Конспект занятия по художественной литературе в старшей группе. Тема: «Чтение сказки «Русалочка»
Автор: Лысенко Анна Сергеевна
Организация: МБДОУ «Ясли–сад №167 города Донецка»
Населенный пункт: г. Донецк
Цель: познакомит детей со сказкой «Русалочка».
Задачи:
Образовательные: Учить детей понимать содержание художественного произведения. Отвечать на вопросы по содержанию сказки. Повторять отдельные фразы, слова.
Развивающие: развивать внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи, мелкую моторику рук.
Речевые: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, Пополнить словарный запас детей (русалка, колдунья, морское дно, принц).
Демонстрационный материал: Сказка Г.Х. Андерсена «Русалочка» с иллюстрациями, карточки.» «Чудесный мешочек» с игрушками (предметами-камешки, ракушки, краб).
ХОД НОД
Воспитатель: Доброе утро ребята! Дети, сегодня я вам покажу книгу со сказками, которые написал Г. Х. Андерсен. Смотрите на картинки. Это- крошечная «Дюймовочка», а это солдат из сказки «Огниво».
Сюрпризный момент:
Воспитатель: Сегодня мне прислал письмо царь морской. В письме очень интересная сказка и мы сейчас познакомимся с ней. Это сказка Г.Х. Андерсена - «Русалочка». Внимательно слушаем.
Воспитатель читает сказку и показывает иллюстрации. Затем задает вопросы детям.
Воспитатель: Где жила русалочка?
Дети: Во дворце, на дне моря.
Воспитатель: Какая была русалочка?
Дети: Самая красивая, с синими глазами, добрая, нежная.
Воспитатель: Что одинаковое у русалочки и рыбки?
Дети: Хвост.
Воспитатель: Что разрешила бабушка русалочке?
Дети: Подняться на землю, посмотреть, как живут люди.
Воспитатель: С кем познакомилась русалочка?
Дети: С принцем.
Воспитатель: Что она сделала?
Дети: Спасла его в бурю. Полюбила его.
Воспитатель: Что же захотела русалочка?
Дети: Жить среди людей.
Воспитатель: Что приготовила морская колдунья русалочке?
Дети: Зелье. Русалочка выпила его. У нее вместо хвоста стали ноги.
Воспитатель: Что потеряла русалочка?
Дети: Свой чудесный голос.
Воспитатель: Где же оказалась русалочка?
Дети: На берегу, принц позвал ее во дворец.
Воспитатель: Что случилось с русалочкой, когда принц полюбил принцессу?
Дети: Русалочка бросилась в море и превратилась в пену и ушла к дочерям воздуха.
Воспитатель: Вот и закончилась сказка. Вам жаль русалочку? Почему?
Дети: Она добрая красивая.
Физкультминутка.
Воспитатель: Дети вы хотите летать? (ответы детей).Так летайте.
(Дети ходят на носочках, машут руками как крыльями). Почувствуйте себя пузырьками воздуха - воздушными и легкими.
Воспитатель: А теперь я предлагаю отправиться в путешествие по сказке. Представим, что мы погружаемся на морское дно. (Дети выполняют волнообразные движения руками, приседают, опускают руки). Вот мы и на дне морском. Что вы видите? Воспитатель показывает иллюстрации в книжке.
Воспитатель: Рыбки, крабы, морской конек и др .(дети повторяют).А вот у меня в руках «чудесный мешочек» с дарами моря.
Дети поочередно подходят к мешочку, достают игрушку (предмет), рассматривают его и называют.
Воспитатель: Молодцы дети! Вы все сделали правильно. Морской царь вас похвалил.
Итог занятия:
Воспитатель: Мы познакомились со сказкой «Русалочка». Правильно отвечали на вопросы, изучили морское дно. Запомнили название морских обитателей и предметов. Полюбили добрую русалочку.