Конспект занятия «Мурка в стране геометрических фигур»

Автор: Лапшина Екатерина Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №51»

Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж

«Блоки Дьенеша»

Логические блоки Дьенеша помогают ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями, важными как в плане предматематической подготовки, так и с точки зрения общего интеллектуального развития.

Цели и задачи:

1. Продолжать учить детей сравнивать, различать и находить геометрические фигуры (блоки);

2. Развивать умение выделять основные признаки фигур (блоков): форму, цвет, величину, толщину;

3. Учить детей кодировать и декодировать блоки с помощью символов;

4. Развивать память, внимание, логическое мышление, развивать у них способность действовать в уме, осваивать представления о числах.

Материал и оборудование

Мольберт, коробочка с логическими блоками Дьенеша, карточки-символы, обозначающие свойства геометрических фигур.

Ход занятия

Дети стоят полукругом.

- Здраствуйте ребята!

- Здравствуйте!

- Ребята, скажите, какое сейчас время года?

- Зима.

- Правильно. А какие признаки зимы? Откуда вы знаете, что сейчас зима, а не лето.

- На улице снег, холодно, солнце светит реже, день короче и т.д.

- А посмотрите в окошко и скажите, что вы видите? Какая сегодня погода?

- Солнечно, пасмурно, идет снег и т.д.

-Ребята, представляете, я сегодня шла в детский сад и увидела у ворот кошечку, она заблудилась, замерзла и я взяла ее к нам в группу. Давайте с ней поздороваемся.

(воспитатель несет по кругу кошку, дети ее по очереди гладят)

- Ребята, я предлагаю оставить кошечку жить у нас, согласны?

- Да!

- Давайте придумаем ей кличку.

- Мурка!

- Ребята, но для того, чтобы она у нас осталась жить и ей было комфортно, нам нужно ее обустроить у нас. Согласны?

-Да!

- Хорошо. И Мурка нам будет помогать, будет с нами играть.

- Ребята, Мурке нужно будет скоро кушать, я приготовила ей вот такую миску, как вы думаете, подойдет?

- Да!

- Посмотрите, Мурке она тоже нравится. Она очень рада и предлагает поиграть.

- Ребята, скажите, а миска какой формы?

- Круглая.

- А цвет какой?

- Синий (например)

Игра «Назови аналогично»

Дети стоят или сидят полукругом, воспитатель каждому ребенку задает вопрос «Что бывает круглое?», дети должны назвать предметы, не повторяясь (можно повторить 2 раза).

- Хорошо, ребята. Миску мы для Мурки приготовили, теперь нам надо придумать, где она будет жить. Я предлагаю построить ей домик. Строить домик, я предлагаю вот из чего (кубики – геометрические фигуры)

- Ребята, назовите, что у меня за фигуры такие, как они называются?

- Геометрические

- Правильно. Давайте их повторим. Как называется эта фигура?

- Квадрат

- Мы можем использовать его в постройке домика для Мурки?

- Да

Воспитатель ставит квадрат

- А это, что за фигура?

- Треугольник.

- На что похож треугольник?

- На крышу.

Воспитатель ставит треугольник на крышу.

- Посмотрите, у нас получился домик. Но мне кажется, что чего-то не хватает. Ребята, как вы думаете, чего?

- Окна.

- Точно! У меня есть вот такой круг, как вы думаете, получится из него окно?

- Да

Воспитатель приклеивает круг к квадрату.

- Посмотрите, какой красивый домик у нас получится и Мурке нравится.

- Вам нравится?

- Да.

- Пока мы строили с вами домик, Мурка приготовила для вас задание. Интересно какое?

- Да.

- Проходите к столам, садитесь.

Дети садятся за столы.

- Посмотрите, что вы перед собой видите?

- Картинку, на которой нарисована кошка и домик. Рядом геометрические фигуры.

- Правильно. А какие геометрические фигуры у вас есть?

- Квадрат, треугольник, круг и еще треугольник.

- Хорошо! Покажите мне все красный треугольник. Теперь зеленый квадрат. Желтый круг. И синий треугольник. Молодцы!

- Скажите, какие фигуры нам понадобятся для домика?

- Треугольник и квадрат

- А каких цветов?

- Квадрат зеленый, синий треугольник.

- Хорошо, наложите геометрические фигуры на лист, чтобы получился домик.

- Скажите, какие фигуры у вас остались?

- Желтый круг и красный треугольник.

- Что мы можем сделать из этих фигур?

- Кошку.

- Хорошо, наложите геометрические фигуры на лист, чтобы получилась кошка

- Молодцы ребята, вы прекрасно справились с заданием. Теперь вставайте со своих стульчиков и подойдите ко мне.

Дети становятся полукругом.

Проводится физминутка «Кошка»

- Ребята, посмотрите, какая Мурка довольная (сидит возле домика) и она очень благодарна вам за то, что вы оставили жить ее у себя в группе, за то, что построили такой замечательный домик, подарили красивую миску. А пока мы помогали обустроиться Мурке, мы с вами успели повторить фигуры. Как называются фигуры, которые мы повторили?

- Геометрические

- Назовите их

- Квадрат, круг, треугольник

- Молодцы, занятие закончено.

 

 

 

 

Опубликовано: 03.04.2024