Итоговое занятие в средней группе «Зима»
Автор: Чернобай Татьяна Григорьевна
Организация: МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №5 «Антошка»
Населенный пункт: Республика Крым , п. Октябрьское
Цель: Развитие связной речи у детей.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять словарный запас по теме;
- Учить составлять связные рассказы по сюжетной картине;
- Учить подбирать прилагательные к существительным;
- Формировать звуковую культуру речи.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, любознательность;
- Развивать логическое мышление;
- Развивать память, внимание, координацию движения;
- Активизировать словарь детей.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей интерес к природе и бережное отношение к ней.
- Воспитывать умение внимательно слушать педагога и своих сверстников, выслушивать вопрос до конца и давать ответ полным предложением.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ой, ребята, посмотрите, какой красивый воздушный шарик к нам залетел. А тут еще какое то письмо. (Разглядывает конверт) В детский сад № 5» Антошка» в среднюю группу «Колосок». Адрес наш указан верный, но от кого же оно. (Открывает конверт и читает).
«Здравствуйте ребята! Пишет вам прекрасная белая повелительница. Угадайте кто я. Вот вам моя загадка.
Дел у меня немало,
Я – белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лёд реки убираю,
Белю поля, дома,
А зовут меня…. (зима).
Приближается пора, когда мне нужно уходить, но очень мне хочется услышать, что вы обо мне знаете.»
Воспитатель:
-Ну что , ребята , порадуем Зиму. Расскажем все что мы о ней знаем?
Но для этого нам надо отправиться в небольшое путешествие. Готовы?
( Логоритмическое упражнение)
Едем , едем , на лошадке по дороге зимней, гладкой
Санки скрипят
Бубенчики звенят
Дятел стучит
Вьюга свистит
Белка на елке орешки грызет
Рыжая лисичка зайца стережет
Холод , холод
Стужа, стужа
Снег пушистый кружит, кружит
Ехали мы ехали, наконец доехали
С горки ух
В ямку бух , приехали.
Воспитатель :
Посмотрите у нас есть волшебный цветок, давайте посмотрим на его лепестки и расскажем что бывает зимой.( рассказы детей)
Воспитатель:
– зима (суровая, снежная, весёлая, красивая, нарядная, вьюжная, ветряная, холодная, морозная, белоснежная);
- снег (пушистый, белый, ватный, холодный, колючий и скрипящий
рассыпчатый, липкий, искристый, хрустящий, серебристый, лёгкий, мягкий, мокрый);
- лёд ( прозрачный, твердый, хрупкий, скользкий, холодный);
настроение (веселое, радостное, новогоднее, грустное, отличное, хорошее, прекрасное, плохое, праздничное)
Воспитатель : А кто знает пословицы о зиме? ( дети рассказывают пословицы о зиме.)
( Пословицы о зиме)
Воспитатель :
Пока мы с вами рассказывали пословицы пошел снег. Возмите по одной снежинке .Мы сейчас с вами выполним упражнение подуй на снежинку. У вас может получиться настоящая снежная вьюга. Ребята, напомните как правильно нужно дуть (Дети напоминают).
( Дыхательная гимнастика)
Снежинка вправо полетела
Снежинка влево полетела
Ветер вверх их поднимал
И на землю опускал.
Воспитатель.
Что можно услышать, когда мы ходим по снегу? (Скрип)
А почему он скрипит( потому что он состоит из кристалликов, и когда мы наступаем кристаллы ломаются и издают звук )
Воспитатель:
Я предлагаю вам сейчас стать исследователями.
И провести эксперимент с солью, которая находится на тарелочке. Возьмите ложечку в правую руку, путём давления на соль вы услышите настоящий скрип снега. Это потому , что соль тоже состоит из кристаллов, как и снег.
Ну а нам пора дальше.
Воспитатель:
- Зима прислала нам картинку «Зимние забавы». Она просит рассмотреть её и составить по ней рассказ. Что изображено на картинке? Что делают дети? Какое у них настроение?
Предлагаю вам слепить снежки. Возьмите мячики и повторяйте за мной :
( Мячики Су Джок)
Раз, два, три, четыре
Мы с тобой снежок лепили
Круглый крепкий очень гладкий
И совсем, совсем не сладкий.
Положите мячики
Воспитатель: скажите , дети, а как надо одеваться зимой?( ответы детей)
Давайте покажем с вами как мы одеваемся.
( Логоритмическое упражнение)
Оденем на ножки теплые сапожки
Этот с правой ножки, этот с левой ножки
Подтянем штанишки, наденем пальтишки
Пальтишки меховые и шапки пуховые
И застегнемся ,вот так, пуговица к пуговице в ряд
Что ж готовы? Это дело и пойдем гулять мы смело.
Воспитатель:
Отправляемся дальше
Смотрите кто изображен на картинках . Правильно дикие животные.
У меня есть волшебные фотоаппараты, возьмите фотоаппарат и посмотрите кто сфотографирован на пленке? ( Дети рассматривают , воспитатель спрашивает как называется животное , где оно живет, чем питается и т. д.)
( Игра Фотоаппарат)
Воспитатель :
Посмотрите , а кто изображен на этих картинках? ( Зимующие птицы)
Воспитатель: Как вы думаете, почему зимующие птицы не улетают в тёплые края?
Дети: Потому, что они могут найти себе корм.
Воспитатель: дети , а кто знает пословицы о птицах?
( Пословицы о птицах)
Воспитатель: смотрите , у меня лежит кубик, на нем написаны вопросы ,вы будете выходить, бросать кубик , я буду читать вопрос, а вы будете на него отвечать .
( Кубик Блума)
Воспитатель: А чем питаются птицы зимой?
Дети: Плодами деревьев, шишками, ягодами, крошками
Воспитатель: А хватает ли птицам пищи зимой?
Дети: Нет, не хватает.
Воспитатель: Почему не хватает?
Дети: Земля покрыта снегом, птицам не удаётся достать пищу из-под снега.
Воспитатель: А чем мы можем помочь птицам?
Дети: Мы можем их подкармливать.
Воспитатель: Что для этого нужно сделать?
Дети: Кормушку
Воспитатель : посмотрите у нас есть дерево добра, давайте мы с вами наклеем наших птиц на это дерево.
(Аппликация)
Воспитатель :
Вот мы и рассказали что мы знаем о зиме , а давайте расскажем что нам нравится зимой .
( Логоритмическое упражнение)
Что нам нравится зимой
Белые полянки
И на горке снеговой
Лыжи или санки
Что нам нравится зимой
Мягкие сугробы
Чтоб копаться день- деньской
Крепость делать чтобы
Что нам нравится зимой
Потеплей одеться
В шубе теплой меховой
На морозе греться.
Воспитатель :
Ну вот наше небольшое путешествие закончилось. И зима передала для вас небольшие сюрпризы, чтобы вы ее еще долго не забывали.