Эссе педагога «Педагогическая находка»

Автор: Шапочникова Наталья Дмитриевна

Организация: МБДОУ «Дядьковский детский сад «Знайка»

Населенный пункт: г.Рязань

Я не буду лукавить, стать педагогом никогда не мечтала и попала в детский сад по счастливой случайности. Меня пригласили поработать на время практике по учебе (я училась на повара) в очень маленький детский сад, ясельках, где были детки от 1 года до 3 лет. Я пришла работать помощником воспитателя, сначала на коридоре, а потом с детьми. Руководитель рассмотрела во мне, 18 – летней девчонке, какой то, педагогический потенциал и предложила остаться помощником воспитателя на группе. Так началась моя жизнь в детском коллективе.

Сейчас мой педагогический стаж 14 лет, я работаю в детском саду, с детьми всех возрастов, в том числе и с детьми с ОВЗ.

Своей педагогической находкой я считаю участие в проекте «Посткросиинг- переписка между детскими садами России». Увидев, однажды, статью на одном сайте, где педагоги делились своими разработками, решила изучить данную тему, в итоге работала по данному проекту 2 года.

Суть проекта, вести переписку с детскими садами России. Педагогами была создана группа в социальных сетях, где желающие участвовать в проекте оставляли адреса своих детских садов. Можно было выбрать любой адрес и написать письмо. Я вела данную работу с детьми старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная к школе группы).

С помощью данного проекта были решены многие задачи, такие как: дети знакомились с национальными традициями, историческими событиями, великими людьми из разных городов; знакомились с понятиями «география, «карта», графическими обозначениями на карте морей, рек, озер, городов, областей; дети узнавали о разных регионах и народах России; развивалась познавательная активность дошкольников; прививался интерес к общению с помощью писем, открыток, телеграмм. Благодаря проекту дошкольники познакомились с коллекционированием. В группе появилась коллекция открыток на разные тему, многие из детей начали собирать открытки дома. В процессе написания писем и создания открыток у детей воспитывается аккуратность, умение доводить начатое до конца. Проект благотворно влияет на эстетическое воспитание. Также происходило экологическое воспитание дошкольников, педагоги присылали друг другу презентации и видео записи интересных мест своего региона.

Изначально посткроссинг задумывался как проект, направленный на патриотическое воспитание и образование старших дошкольников. Но уже на этапе планирования стало понятно, что образовательные, а также воспитательные задачи, которые будут решаться посредством этого проекта, гораздо шире.

 

Опубликовано: 23.03.2024