Значение игры в развитии детей дошкольного возраста

Автор: Илювкенова Гуль Мухамедовна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Автор: Вунш Ирина Ивановна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Многие задаются вопросом «Почему нужно играть с детьми?». Игра, по мнению родителей, естественная деятельность детей и они могут самостоятельно погружаться в неё, без помощи взрослых. Зачастую взрослые замечают полезность игр, но не видят необходимости участвовать в ней. Действительно ли игра – это только для детей. И что она дает ребенку?

Роль игры в жизни ребенка одна из самых главных, так как нахождение в игровом процессе позволяет ребенку раскрыть свой творческий потенциал, решить «детские» проблемы, познать окружающий мир, приобрести и закрепить знания, навыки. Во время игры ребенок учится соблюдать правила, контролировать себя, стойко переносить неудачи. Через игру у ребенка пополняется словарный запас, он учится выражать свои мысли желания, чувства.

Но самое главное в игре – это её социализирующая роль. Ребенок учится общаться, понимать эмоциональное состояние других участников игры, делиться игрушками. Именно социализация в игре позволяет в дальнейшем избежать поведенческих проблем и смягчает возрастные кризисы. Игры в пожарного, в маму, в папу, в доктора помогают ребенку проживать чувства, которые обогащают его эмоциональный опыт. Прожив что-то «понарошку», он становится способным выразить эти чувства в реальности. Не умеющий играть в ролевые игры ребёнок может быть общителен, но зачастую он становится драчливым и, несмотря на свою общительность, не пользуется популярностью у детей. Таким образом, игра является первой школой человеческих чувств.

Игры являются «школой общения» – ролевого, делового и дружеского. Число детей, у которых возникают проблемы с общением, растет. В зоне риска те ребята, которых не учили играть в детстве. Подрастая, они целыми днями взаимодействуют со смартфоном, играют в компьютерные игры и бессмысленно просиживают свое время в интернете. Такое времяпрепровождение приводит к трудностям в обучении, сложностям в выстраивании межличностных отношений со сверстниками, родителями и педагогами. Возникает ряд вопросов: «Как играть с ребенком, что бы избежать поведенческих, психологических и социальных проблем? В какие игры? Где взять время и силы для подготовки игрового пространства и самих игр?». Такой объем вопросов пугает родителей и приводит к нежеланию заниматься сложной, по их мнению, деятельностью – получается замкнутый круг.

Но секрет прост – главным аспектом в организации игр с ребенком является не их количество, а их качество. Достаточно даже часа в день для игрового взаимодействия и общения. А для простых игр вначале хватит десяти минут. Можно играть где угодно и когда угодно: между делом на кухне, в ванной, на прогулке, в транспорте, по дороге из детского сада. Для организации таких игр не понадобится покупок и приготовлений, нужно только желание и фантазия родителей.

Приведем несколько примеров простых игр без материальных и больших временных затрат. «Найди нужный цвет». Находясь в автобусе, или на прогулке выберете вместе с ребенком определенный цвет и попросите его найти в окружающем вас пространстве. Такая игра-упражнение научит распознавать цвета и разовьет внимательность, зрительное восприятие. Или игра «Наоборот», назовите слово, а ребенку предложите назвать слово наоборот (веселый – грустный, длинный – короткий, высокий – низкий). Данная игра отлично развивает словарный запас и помогает разнообразить речь.
В ходе игры можно привлекать ребенка к любой деятельности – от заучивания правил по русскому языку, до уборки комнаты. Важно, чтобы время, предназначенное для ребенка, было посвящено именно ему, а игра приносила удовольствие, ведь основная роль игр далеко не обучающая, а эмоционально насыщающая. Процесс должен быть веселым, наполненным теплым объятиями. Только в случае соблюдения таких условий игра будет действительно полезной, а ребенок почувствует себя нужным и значимым.

Многие родители не играют со своими детьми из-за чувства неловкости, невозможности проявить к данному процессу заинтересованность. В таком случае для того, что бы игра состоялась, а взрослый почувствовал себя комфортно, необходимо отказаться от роли лидера и руководителя. Не отдавайте во время игры распоряжений и приказов, подражайте ребенку, дайте ему возможность стать главным и следуйте его игровому замыслу. Не давите если вам стало скучно – дети быстро переключаются на разные виды деятельности, подождите пока ребенок сам решит сменить игру.

Обратите внимание какие игры или игрушки вы даете ребенку. Иногда они слишком сложны для текущего уровня развития, в таком случае игра может не состоятся. Постарайтесь дать ребенку время и выбор подходящих по возрасту игр и игрушек. Когда занятие по душе будет выбрано, плавно влейтесь в игру. Так же, важным правилом совместных игр является отсутствие соревнования между ребенком и взрослым. Чувство беспомощности и неуспешности в процессе игры может привести к замкнутости, слезам и дальнейшим отказам от совместной деятельности.

А что бы сделать детей самостоятельными в игре важно использовать творчество и экспериментировать. Наберитесь терпения и дайте ребенку возможность делать все самому, в том числе допускать ошибки. Если вы дадите ребенку возможность пофантазировать и проявить воображение занятие увлечет его сильнее и постепенно партнер по играм ему не понадобится – он научится играть самостоятельно.

Помните, что помимо развития ребенка в игре вы становитесь ближе, между вами укрепляется эмоциональная связь. Если ребенок будет видеть неподдельную радость и заинтересованность на вашем лице в процессе совместной игры, он тоже будет рад. А если всё ваше внимание будет направлено только на малыша, на общение с ним, то ребенок в этот момент почувствует вашу любовь, осознает свою значимость и важность.

Опубликовано: 02.04.2024