Давайте будем немного Мюнхгаузенами!

Автор: Федорова Ольга Геннадьевна

Организация: МБДОУ №121

Населенный пункт: г. Красноярск

Много лет применяю на практике очень простой способ, он похож на "неоконченное предложение". Во время какого - либо рассказа, беседы, дискуссии, во время проведения любого занятия я могу замолчать в конце фразы. Дети недоумевают: "Что происходит?" Многие задают вопросы и с хитрой улыбкой спрашивают: "Вы что, забыли, что хотели сказать?" Я отвечаю: "Да, поэтому, помогайте мне. Продолжайте, у кого есть какие-либо мысли?" Так вот, собственно, об этом и идет речь - о мыслительной деятельности. Дети начинают думать, размышлять, предполагать. Наш разговор может уйти совершенно в другое русло и вернуться, мы можем повторить пройденный материал и коснуться новых тем, которые захотим вместе изучить в будущем. Мне самой, как педагогу, бывает очень интересно, несмотря на то, что приходится из года в год транслировать эти темы детям. То есть это еще и исследовательский компонент. При чем темы подсказывают сами ДЕТИ. А я могу вести себя, как ученик, который не выучил урок и задавать вопросы: «А почему? Зачем? А что это нам даст? К чему приведет? Могу сказать, что не знаю, а вы как думаете и так далее. А начинается все, как не странно, с простой паузы. Помните прием в драматическом искусстве - мхатовская пауза, используемый артистами для выразительной тишины на сцене. Он предполагает молчание актёра для передачи размышлений персонажа. Конечно, долго и многозначительно я не молчу, но простая пауза работает, как не крути – детки начинают размышлять и говорить.

А я всегда говорю всем детям, независимо от их возраста: «Говорите, говорите, говорите. Говорите неправильно, говорите правильно, говорите тихо, говорите громко - это все неважно, главное ГОВОРИТЕ и ничего не бойтесь. Это нечто похожее на метод Мюнхгаузена. Помните, сумасбродного героя, красавца – барона и фильм, снятый Марком Захаровым «Тот самый Мюнхгаузен»? Так вот, герой не боялся быть в центре всеобщего внимания, говорить то, что абсолютное большинство считало глупостью и выдавал лихие, сумасбродные идеи и за это мы любим этого героя, вот уже несколько десятков лет подряд. А большинство деток в наше время предпочитают молчать, не высказывать свое мнение, отдают право говорить лидерам группы, а сами остаются в тени. Да, к сожалению, так часто бывает. Так вот, наша задача, как педагогов, найти ключики к успешной социализации, научить ребенка получать удовольствие от общения, не ощущать дискомфорт в разговоре с другими людьми.

Конечно же, деткам придется выйти из зоны комфорта, но это все ведет к развитию, самосовершенствованию себя, как «личности». Да, на это уйдет много времени, но мой прием всегда работает. Тем более, что я всегда хвалю детей, подбадриваю, не боюсь ставить в пример, выделять, так как считаю, что мы все разные и не можем одинаково говорить, одинаково рисовать, одинаково думать. Кто – то успешен в одной области, а кто – то в другой.

Желаю всем нам быть немного Мюнхгаузенами!

 

Опубликовано: 31.03.2024