Новые педагогические практики с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Пухова Ольга Ивановна

Организация: МАДОУ ЦРР детский сад №19

Населенный пункт: Тюменская область, город Ишим

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.

Игра – это ведущая деятельность, всего дошкольного возраста. Игровая деятельность проходит красной нитью в своей работе.

С цель повышения интеллектуально- познавательных способностей детей в своей работе я активно применяю следующие образовательные технологии, в непрерывной образовательной деятельности, в самостоятельной деятельности, в режимных моментах, на которых ребята демонстрируют свои достижения.

• игровая технология

1. Су-джок терапия является одним из эффективных приемов нетрадиционного обучения, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребёнка и благотворно воздействует, на весь организм в целом.

2.Палочки Кюизенера

С помощью их в игровой форме можно довести до детей глубинное понимание основных математических понятий, развить умение сравнивать величины, дать детям представление о соразмерностях и даже о некоторых арифметических действиях.

3.Кольца Луллия

Из всего многообразия меня заинтересовало пособие «кольца Луллия», т. к. оно универсальное дидактическое средство, которое формирует мыслительные процессы у детей. Оно вносит элемент игры в занятия, помогают поддерживать интерес к изучаемому материал

На сегодняшний день круги Луллия являются универсальным дидактическим средством, формирующим мыслительные процессы у детей.

Ознакомившись более подробно и детально с пособием «Круги Луллия», я поняла, какой неизрасходованный потенциал есть у него. И использовать его можно практически с детьми всех возрастов, во всех видах детской деятельности не только на занятиях и в процессе совместной деятельности взрослого и ребенка, но и в самостоятельной деятельности детей.

И я решила сделать эти круги и попробовать поработать с ними.

Данное дидактическое пособие, сделанное на основе кругов Луллия, как игровую методику, направленную на обогащение словаря ребенка, развитие познавательной активности, расширение представлений о предметах и явлениях. Уникальность этого пособия в том, что можно получить разнообразные варианты игр. В ходе чего разработала картотеку и несколько волшебных колец.

Работа ведется поэтапно, начиная с 3-х лет, используются 2 круга разного диаметра, состоящие из 4 секторов. А в старшем возрасте из 3 и 4 кругов разного диаметра, состоящие из 6-8 секторов. Играя самостоятельно, дети поправляют друг друга, меняют тему игры.

А еще я в своей работе использую следующие методы:

-Музыкотерапия

. Прослушивание классической музыки, засыпание под музыку, выполнение движений под музыку, помогает корректировать поведение детей, их эмоциональное состояние. Использую певческий метод любимой песни.

-Использую словесный (Итоговый) метод.

Где дети самостоятельно (С помощь родителей) готовятся и представляют свой «багаж знаний», в виде рисунков, поделок и презентаций, по теме недели.

Благодаря использованию современных образовательных технологий, образовательный процесс становится целесообразным, результативным, эффективным, экономичным, оптимальным, целостным, системным, интенсивным, гибким, интегративным, современным.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,1 МБ

Опубликовано: 22.03.2024