Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством фольклора

Автор: Стародубцева Светлана Владимировна

Организация: МАДОУ д/с №7

Населенный пункт: Тюменская область, город Ишим

В дошкольной педагогике культурно-гигиенические навыки рассматривают в контексте воспитания культуры поведения, а именно в совокупности устойчивых форм поведения: в различных видах деятельности, в быту, в общении.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в раннем дети начинают осваивать все основные навыки, в том числе культурно-гигиенические.

Использование фольклора дает огромную возможность детям раннего возраста быстрее усваивать культурно–гигиенические навыки, делает совместную организацию деятельности педагога с детьми яркой, насыщенной и способствуют усвоению полученных навыков на более высоком уровне.

Фольклор в силу своих особенностей выступает в качестве содержательной основы обучения на ранней ступени и предполагает использование оптимальных методов и приемов, которые носят развивающий характер и влияют на все сферы развития человека.

Не смотря на разносторонность и обширность исследований по данной проблеме, недостаточно раскрыты возможности применения жанров малого фольклора, помогающие в развитии культурно-гигиенических у детей раннего возраста.

Проанализировав психолого-педагогическую литературу, я уточнила понятие и содержание культурно-гигиенических навыков.

За основу я взяла понятие С.В. Петериной: культурно-гигиенические навыки - часть культуры поведения, где доведена до автоматизации необходимость в опрятности, содержания в чистоте лица, рук, тела, прически, одежды, обуви.

Уточнив содержание культурно-гигиенических навыков в раннем возрасте, я выделила следующие умения: умение мыть руки перед едой и по мере их загрязнения; умение мыть лицо; умение пользоваться носовым платком, салфеткой; умение пользоваться расческой; умение поддерживать в порядке свою одежду и обувь.

Выявила, что совершаемые действия по выполнению культурно-гигиенических навыков необходимо сопровождать фольклорными формами, которые должны быть веселыми и понятными для детей раннего возраста, а также обладать эмоциональным сопровождением.

Особенностью воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством фольклора, является то, что:

• фольклорные образы в доступной форме помогают ребенку запомнить алгоритм выполнения культурно-гигиенических навыков;
• фольклорные формы способствуют положительному отношению к выполнению данных навыков.

В процессе воспитания у детей культурно-гигиенических навыков может не быть желания выполнять какие-либо действия, связанные с их выполнением, либо ребенок может испытывать страх, а использование художественного слова в ребенке вызовет интерес и желание выполнять эти действия, так как этот процесс в данном случае уже больше будет похож на игру, а игра – это ведущий вид деятельности в данном возрасте.

Для проведения формирующей работы по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством фольклора я разработала и использовала картотеку фольклорных произведений. В ее основу было положено деление культурно-гигиенических навыков на следующие группы: умывание; умение пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой); умение пользоваться индивидуальными предметами (расческой); умение приводить в порядок свою одежду и обувь. Целью использования фольклора было воспитание культурно-гигиенических навыков на этапах показа, выполнения и закрепления.

Фольклор использовался ежедневно, в ходе режимных моментов, а также в самостоятельной деятельности с детьми, для более успешного закрепления навыков.

Также мною был разработан и использован комплекс игровых пособий по каждой группе культурно-гигиенических навыков, который я применяла в сочетании с фольклором для закрепления культурно-гигиенических навыков. Данные пособия находились в свободном доступе для детей.

Как показали результаты диагностики, после применения разработанной мною картотеки и игровых пособий, у детей уровень сформированности культурно-гигиенических навыков повысился намного больше.

Таким образом, полученные положительные результаты, однозначно подтверждают эффективность применения разработанной мною картотеки и игровых пособий для формирования культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.

Опубликовано: 28.03.2024