День дублёра

Автор: Козлова Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №29 комбинированного вида»

Населенный пункт: Владимирская область, о.Муром

Уважаемые коллеги, сегодня мне хочется поделиться с вами интересной находкой при проведении образовательной деятельности. Произошло это во время занятия по формированию элементарных математических представлений. Во время НОДа пришел один из родителей воспитанников, и мне пришлось срочно выйти в приемную для общения с ним. Чтобы не растерять драгоценное внимание детей и мотивацию, я попросила одного мальчика заменить меня при озвучивании графического диктанта.

Я отсутствовала буквально 7 минут, но этого было достаточно, чтобы удивиться создавшейся форс-мажорной ситуацией. В группе стояла абсолютная тишина, все дети внимательно слушали своего сверстника, очень старались и выполняли указания дублера воспитателя. Такую замену я стала использовать чаще, и была приятно удивлена, что шестилетние воспитанники не только стали применять этот метод в сюжетно-ролевых играх, но и попросили меня составить график во время написания графических диктантов. Я, естественно, пошла им навстречу, и они были в восторге.

 

Тут я решила сосчитать, сколько раз за рабочий день, я применяю волшебный метод дублера.

Итак, во время утренней зарядки комплекс упражнений у нас показывают все дети по очереди. И если в начале учебного года у некоторых детей это вызывало стеснение и закомплексованность, то сейчас практически все ребята могут провести зарядку в любой группе детского сада, заменив воспитателя. Сюжетно-ролевые игры, элементы образовательной деятельности, эстафеты и хороводы, организация дежурства, чтение художественной литературы -это и не только доступно детям в возрасте от 5.5 до 7 лет, если они возьмут на себя роль воспитателя.

 

Я считаю, что такая форма работы достаточно инновационная. Она вовлекает ребят в образовательный процесс, повышает их ответственность, помогает удержать внимание всех сверстников и способствует развитию коммуникативных навыков.

 

О своей педагогической находке я поделилась с коллегами, и мы решили провести «День дублера» первого апреля во всех группах. Но теперь нашими помощниками в различные промежутки режима дня будут родители. Очень хочется, чтобы они представляли себе, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их поведению. Такая форма работы явно поможет родителям оценить трудности нашей деятельности, ведь надо, чтобы всем ребятам понравились дидактические и подвижные игры, утренний круг, прогулка и занятия. Да, только чтобы создать тишину в группе, надо постараться! Я думаю, что каждому родителю было бы полезно хоть раз оказаться в роли воспитателя, чтобы лучше понимать нашу работу и жизнь дошкольного учреждения «изнутри».

Эмоций будет много и у детей, и у их родителей, да и уважение к нашей профессии явно прибавится!

 

И в конце отмечу еще один положительный момент: проводя опрос среди детей группы на тему «Кем ты хочешь быть?», уже четверо из них ответили, что точно будут ВОСПИТАТЕЛЯМИ!

Опубликовано: 15.03.2024