Авторские театрализованные игры

Автор: Матюханова Любовь Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад 10

Населенный пункт: Тюменская область, г. Ишим

В последнее время педагоги и родители все чаще с тревогой отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками: дети стремятся, но часто не умеют, вступать в контакт, выбирать уместные способы общения со сверстниками, проявлять вежливое и доброжелательное отношение к ним, выражать свои чувства и сочувствовать, слушать и слышать партнера, свободно, четко и понятно излагать свою точку зрения на проблему и чаще вступают в конфликт, чем договариваются. Особенно остро эта проблема обозначена в современном обществе, когда воспитание дошкольников отличается чрезмерной «интеллектуализацией» и «технологизацией». Лучшими друзьями детей стали гаджеты, а любимыми занятиями – просмотр мультфильмов или компьютерные игры. Следствием недостаточной сформированности навыков общения со сверстниками в предшкольный период, которые являются одной из необходимых составляющих готовности ребенка к обучению, становятся трудности в освоения школьной программы.

Анализ традиционных методов формирования навыков общения и поиск новых подходов к решению данной проблемы привели к выводу, что одним из универсальных интрументов по формированию навыков общения со сверстниками в предшкольный период детей старшего дошкольного возраст является театрализованная игра, поскольку она способствует активизации словаря, развитию монологической, диалогической речи, интонационной выразительности. В ней развиваются способности к воображению, производственной регуляции действий и чувств, приобретается опыт взаимодействия и взаимопонимания.

Но учитывая, что театральный уголок детьми был не востребован, они не проявляли должного интереса к уже хорошо знакомым играм, мною был разработан комплекс новых авторских театрализованных игр. А привычный детям традиционный театральный уголок "переехал" в "Театральный сундучок". Что из себя представляет «Театральный сундучок?» Это красивая праздничная коробка, с элементами театрального занавеса, на каждом сундучке расположен сказочный персонаж, соответствующий герою произведения. «Театральный сундучок» мобильный, компактный, достаточно вместительный.

Инновационный потенциал педагогической находки заключается в разработке комплекса авторских театрализованных игр, направленных на формирование навыков общения со сверстниками в предшкольный период детей старшего дошкольного возраста.

На первом этапе выбирается произведение, по содержанию которого наполняется "Театральный сундучок". Тематика «Театральных сундучков» была определена в соответствии с произведениями художественной литературы рекомендованными авторами инновационной образовательной программы «От рождения до школы».

На втором этапе содержание «Театрального сундучка»:

- художественная иллюстрированная детская книга: ( « Заюшкина избушка, «Маша и медведь», «Гуси – лебеди», стихи С. Михалкова «Про девочку которая плохо кушала» и т.д)

-разработаны авторские театрализованные игры по данным произведениям (по русской народной сказке «Маша и медведь»: «Книга», «Поиграем и узнаем», «Мешочек в руки я беру и героев сказки в нем нахожу».

Авторские театрализованные игры по русской народной сказке «Заюшкина избушка»: «Микрофон», «Подари настроение», «Со стаканчиками играем, роли выбираем»

К стихотворению С.Михалкова разработаны авторские театрализованные игры: «Цветные ленточки», «Рамка», «Ромашка», «Раз, два, три – роль для себя выбери»)

Все авторские театрализованные игры, направленные на формирование навыков общения со сверстниками в предшкольный период.

В «Театральном сундуке» находятся атрибуты к авторским театрализованным играм по тематике произведения

( микрофон, цветные мешочки, пальчиковый театр, театр Бибабо, театральные маски, шкатулка с ленточками и т.д)

На основном этапе презентовали детям готовый «Театральный сундук».

На первой встрече с «Театральный сундуком» была организована работа с книгой, которая предполагала выразительное чтение, беседу по содержанию, рассматривание иллюстраций.

Совместная деятельность с «Театральным сундуком» продолжается в течение нескольких дней. Все атрибуты к театрализованным играм, находящиеся в сундуке доставались постепенно.

Так, на следующей встрече дети играют в авторские театрализованные игры из «Театрального сундука».

Авторские театрализованные игры стимулируют детей к проигрыванию сюжетов из предложенного художественного произведения (ролевой диалог или драматизация сказки), что способствует формированию навыков общения со сверстниками в предшкольный период. Дети не только играют, но и общаются между собой. Активно включаются в общение, учатся взаимодействовать друг с другом, социализируются.

Театральные сундуки стоят в свободном доступе для детей. Дети после ознакомления используют в самостоятельной игровой деятельности в центрах детской активности. Многие ребята берут сундуки домой и знакомят с театрализованными играми своих родных.

Данный опыт широко используется в других группу ДОУ

Театрализованные игры стали хорошей формой взаимодействия с родителями. Родители любят приходить на мероприятия, где участвуют дети. Поэтому театральные представления у нас пользуется большой популярностью. Родители участвуют в изготовление атрибутов к театрализованным играм. Это делает театрализованную игру еще более значимой в жизни ребенка.

Максимальная активность детей на этапах подготовки и проведения театрализованных игр, сотрудничество детей с друг другом на всех этапах организации и проведения театрализованных игр,

способствовало тому, что дети стали легко вступают в контакт, проявлять активность в общении со сверстниками, понимать эмоциональное состояние сверстника, (веселый, грустный, рассерженный, упрямый и т.д.) и рассказывать о нем. С уважением относиться к мнению, интересам окружающих ребят, вести простой диалог. Спокойно отстаивать свое мнение, принимать участие в коллективных делах (договариваться, уступать и т.д.). Не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях.

Опубликовано: 03.04.2024