Конспект занятия «Зимний пейзаж»

Автор: Галкина Ирина Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №1279 «Эврика»

Населенный пункт: г.Москва

Автор: Абдуева Рабият Абдуевна

Организация: ГБОУ Школа №1279 «Эврика»

Населенный пункт: г.Москва

Конспект занятия по художественно – эстетическому воспитанию детей в старшем дошкольном возрасте

 

Группа: старший дошкольный возраст.

Программные задачи:

Цель: расширить знания детей о видах и жанрах изобразительного искусства - о пейзаже.

Задачи: - учить детей рисовать пейзаж

- учить работать двумя цветами белой и коричневой гуашью,

-развивать умение красиво располагать изображения на листе

-учить видеть и любить красоту зимней природы, (обратить внимание детей на природу зимой – всё вокруг покрыто снегом, быстро темнеет)

-развивать эстетическое восприятие изобразительного искусства;

-воспитывать любовь и внимательное отношение к природе;

-уметь анализировать готовый рисунок.

Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкально-художественное творчество».

Предварительная работа
- наблюдения на прогулке (рассматривание деревьев) ;
- чтение художественной литературы по теме (С.Есенин «Белая береза», И.Суриков «Детство», И.Суриков «Белый снег пушистый» Ф.Тютчева «Чародейкою зимою…»);
- рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами;
- знакомство с народными приметами, поговорками о зиме;

Планируемые результаты:

Иметь представление о жанрах и видах изобразительной деятельности. Уметь называть их и классифицировать и различать. Умение рисовать пейзаж и гармонично располагать предметы на листе бумаги.

 

Материалы и оборудование:

-репродукции художников – пейзажистов;

- иллюстрации, фотоиллюстрации;

-музыкальная композиция А.Л.Вивальди «Времена года. Зима»

-лист бумаги;

-краски гуашевые;

-кисточка;

-губка;

-Баночка под воду:

-салфетка для кисточки

 

Содержание организационной деятельности детей:

-Ребята послушайте стихотворение М. Яснова.

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака, или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется «пейзаж».

-Ребята, вы наверно догадались что будем сегодня рисовать. (пейзаж)

- А кто из вас знает что значит «пейзаж»

Пейзаж – это картина или рисунок, на котором изображена природа, или местность(деревья, дома, лес, река, горы и.т.д.)

- Многие художники в своих картинах рисуют пейзаж, их называют «художниками - пейзажистами».

- Вот только у меня всего два цвета краски – белая и коричневая, и синий лист бумаги. Как вы думаете, что мы будем рисовать? (ответы детей)
-Правильно, мы будем рисовать зиму. А как вы догадались, что зиму?
-Совершенно верно, зима белая, и все вокруг белым -бело.
-Как вы думаете, что можно нарисовать белым цветом? (ответы детей)
-Конечно, мы нарисуем снег, сугробы, облака, дерево белоснежное покрытое снегом.
-А кто знает, какой месяц сейчас идет?
-Правильно январь . Это первый месяц в году - Январь.

Чтение стихотворения С.Маршака «Январь»

Открываем календарь -
Начинается январь.

В январе, в январе,
Много снегу на дворе.

Снег - на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.

 

-Я предлагаю вам пройти за столы и побыть в роли художника и нарисовать «Зимний пейзаж»

Но для того чтобы наши пальчики и ручки красиво рисовали как у художника, нам надо их потренировать. Приготовили ручки (пальчиковая гимнастика)

Шар Земной

Шар земной (изображаем шар кистями) мы обойдем, (пальцы «шагают»)

Много там друзей найдем; (руки сцеплены)

Поплывем по океану, (имитация плавания)

Мы с отважным капитаном, (имитируем повороты штурвала)

Мы объездим целый свет, (имитация велосипеда руками)

Но пока это секрет. (голос приглушается, большой палец к губам)

«Домик». «На полянке дом стоит, ну а к дому путь закрыт. Мы ворота открываем, в домик всех вас приглашаем». (Произвольные движения, соответствующие содержанию текста.)

-Теперь я вас приглашаю за стол, будем с вами рисовать зимний пейзаж.

Работа детей совместно с воспитателем.

-Ребята у нас сегодня необычное рисование мы будем с вами рисовать губками, они перед вами. Возьмите губки в руки, пощупайте, помните. Какие они? (мягкие, пружинистые, упругие.) кладем губки на поднос, мы ими будем рисовать позже.
-Обмакнём кисточку в белую гуашь, и нарисуем горизонт с сугробами, на этих сугробах нарисуем коричневой краской стволы деревьев. Возьмем губку и обмокнём ее в белой краске и нарисуем верхушки дерева, таким образом у нас получается пышное пушистое белое дерево. Можно добавить снегопад.(по желанию детей).(во время самостоятельной работы включается музыка А.Л.Вивальди «Времена года. Зима» )

Итог.

-посмотрите на свои работы, ребята, вам нравиться? А чья работа кроме вашей вам больше всего понравилась? (обсуждение детей). Что именно вам понравилось, когда рисовали пейзаж? (ответы детей)
- У вас получились отличные пейзажи! Вы молодцы! Давайте ваши работы поместим на выставку, чтобы ваши родители могли полюбоваться ими, и гордиться .

1. file0.docx.. 20,3 КБ

Опубликовано: 02.04.2024