Развивающие кубики для чтения по методике Е. Чаплыгина

Автор: Бочанова Светлана Алекеевна

Организация: МАДОУ ЦРР детский сад №19

Населенный пункт: Тюменская область, город Ишим

У меня появилась уникальная возможность поделиться с вами небольшим опытом, но считаю приемлемым для вас представить т.к. данное развивающее пособие значительно облегчит нашу работу и поможет реализовать запрос родителей в подготовке ребенка к школе, а в частности обучение ребенка чтению.

Начиная с прошлого года, у родителей начались бесконечные вереницы вопросов по поводу подготовки детей к школе и я, дабы удовлетворить интересы и потребности родителей нашла уникальную по своей методике и довольно простую в обращении и работе игру «Кубики Чаплыгина».

Динамические кубики Чаплыгина позволяют легко и быстро учить детей старше трех лет читать. В основе методики лежит принцип обучения чтению по складам, рекомендованный еще Львом Толстым. За свою уникальность и пользу для развития детей дошкольного возраста кубики Чаплыгина получили Золотую медаль на 18-й международной специализированной выставке "Игрушки и игры" (г. Москва).

Деревянная развивающая игрушка состоит из 10 одинарных кубиков с одной буквой на каждой из 4 граней и 10 двойных блоков, образующих наиболее употребительные слоги (они крепятся на двух рейках и свободно вращаются на 360 градусов). В двойных кубиках есть по 2 пары одинаковых слогов для создания простых слов: «мама», «папа», «баба». На рейках расположена цифра и определённый знак (например, сердце или птица), чтобы даже детки, которые ещё не умеют читать и считать, могли найти нужный им кубик, пока не запомнят цифры и буквы. И небольшую методичку- брошюрку.

-Какие сферы восприятия малыша задействованы во время работы с этими «волшебными» кубиками?

- Во первых, зрение (яркие символы привлекают внимание, дети рассматривают буквы и слоги);

- Во вторых, речь (ребёнок повторяет названия букв, слогов, озвучивает свои действия с пособием);

- В третьих, мышление (малыш учится анализировать и делать выводы, сопоставляя слоги и определяя их отличия);

- В четвертых, предметно-манипулятивная деятельность (дети включаются в процесс, организованный в игровой форме, пермещают, крутят кубики

-Какова же методика работы с пособием?

-Методика работы с кубиками довольно проста: Для эффективного применения методики Чаплыгина следует начинать регулярные занятия с ребёнком в возрасте 3-х лет, когда он уже легко и быстро усваивает новую информацию. Продолжать рекомендуется до тех пор, пока малыш не познакомится со всеми буквами и не научится воспроизводить короткие предложения. В процессе работы с кубиками можно самостоятельно придумывать различные игры, упрощать или усложнять задания, в зависимости от индивидуальных особенностей детей.

-Из каких этапов состоят занятия с кубиками Чаплыгина?

1.Познакомьте ребёнка с игрушкой.

2.После этого возьмите похожие парные кубы и покажите ребенку, что на них изображены одинаковые буквы

3.Следующее занятие начинайте с повторения.

4.Затем научите ребёнка определять буквы в слогах.

5.Продемонстрируйте ребёнку, как работать с двойными кубиками.

6.Далее приступайте к введению новых слогов

-В чем отличие кубиков Чаплыгина от кубиков Зайцева?

-В методике Чаплыгина нет деления на глухие и звонкие звуки, на мягкие и твердые, как у Зайцева. Понятие «гласный и согласный» тоже не вводится.

-Кубики Чаплыгина подвижные или динамичные, как их принято называть.

-Кубики сделаны из природного материала, лучшего для детской игры – из дерева. Зайцев предлагает картонные, поскольку наполнять «звучанием» деревянные гораздо проблематичнее.

-У Чаплыгина кубиков меньше. Если у Зайцева их больше шестидесяти, то Чаплыгин вместил все нужные склады на тридцати.

 

1. file1.pptx.. 3,2 МБ

Опубликовано: 03.04.2024