Задачи:

Образовательные:

• формировать умение узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, поговоркам;
• расширять словарный запас;
• закрепить навык пересказа сказки по алгоритму (мнемотаблица)

Развивающие:

• развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
• способствовать развитию всех видов памяти;
• развивать умение фантазировать, развивать сюжет, используя сказочные языковые средства (технология ТРИЗ);

Воспитательные:

• Воспитывать дружелюбие, навыки сотрудничества, умение слушать собеседника, вызвать у детей позитивные эмоции.

 

Предварительная работа:

Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми. показ детям различных видов театра и чтение русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, использование мнемотехники (мнемодорожки); разгадывание загадок, ребусов; разучивание пословиц, поговорок о сказках; обсуждение содержания сказок, выставка книг по теме «Русские народные сказки»; игры-драматизации по сказкам; прослушивание русских народных сказок на аудиозаписях; просмотр презентаций по теме «Какие бывают сказки», «Чему учит сказка», «Иллюстрации известных художников к русским народным сказкам»

 

Оборудование и материалы:

Мультимедийная система аудиозапись мелодии «В гостях у сказки», план-карта, карточки-загадки «Угадай сказку», конверты с карточками «Собери сказку», иллюстрации из сказок, книга «Русские народные сказки», предметы для игры «Из какой сказки», сундук, шесть замков с ключами, мнемодорожка для пересказа сказки, дидактическая игра «Домики для сказочных героев»

 

Технологии:

-ИКТ

-здоровьесберегающая

-ТРИЗ

 

Интеграция видов детской деятельности:

-Коммуникативная;

-Игровая;

-Продуктивная.

 

Участники:
Дети подготовительной группы, воспитатель

Пространственная среда:
Шесть локаций, расположенных в игровых зонах группы.

 

Ход занятия:

1 этап. Мотивация детей к деятельности

Воспитатель: «Здравствуйте дети, ой, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся.

Ребята, я сегодня пришла в группу и заметила пропажу, посмотрите внимательно, что пропало?»

Дети: пропали книги в книжном уголке, осталась одна книга. (рассматривают книгу, находят записку от Бабы Яги)

 

Записка

«Здравствуйте ребята. Пишет вам Баба Яга. Я очень любознательная. Мне очень интересно, кто такой солдат и что он умет делать? Везде летала, все рассматривала и вот, на выходных, я побывала в вашей группе и нашла книги про солдат. Все прочитанные книги сложила в сундук, закрыла шестью замками. Очень интересные книги хотела еще раз прочитать и узнать секреты сказок, но ключи потеряла. Чтобы открыть этот сундук надо найти шесть ключей. И помочь в поисках может карта, на которой указан путь к заветному сундуку. Только вот путь не прост. Вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, быть смелыми, находчивыми и помочь сказочным героям.

 

Чтобы в сказку попасть и не заблудиться, нужно вам отгадать загадки.

Стражи ворот охраняют вход в сказку. Только вот боятся они вам показаться, поэтому сделались невидимыми и стоят тут, ждут своей очереди. Но голоса не утратили, поэтому слушайте внимательно и отгадывайте правильно. За правильные отгадки стражи дадут нам подсказку: карту с маршрутом».

 

(нарисован план группы, где обозначены локации с заданиями)

 

 

2 этап. Постановка детьми цели предстоящей деятельности.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать секрет сказок и какой настоящий солдат? Поможем бабе Яге найти ключи? Что для этого надо сделать? (ответы детей)

 

3 этап. Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности.

 

(Включается запись загадок)

***

Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

***

Чуть женой крота не стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака. (Дюймовочка)

***

Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

***

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне,

И женился на царевне. (Емеля)

Звучит музыка «В гостях у сказки»

 

Дети находят карту возле мигающего светофора в уголке «Безопасности»

 

Воспитатель: вы и справились с заданием, освободили от волшебного заточения карту. Давайте присядем на ковер и рассмотрим карту. Рассматривают карту. (на карте 6 локаций)

1 Локация Физкультурный уголок. Задание№1 Игра называется «Баба Яга»

 

Ход игры: игрок одной ногой стоит в ступе (корзина) другой на земле. В руке он держит метлу(веник). В таком положении необходимо дойти до ограничителя, обойти и вернуться к месту старта, передать метлу следующему игроку

 

 

 

Вручается ключ №1

2 Локация Речевой уголок. Задание№2 Пословицы о храбрости, смелости, мужестве

-Трус и таракана принимает за великана. (Из сказки К. Чуковского Тараканище)

 

-Без труда не выловишь и рыбку из пруда. (Лиса и волк)

 

-Волков бояться — в лес не ходить. (Красная шапочка)

-Один в поле не воин (Репка)

Игра «Скажи наоборот» воспитатель произносит слово (прилагательные: злой-…, трусливый-…, а дети называют антоним

 

Вручается ключ №2

 

3 Локация Уголок безопасности. Задание№3 Подбери атрибут

 

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Угадай загаданное» я даю подсказки, а вы угадываете слово. На доске прикреплены герои сказок, к ним необходимо правильно подобрать его незаменимый атрибут.

МОРОЗКО- посох, сундук с подарками;
БАБА ЯГА- избушка на курьих ножках, ступа;
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ- огонь, две головы;
ЕМЕЛЯ- щука, ведра

Воспитатель: Правильно, ребята, вы справились с заданием!

 

 

Вручается ключ №3

 

4. Локация Уголок конструирования. Задание№ собрать пазл иллюстрации из сказок 3 картинки: «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Никита Кожемяка», «Иван-царевич и Серый Волк» Дети делятся на три команды. Воспитатель: Чему учат эти сказки? (ответы детей)

 

Вручается ключ №4

 

5Локация Математический уголок Задание№5

«Посчитай сколько сказочных героев живут в домиках» (Дидактическая игра «Домики для сказочных героев»)

 

 

Вручается ключ №5

 

6 Локация Уголок девочек (кухня) Задание№6 Игра «Свари кашу» предметы из сказки «Каша из топора» (краткий пересказ сказки по алгоритму)

 

Вручается ключ №6

 

-6 ключей найдены. На последнем ключе подсказка, где искать сундук. Открыв сундук, дети достают книги, проговаривают название сказки и рассказывают о качествах солдата.

 

 

Воспитатель: Путешествие закончилось, пора возвращаться в группу.

 

4 этап. Рефлексия. Подведение итогов, обсуждение результатов

В группе с воспитателем обсуждают, где путешествовали и что узнали.

 

Воспитатель задает вопросы: Ребята, где мы побывали, получилось найти книги? Какие бывают сказки и чему нас учат? Какой должен быть солдат?»

Дети: Сказки бывают о животных, бытовые, волшебные. сказки о животных учат нас не обижать слабых, бытовые сказки учат нас быть смелыми, добрыми и отзывчивыми - это сказки про солдат. В них бравые воины показывают чудеса смелости, смекалки и героизма. Солдаты в сказках способны не только защитить страну от врагов, победить в честном бою ужасных чудовищ, но и очаровать прекрасных красавиц, а волшебные сказки учат – верить в чудеса.

 

Воспитатель: «Я желаю вам ребята, чтобы вы выросли такими же

-удачливыми и счастливыми, как Иван-царевич,

- смелыми как Илья Муромец

-сообразительным, как Садко,

- трудолюбивыми, как Никита Кожемяка

- находчивыми, как солдат!»

 

Книги о солдатах планируется разместить в уголке Буккроссинга.

 

Литература:

От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» (под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А. Васильевой) Издательство: МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2014г. -А.В. Аджи «Открытые мероприятия для детей подготовительной группы детского сада. Образовательная область «Речевое развитие» Издательство: Метода, 2014г. -Сборник русских народных сказок.

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

 

Приложения: