Познавательный–исследовательский проект «Почему куры не летают?»

Автор: Мацвей Олеся Олеговна

Организация: МБДОУ ДС №10

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Темрюк

Введение.

Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов.

Этот метод актуален и очень эффективен, т. к. дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяя ему узнавать больше нового и интересного.

 

Актуальность.

В ходе наблюдение на прогулке за воронами на участке, один из детей выдвинули вопрос «Почему куры не летают?». Дети выдвигали гипотезы: «Не хотят, дома о них заботятся»; «Хотят, но боятся»; «Не знают куда лететь»; и т. д. В ходе дискуссии было выявлено, что однозначного ответа на вопрос никто из детей не знает. Заинтересованность детей побудила обогатить их представления о домашней курицах и найти ответ: почему куры не летают?

Так началась реализация проекта на тему: «Почему куры не летают?».

Цель проекта: найти объяснение неспособности домашней курицы подниматься высоко в небо и преодолевать в полёте большие расстояния.

 

Задачи:

- Изучить и сравнить анатомическое строение летающей птицы и курицы;

- Изучить приспособление птиц к полёту;

- Узнать о происхождении домашних кур;

- Формировать исследовательские навыки.

 

Принципы реализации проекта:

- личностно-ориентированный подход в целенаправленном процессе воспитания положительного отношения к птице;

- научно-обоснованное сочетание разных видов деятельности;

- единство содержания форм и методов работы;

- принцип сотворчества детей, педагогов и родителей;

- принцип доступности;

- принцип системности и последовательности.

 

Направления проекта совместной деятельности с детьми:

- Найти и изучить статьи об особенностях строения диких и домашних птиц в энциклопедиях о животных, в Интернете.

- Сравнить строение скелета и строение крыла диких и домашних птиц.

- Найти информацию о происхождении домашней курицы.

- Сделать вывод о способности курицы к полёту.

Сроки реализации: краткосрочный (январь-март 2024 г.).

Вид проекта: исследовательский проект.

Участники проекта: дети ДОУ, родители.

Ожидаемый результат:

Развивающий эффект реализации проектов состоит в том, что взрослый поддерживает инициативу ребенка, развивает его творческие способности за счет расширения представлений о существующих возможностях, создает условия для проявления ребенком самостоятельности в изменяющейся социальной среде.

К завершению работы над проектом у детей будет сформировано представление почему куры не летают.

 

Этапы реализации проекта.

Реализация проекта рассчитана: январь 2024 года.

№	Этапы	Цель	Сроки
1	Подготовительный- проектировочный этап.	Определение цели и задач проекта. Сбор информационного и наглядного материала, составление плана мероприятий по организации работы.	Январь 2024г.
2	Практический этап.	Реализация проекта. Внедрение эффективных методов и приемом по расширению знаний дошкольников о домашних курей.	Январь-март 2024г.
3	Обобщающе-результативный этап.	Анализ и подведение итогов работы.	март 2024 г.

 

План мероприятий.

№	Направление	Тема мероприятия	Форма проведения
1.	Физическое развитие	Подвижные игры: «Попади в курочку», «Курочка Ряба» - младшая группа. «Наседка и цыплята» - средняя группа. «Курочка хохлатка» - старшая группа. «Птичий двор» - подготовительная группа.	Индивидуальные и групповые подвижные игры.
2.	Познавательное развитие	Дидактические игры «Угадай кто лишний, сказка Курочка Ряба» -разновозрастная группа. «Пи-пи-пи», «Курочки и петушки»- младшая группа. «Подбери курочке яичко»- старшая группа, подготовительная группа. «Помоги найти яичко по цвету» - средняя группа. Лото: «Курочка Ряба», «Птицы». Беседа с детьми подготовительной, старшей групп «Строение скелета крыла диких и домашних птиц». Рассматривание изображений со старшей группой «Куриные породы», анализ изображений. Показ видео ролика «Знакомство детей со строением скелета курицы».	Дидактические игры.
3   3.	Речевое развитие	Чтение рассказа Автор: В. Росин «Два цыпленка», В. Астафьев «Дядя кузя- куриный начальник», К. Жолиуба «Один за всех, и все за одного», А. Кутерницкий «Приключения птицы курицы», А. Погорельский «Черная курица», «Курочка-ряба» русско-народная сказка.	Беседы с детьми и чтение, слушание сказок.
4.	Социально- коммуникативное развитие	Беседы с детьми: «Происхождение домашней курицы». «Курица не птица». Составление рассказа: «Как я кормлю курочек». Наблюдение за повадками кур и кормление.	Непосредственное общение с детьми индивидуальной, фронтальной форме.
5.	Художествено-эстетическое развитие	Коллективная работа в младшей группе «Курица и цыплята», нетрадиционная техника рисования «Курочка и цыплятки» с использованием разных круп. Рисование в старшей группе «Куриная семья». Лепка в подготовительной группе «Курочка». Рассматривание картин, иллюстраций о домашних птиц.	Художественное творчество с детьми ДОУ.
Работа с педагогами ДОУ
Консультации: «Происхождение домашней курицы», «Курица не птица».
	Работа с родителями ДОУ
Консультация для родителей: «Экологическое воспитание дошкольников». Буклет для родителей: «Птицы, пернатые – все материалы о птицах». Буклет для родителей: «Домашние птицы».

 

Ресурсные обеспечение проекта:

Информационные ресурсы

Учебно-методические ресурсы:

Фонд методического кабинета:

- библиотека;

- игротека;

- Интернет ресурс: http://ped-kopilka.ru; Maam.ru

 

Вывод.

В ходе реализации проекта у детей дошкольного возраста активизировался интерес. В результате изучения и сравнения строения летающих птиц и кур можно отметить, что строение скелета (количество костей, их легкость) и строение пера не имеет существенных различий, приспособление к полёту у куриц сходно с другими видами летающих птиц.

Всё различие заключается в весе. Курица много ест, поэтому у неё большое увеличение мышечной массы и подкожного жира, по сравнению с дикими летающими птицами. Курица не может хорошо летать и преодолевать значительные расстояния из-за своего большого веса.

В результате эволюции куры утратили способность высоко летать. У них крепкие лапы, приспособленные для быстрого бега и рытья земли. Куры могут летать, но только низко и на короткие расстояния.

Таким образом, гипотеза о том, что курица, как птица, должна хорошо летать и преодолевать значительные расстояния, не подтвердилась.

 

Литература:

1. Бейко В.Б., Березина М.Ф. Большая энциклопедия животного мира. – М.: ООО «Росмэн-Издат», 2001

2. Вильчек Г. Большая детская электронная энциклопедия. Птицы. – М.:  «МастерСофт», 2004

3. http://www.activestudy.info/skelet-domashnix-ptic/

4. http://www.zooclub.ru/faq/show.php?id=4189

5. http://www.baby.ru/blogs/post/95928-83225/

6. http://www.vladtime.ru/nauka/412968-uchenye-kurica-samyy-blizkiy-rodstvennikletayuschih-dinozavrov.html

7. http://newsroom.su/?p=36476#ixzz42oEFVuuw

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,9 МБ)

Опубликовано: 21.03.2024