успешно завершенной адаптации детей:

1. Хороший аппетит
2. Спокойный сон
3. Охотное общение с другими детьми
4. Адекватная реакция на любое предложение воспитателя
5. Нормальное поведение
6. Нормальное эмоциональное состояние
7. Желание идти в детский сад.

Обобщая сказанное, непрерывное и целенаправленное взаимодействие педагога и детей, является важным фактором успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду.

 

Список литературы.

1. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. «Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях»;
2. Белкина Л.В. «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»;
3. Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. «Первые шаги: программа воспитания и развития детей раннего возраста».

Опубликовано: 14.03.2024