Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Карпова Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: г. Рязань

«Учитель живет до тех пор, 

пока учится, 

как только перестает учится, 

в нем умирает учитель».

К. Д. Ушинский

          

Работаю учителем — логопедом всего лишь первый год, понимаю, что каждый ребенок уникален по-своему. 

Моя профессия дает мне возможность, как педагогу, быть успешным и всегда побуждает идти в ногу со временем. В этой работе нужно постоянно развиваться творчески и духовно, как бы ни была работа с детьми трудна и ответственна, именно она дает мне силы и вдохновение, стимулирует к педагогическому поиску.

Для преодоления системных нарушений в своей практике использую различные коррекционные приемы.

Важно не только показать ребенку определенные упражнения и отрабатывать их, но и объяснять все действия на логопедических занятиях. Вот что я использую в своей практике:

Логоритмика — это комплекс терапевтических упражнений с элементами нейрогимнастики, который помогает детям исправить нарушения речи или стимулировать её развитие.

Дидактический синквейн - одна из новых технологий развития речи, которая обогащает словарь детей, способствует формированию грамматических категорий, развивает связную речь. 

 Кинезиологические упражнение – это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное воздействие. Кинезиология относится к здоровьесберегающей технологии. 

Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. При этом чем интенсивнее нагрузка, тем значительнее эти изменения.

Самомассаж – это один из видов пассивной гимнастики, выполняемой самим ребёнком. Самомассаж органов артикуляции активизирует кровообращение в области губ и языка. Дети сами выполняют приёмы самомассажа и всегда с настроением их выполняют. 

Нейрогимнастика — это специальный игровой комплекс упражнений, который воздействует на мозговые структуры через тело и помогает создавать новые нейронные связи.

Пластилинография — вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полу объёмных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин. Иногда использую  комбинированные техники.

Кинестетические упражнения (ощущения от положения языка при выполнении упражнения «горка» с закрытыми глазами) способствуют усвоению новых артикуляционных укладов.

Для дополнительной наглядности использую приемы биоэнергопластики. Создавая ситуацию успеха. Разнообразные игровые упражнения помогают поддерживать интерес к логопедическим занятиям, что бы дети чувствовали себя свободно и комфортно. 

По-моему, мнению, в руках логопеда самая дорогая ценность дети, их развитие и перспективы. Видя результаты, эмоции детей, я поняла, что эта профессия самая любимая и лучшая для меня. 

             

 

            

1. file0.odt.. 44,2 КБ

Опубликовано: 22.03.2024