Приобщение детей к народной культуре через кружок «Берестяная аппликация»

Автор: Половникова Татьяна Вячеславовна

Организация: МБОУ «СШ № 90п.Кулой» структурное подразделение «Детский сад № 148 «Подснежник»

Населенный пункт: Архангельская область, п.Кулой

В дошкольном возрасте происходит период становления личности, закладывается базовая система ценностей, формируется мировоззрение, нравственно-патриотические позиции. Приобщение детей к народной культуре является средством воспитания у них патриотических чувств и развития духовности.

В настоящее время проблема возрождения народной культуры, приобщения детей к культурным ценностям, народному творчеству особенно актуальна, поскольку традиции и промыслы наших предков постепенно уходят в прошлое.

Современная педагогика оценивает творческую продуктивную деятельность детей, как основное средство целостного развития. Появляются новые пути и способы в развитии продуктивной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных способов работы, направленные на овладение детьми только лишь определенных навыков в художественной деятельности, в частности в аппликации из природного материала

Природный материал береста, сама по себе кладовая для творчества и игры воображения. А если его соединить с ловкостью рук, то все можно оживить, дать как бы вторую жизнь.

Аппликация из бересты интересна тем, что она является связующим звеном человека и природы, вызывает интерес именно как натуральный материал, такой материал, который способствует раскрытию творческого потенциала личности. Аппликация из бересты является видом декоративно-прикладного творчества.

Обучение детей аппликации из бересты способствуют развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствовании координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.

Цель программы кружка: Развитие творческих способностей обучающих через приобщение к народной культуре и декоративно- прикладному искусству.

Задачи:

Обучающие:

познакомить с историей берестяного промысла, как с частью национального наследия.

формировать у дошкольников необходимые практические умения и навыки в работе с берестой. через продуктивную деятельность.

научить правильной и безопасной организации труда.

формировать художественно – творческие способности и активность в достижении цели.

Развивающие:

развивать художественный вкус, умение оценивать красоту изделий из природного материала.

способствовать развитию мелкой моторики, пространственного и творческого мышления.

поддерживать и развивать потребность в творчестве и в овладении

разнообразными приемами при работе с берестой.

Воспитательные:

воспитывать у детей интерес и любовь к народному искусству, творчеству.

формировать чувство патриотизма и национальной гордости.

воспитывать уважительное отношение к трудовой деятельности человека

Основные принципы программы кружка:

Принцип доступности – обучение и воспитание ребенка в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме: игры, чтения литературы, рассматривание иллюстраций, продуктивной деятельности.

Принцип гуманистичности – индивидуально-ориентированный подход и всесторонне развитие личности ребенка.

Принцип деятельности – развитие мелкой моторики осуществляется через вид детской деятельности – аппликация.

Принцип интеграции – сочетание основного вида деятельности с развитием речи, с игровой деятельностью, с развитием познавательных процессов, художественно-эстетическим развитием.

Принцип системности – решение поставленных задач в системе кружковой работы.

По окончании кружковой работы воспитанники:

• Овладеют практическими навыками и умениями при работе с берестой;
• Будут свободно пользоваться инструментами и материалами необходимыми для работы с берестой.
• Научаться работать на заданном пространстве.
• Ознакомятся с изделиями из бересты и будут знать название изделий.
• Дети познакомятся с понятием патриот, проявиться интерес к народному искусству
• Расширят словарный запас.
• Выработают усидчивость, терпение, трудолюбие, научатся ценить ручной труд.
• Научаться работать сообща, в коллективе.

Программа кружка «Берестяная аппликация» разработана для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Курс занятий рассчитан на 7 месяцев (с ноября по май), одно занятие в неделю, во вторую половину дня. Обучение проводится в групповой комнате с подгруппой детей. Перед каждым занятием проводиться беседа с детьми в мини-музее «Береста» по ознакомлению с предметами берестяного промысла.

Общее количество занятий в год -26.

Педагогический анализ знаний, умений и навыков детей дошкольного возраста проводится 2 раза в год (вводный - в сентября, итоговый - в мае).

Количество -15 детей,

Время занятий 20-25 минут.

Структура кружкового занятия:

1. Беседа;

2. Самомассаж рук, пальчиковая гимнастика;

3. Изготовление картины;

4. Релаксация

5. Анализ работы.

В ходе занятий используется различный методический и дидактический материалы (сказки, загадки, детские песенки, разнообразный, иллюстративный материал, наглядные пособия и др.).

Длительность продуктивной деятельности с детьми может варьироваться в зависимости от ситуации и желания детей. Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил.

Необходимое оборудования:

1. Ватман

2. Картон: белый, цветной

3. Береста

4. Клеенка

5. Ножницы

6. Клей карандаш, клей ПВА

7. Игрушки, иллюстрации и дидактический материал, соответствующий тематике занятия.

 

Тематическое планирование занятий кружка

«Берестяная аппликация»

Месяц	Тема	Задачи
Ноябрь	1.Ввводное занятие 2. Коллективная работа (создание коллажа из оттенков бересты)	1. Познакомить детей с берестой (тактильное восприятие, расслоение бересты), 2. Показать детям многообразие оттенков бересты, продолжать учить работать с ножницами.
Декабрь	1. Рыбки в аквариуме 2. Курица с цыплятами 3-4. Сюжетная аппликация «Новогодняя ёлочка» (ёлочка с новогодними игрушками, снеговик. подарки) (2 занятия)	1.Учить детей наклеивать бересту на бумагу из готовых элементов аппликации. 2. Учить детей работать с ножницами, вырезать по контуру, наклеивать бересту на бумагу из готовых элементов аппликации, работать сообща 3-4. Развивать творческое воображение, продолжать учиться работать с берестой.
Январь	1. Заколдованный кусочек 2-3. Коллективная аппликация по сказке «Колобок»	1. Развивать у детей воображение, учить работать с красками. 2-3. Учить детей вырезать полоски из бересты, различать расположение веток (береза, ель)
Февраль	1. Зайчик 2-3. Коллективная аппликация «Заюшкина избушка» 4. Открытка для папы	1. Учить детей по контуру выстригать круг 2-3. Продолжать учить детей вырезать по контуру, вырезать полоски из бересты. 4. Формировать у детей чувства радости, гордости при изготовлении подарка для папы.
Март	1. Открытка для мамы 2. Любимые животные 3. Птицы на кормушке 4. Масленица	1. Формировать у детей чувства радости, гордости при изготовлении подарка для мамы. 2. Учить детей обводить по трафарету, выстригать по контуру. 3. Развивать воображение детей, чувства заботы к пернатым.
Апрель	1-2. Кот на заборе 3-4. Обрывная аппликация.	1-2. Продолжать учить вырезать по контуру, развивать воображение, работать красками. 3-4 . Учить детей вырезать части для аппликации и вклеивать внутрь контура, подбирать соответствующие цвета для выделения частей.
Май	1-2. Бабочки-красавицы (2 занятия) 3-4. Оформление выставки «Берестяная галерея»	1-2. Учить детей группировать детали аппликации различных размеров. 2. Вызвать у детей чувства радости за проделанную работу.

 

При разработке программы кружка использовала следующие методы организации учебно-познавательной деятельности:

• Словесные (беседа, рассказ, инструктаж);

• Наглядные (демонстрация, показ образцов, иллюстраций);

• Практические (конкретные трудовые задания и упражнения);

• Репродуктивные (получение детьми знаний и способов деятельности по аналогии (образцу);

• Проблемно-поисковые (самостоятельный творческий подход к делу);

• Методы работы под руководством педагога;

Работа с родителями имеет важную роль в приобщении детей к культурному наследию. Для родителей разработана комплекс мероприятий:

• оформление выставки работ (после каждого занятия);

• оформление мини-музея «Береста» совместно с родителями;

• познакомить родителей с работой кружка «Берестяная аппликация» на родительском собрании;

• проведение консультации «Чем полезна аппликация из природного материала»;

• проведение занятия на родительском собрании;

• консультации «Экологическое воспитание дошкольников посредством ознакомления с природой родного края», «Ручной труд с природным материалом»;

• дни презентации детских работ для родителей и сотрудников детского сада;

• привлечение родителей для участия на занятиях кружка (ежемесячно).

Список использованной литературы:

1. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Пособие для дет. сада. - М.: Творческ. центр. «Сфера», 2005. – 59с.

2. Т.Ф.Панфилова. Обучение детей работе с природными материалами. – М: «Школьная Пресса», 2004. – 46 с.

3. И.Черныш. Поделки из природных материалов. Основы художественного мастерства. – М.: «АСТ-ПРЕСС», 2000. – 157 с.

4. Э.К.Гульянц. Что можно сделать их природного материала. Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991. – 175 с.

Опубликовано: 31.03.2024