Образовательная деятельность на тему: «Добрым быть совсем не просто»

Автор: Марущенко Надежда Степановна

Организация: МБДОУ Детский сад №49 комбинированного вида

Населенный пункт: РСО-Алания, г.Владикавказ

Конспект образовательной деятельности для воспитанников подготовительной логопедической группы

Цель: воспитывать внимание и желание совершать добрые дела, поступки и дучшие человеческие качества: доброту, понимание, уважение друг к другу.

Материал: цветок

семицветик, картинки по тексту сказки «Бабочка и

цветок», хрустальная ваза, поднос на котором лежат: цветок, грязная чашка,

сломанная игрушка, конфета, зёрна, разорванная книга.

Ход: Послушайте и скажите о чём говориться в стихотворении.

1. Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть!

Ребёнок: В этом стихотворении говорится о доброте.

Воспитатель: Как вы понимаете слово «добрый»?

(чуткость, отзывчивость, помощь людям, животным, растениям)

- Психологический настрой «Рука в руке»

(бросается жребий определяется водящий, который говорит команду: «Рука

в руке» после этих слов, дети должны найти себе пару. Кто не успел

водящий. После обсуждают, почему выбрали в друзья того или иного ребёнка?

- Почему один ребёнок остался без пары?)

Воспитатель: Легко ли было определиться с выбором пары?

Какие ощущения вы испытывали, когда выбирали вас? Когда

не выбрали? Почему?

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего нашего занятия?

Ребёнок: Сегодня мы будем говорить о доброте.

Воспитатель: Сейчас мы посмотрим сказку, которая называется «Цветок и

бабочка»

- Скучно было Цветку сидеть посреди клумбы на одной ножке, возле дома. Но

в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка.

(дети по очереди выставляют картинки проговаривая текст)

Она наверное прилетела из далёкой страны, потому что таких красивых

крыльев, Цветок никогда не видел. Бабочка тоже любовалась красотой

Цветка. Пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто

бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой и поэтому

решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый

день к Цветку. Она рассказывала интересные истории про те места, где она

бывала. Теперь Бабочка, каждое утро прилетала к Цветку, с новостями, а он

раскрывал свои лепестки, радостно встречая свою подругу. Но однажды, когда

Бабочки не было рядом, к Цветку подошёл мальчик и захотел его сорвать.

(дети ставят картинку проговаривая предложения).

Цветок затрясся от страха и попросил мальчика его не срывать, а вместо себя

предложил мальчику поймать свою подругу красавицу Бабочку. Мальчик

согласился, сходил домой за сочком

(дети ставят картинку проговаривая предложения).

Вернувшись, он спрятался и стал ждать Бабочку

(дети ставят картинку проговаривая предложения)

Вскоре в небе появилась Бабочка (дети ставят картинку проговаривая

предложения).

Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок, широко раскинув свои

лепестки, воскликнул:

«Бабочка лети скорей ко мне, я тебя давно жду. Мне тебя что-то надо

рассказать».

Бабочка радостно подлетела к Цветку, и вдруг оказалась в сочке (дети ставят

картинку проговаривая предложения). Она билась крыльями, искала щёлки,

но было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и

сверху увидела, что от сочка мальчика Цветок сломался и лежит (дети ставят

картинку проговаривая предложения). Мальчик ушёл, а Бабочка ещё долго

сидела рядом со своим поломанным другом (дети ставят картинку,

проговаривая предложения), и горько плакала, говорила: «О, это я виновата!

Это я, из-за меня тебя сломали! Прости меня, Цветочек!»

Воспитатель: Скажите, какими по вашему мнению были Бабочка и Цветок?

- Можно ли их назвать добрыми, дружескими? Почему?

- Кого в этой сказке жалко? Почему?

Почему?

Можно ли сказать, что у Цветка было жестокое сердце?

Подумайте и скажите: «Были ли в вашей жизни поступки,

совершённые из добрых побуждений, о которых впоследствии пришлось

пожалеть?

- Почему мы так поступаем? (Ответы детей)

Совет: В начале хорошо подумай, а потом сделай доброе дело.

- Давайте скажем пословицы о добре и зле.

Дети: 1. За хорошую хорошую зарплату.

2. Свет не без добрых людей.

3. Доброе слово лечит злое калечит.

4. Злой человек злее волка.

5. Добро не умирает, зло погибает.

6. Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

7. Жизнь дана на добрые дела.

Воспитатель: Послушайте загадку.

Загадка: Красивый и праздничный сосуд

И если в квартиру цветы принесут,

То тут же обрежут и сразу

Поставят заботливо... (в вазу).

- Ваза какая? (хрупкая, прозрачная, хрустальная)

- Как вы думаете, как с ней надо обращаться?

(осторожно, бережно, нежно, аккуратно)

- Давайте передадим вазу из рук в руки друг другу.

(передают)

- Сейчас вы бережно и аккуратно относились к вазе, а как вы думаете, кроме

предметов, к чему ещё человек может относиться трепетно, бережно, боясь это

потерять? (к людям, животным, природе)

- Поставим вазу на полку бережно.

Скажите, в каком произведении, ваза всё-таки разбилась?

(Цветик- Семицветик)

- Какая сила была у этого цветка?

(выполнял желания)

- Какие желания девочки Жени оказались пустыми?

(игрушки, северный полюс)

- Почему? (думала о себе)

Сама себе призналась, что шесть лепестков потратила, и никакого

удовольствия не получила.

- Какой поступок Жени заслуживает внимания, похвалы? (вылечила мальчика,

он смог ходить)

- Какой поступок совершила Женя? (добрый)

Значит она какая? (добрая)

А не добрый человек какой? (злой, грубый, жестокий)

Сейчас мы с вами выполним упражнение

«Ритм движение»

«Сделайте вдох глубокий через нос и вдохните в себя доброту, а выдохните

через рот все обиды и огорчения» (выполняют 3 раза).

- Доброту можно потрогать? Почувствовать её запах? Вкус? (нет, нельзя)

- Можно доброту увидеть? Где? (в поступках, чувствах, действиях, делах).

- Поиграем! На подносе лежат: сломанная игрушка, цветок, зёрна, конфета,

грязная чашка, разорванная книга. С помощью этих предметов, можно

совершить добрый поступок. Будем передавать лепесток по кругу со словами:

«Вот лепесток по кругу летит,

О добрых делах подумать велит».

У кого лепесток окажется в руках в конце слов, тот берёт с подноса предметы

и рассказывает о добром поступке с этим предметом (дети составляют

предложения) (игра проводится до последнего предмета на подносе).

Молодцы! Девочка Женя растеряла лепестки, а я их собрала. На них

пословицы, но потерялось одно слово в них. Его вам нужно договорить.

Игра «Составь слово»

1. Какому человеку бывает стыдно перед кошкой?

(доброму человеку бывает стыдно перед кошкой)

2. Какие дела красят человека?

(добрые дела красят человека)

3. Какому человеку и чужие болезни к сердцу?

(доброму человеку и чужие болезни к сердцу)

4. Жизнь дана на какие дела?

(жизнь дана на добрые дела)

5. Какие слова красят человека?

(добрые слова красят человека)

6. Спешите делать что?

5

(спешите делать добро)

7. Про какое дело говорят смело?

(про доброе дело говорят смело)

- Вот, мы и составили из лепестков «Цветок доброты». Мы поставим его в вазу,

чтобы он напоминал нам, что мы должны только делать добрые поступки.

Каким лучше быть: добрым или злым? Что такое доброта? (отзывчивость,

помощь всем)

А. Барто вам советует: «Если добрым вырос ты,

Злыднем быть не пробуй!

Не стесняйся доброты,

А стесняйся злобы!»

Опубликовано: 21.03.2024