Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Волшебный город геометрических фигур»

Автор: Гусарова Инна Валентиновна

Организация: МБДОУ «Ясли–сад №167 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецка

Цель:

Активизировать речевую деятельность с помощью: игр, упражнений, сказок с использованием элементов ТРИЗ.

 

Упражнять и закреплять знания детей о геометрических фигурах. Желание поддерживать предметную тему разговора.

Давать на вопрос полный ответ. Умение работать в коллективе.

Формировать: Умение сравнивать плоскостную, геометрическую фигуру по цвету и величине с образом героев знакомых сказок: «Репка», «Колосок», «Три поросенка». Умение выразительно читать стихи. Формировать мелкую моторику рук, координацию движений.

Развивать: Логическое мышление – разгадывать загадки. Продолжать формировать математические навыки.

Закреплять умение считать в пределах 7-ми. Продолжать активизировать словарь, фонетический слух, эстетическое восприятие, представление, фантазию и воображение, образный, творческий потенциал.

 

Предварительная работа:

Чтение и инсценировка украинских и русских сказок: «Репка», «Колосок», «Три поросенка».

Ознакомление с плоскостными геометрическими фигурами: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.

Систематические занятия по математике, рисованию и конструированию по теме «Геометрические фигуры».

Конструирование: Собери город, мост, домик, лес из геометрических фигур: «Фантазер», «В стране геометрии»,

Дидактическая игра: «Подбери предмет под геометрическую фигуру», отличие и сходство геометрических фигур.

ИЗО: «Нарисуй, покажи, расскажи…».

 

Материал и оборудование: Кукла «Буратино», ширма для кукольного театра.

Картина – «Город геометрических фигур».

Плоскостные карточки с героями сказок: «Репка», «Колосок», «Три поросенка».

Плоскостные геометрические фигуры для коллективной работы по аппликации «Сказочный город геометрических фигур».

 

Демонстрационный материал: геометрические фигуры сказочных персонажей по цвету и форме для накладывания на образы героев.

Лист – «дом» для выкладывания геометрических фигур в образе сказочных героев.

Клей с кисточками.

«Отпечатки ног» - для геометрической дорожки.

Карточки – загадки.

 

Ход занятия.

 

1. Организационный момент.

За ширмой, установленной в группе, демонстрируется кукла Буратино.

Буратино: Здравствуйте, ребят! Вы меня узнали? (ответы детей).

Буратино: Дело в том, что я отправляюсь в волшебный город геометрических фигур. Мне нужна ваша помощь. Чтобы войти в город мне надо открыть заколдованные ворота, помогите инее отгадать загадки:

 

ЗАГАДКА 1

С детства я знакомый твой,

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны-одинаковой длины,

Вам представиться я рад

А зову меня… (квадрат).

(Воспитатель на стол выкладывает квадрат).

 

ЗАГАДКА 2

 

Нет углов у меня

И похож на блюдце я.

На тарелку и на блюдце

На кольцо, на колесо.

(Круг)

(Воспитатель на стол выкладывает геометрическую фигуру - круг).

 

ЗАГАДКА 3

 

Два параллельных угла на фигуре равны

Открываешь, закрываешь двери ты?

Что же за фигура я? Подскажите ка друзья?

(Прямоугольник)

(Воспитатель выкладывает геометрическую форму).

 

ЗАГАДКА 4

 

Моя загадка коротка -

Три стороны и три угла.

(Треугольник)

 

1. Аппликация ( коллективная работа ).

Буратино: Ребята, посмотрите какие красивые геометрические фигуры! Интересно, что же получиться, если мы из них выложим на красивом листе бумаги…

(Воспитатель вместе с детьми раскладывает геометрические фигуры и составляет из них город, предлагает закрепить геометрические фигуры клеем).

После выполнения задания дети отвечают на вопросы:

- Сколько треугольников?

- Сколько кружочков?

- Сколько прямоугольников?

- Сосчитайте все геометрические фигуры, из которых состоит наш волшебный город?

(Дети дают полные ответы на каждый вопрос).

 

1. Физкультминутка.

 

Буратино: Ой, ребята, что-то у меня ножки болят, надо сделать зарядку. Давайте поиграем вместе!

 

Буратино потянулся

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся,

Ножку в стороны развел

Ключик видно не нашел…?

Что бы ключик отыскать

На носочки нужно встать!...

 

Буратино: Молодцы ребята, вот и поразмялись, поиграли. А вы знаете, ведь в Волшебном городе живут сказки. Ребята, расскажите, пожалуйста, стихотворения о сказках.

 

Ребенок 1:

Носик – круглый пятачок,

Им в земле удобно рыться

Хвостик – маленький крючок

Вместо туфелек – копытца.

Трое их, и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?

(«Три поросенка»)

(Ответы детей).

Ребенок 2:

Дед ее растил, растил

А вытянуть не может?...

Кто ему поможет?...

Может внучка, может Жучка?

Мышка прибежала

Всем им помогала.

(«Репка»)

(Ответы детей)

 

Ребенок 3:

 

Два мышонка – Круть и Верть

Целый день играли,

Прыгали, скакали.

А трудяга – петушок

Нашел в поле колосок.

Что за сказочка такая-

Петушок и два лентяя?

(«Колосок»)

(Ответы детей)

 

Буратино: Ребята, посмотрите, какие сказочные герои спрятались за этими геометрическими фигурами ?

(Воспитатель вместе с куклой Буратино демонстрирует «Волшебный город» из геометрических фигур, где расположены по одной фигуре из каждой сказки).

 

1. Игра с элементами ТРИЗ «Заколдованные сказки».

 

Дети называют, какие сказочные герои, из каких сказок, живут в «Волшебном городе» с помощью геометрических фигур.

 

Пример:

Сказочные персонажи из сказки «Колосок» - один большой красный треугольник и два маленьких серых.

Сказка «Репка» - один большой желтый круг, два маленьких – синий и красный, еще меньше – розовый, поменьше – коричневый, рыжий и совсем маленький серый.

Сказка «Три поросенка» - большой серый треугольник и три маленьких розовых прямоугольников.

Буратино: Вот мы и нашли всех сказочных героев, которые спрятались за геометрическими фигурами. Давайте еще раз повторим всех сказочных героев и узнаем с каких они сказок: «Колосок», «Репка» и «Три поросенка».

1. «Волшебная дорожка».

Буратино: Нам пора прощаться с «Волшебным городом». Ой, ребята, посмотрите, здесь какие-то следы. Давайте пойдем по этим следам, назовем цвет и форму геометрических фигур и тогда мы найдем дорогу домой. (Дети выполняют задание).

 

Анализ:

 

Воспитатель: На каком занятии мы были? (Математика).

В какой город мы отправились путешествовать? (Город Геометрических фигур).

Какому герою помогали? (Буратино).

Вика, какие задания мы выполняли в городе Геометрических фигур?

(Разгадывали загадки о геометрических фигурах, на листе бумаги складывали город из геометрических фигур, отвечали на вопросы, считали геометрические фигуры, называли героев сказок и прятали их под цветными геометрическими фигурами, рассказывали стихи о сказках «Колосок», «Репка», «Три поросенка» )

Илья, понравилось ли тебе в городе Геометрических фигур?

Настя, как Илья помог Буратино?

Маша, правильно ли Вика прошла по волшебной дорожке?

 

Воспитатель: Ребята, наше путешествие по волшебному городу Геометрических фигур. Пора прощаться с нашим гостем. Давайте поблагодарим его за интересные игры.

 

1. file0.doc.. 56,0 КБ

Опубликовано: 26.03.2024