Виммельбух «Моя малая Родина — Хабаровский край»

Автор: Новак Нина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №1

Населенный пункт: Хабаровский край, Вяземский район, Вяземский

Автор: Зайцева Надежда Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №1

Населенный пункт: Хабаровский край, Вяземский район, Вяземский

Пояснительная записка

В данном пособии педагоги детских садов смогут ответ на вопрос: что

такое Виммельбухи зачем применять данную технологию им в детском саду?

Актуальность. Региональный компонент является важнейшей частью содержания дошкольного образования. Современные дети мало интересуются историей, национальностями, населяющими район. Особенностями природы родного уголка.

Кроме того, книг, рассказывающих о Вяземском районе, Хабаровском крае доступных для понимания дошкольников почти нет. А в доступной литературе детей привлекают иллюстрации, картинки или фотографии, с помощью которых они ясно представляют все события и могут воспринимать описанную информацию.

Поэтому именно книга-картинка (виммельбух) сможет привлечь современных дошкольников, познакомить с городами, животным и растительным миром, национальностями.

Каждый ребенок сможет «прочитать» эту книгу по картинкам и почувствовать себя ведущим, «главным» выполняя игровые задания, станет внимательным исследователем.

Цель материала: развитие речи и расширение знаний дошкольников об их малой родине.

Задачи:

- развитие связной речи, умений описывать фрагмент изображения, высказывать свое мнение об увиденном;

- развитие фантазии и воображения;

- развитие памяти, внимания, мышления;

- развитие самостоятельности и инициативы.

Оборудование:

Игровой материал представляет собой иллюстрацию формата А2, выполненную с помощью компьютерной программы, раздаточный (игровые наборы) материал (иллюстрацию формата А4, лупа, «стоп-кадр» и т.п.), иллюстрированные книги посвященные определенной теме (животные, птицы, народы Хабаровского края и т.д.). Под каждой иллюстрацией располагается QR-код, который позволит мгновенно получить доступ к обучающему видеоролику о данном персонаже.

 

С помощью игровых приемов обычное рассматривание картинок превращается в увлекательную для дошкольников игровую ситуацию. Книга Виммельбух - универсальна в использовании, так как может использоваться детьми в разных видах деятельности и объединять разное количество участников. Она не требует комплексного планирования и может применяться эпизодически (например в рамках любой лексической темы).

Эти книги дают творческие знания, каждый раз можно прочитать книгу по –новому, а это очень полезно для развития речи и обогащения словарного запаса. Конечно же они способствуют развитию внимания, концентрации, наблюдательности, памяти и усидчивости, что немаловажно как для детей, тик и для нас взрослых. Данная технология применяется в разных образовательных областях: книги Виммельбух помогают сформировать у детей основы безопасности жизнедеятельности, воспитывают культуру поведения в обществе, знакомят детей с разными культурными практиками. Дошкольники при работе с книгами-картинками знакомятся с окружающим миром, у них формируются элементарные математические представления, они приобретают навыки ориентировки на листе бумаги, могут сравнивать, считать, узнавать и закреплять свойства предметов. При работе с Виммельбухом у детей развивается связная речь, как диалогическая, так и монологическая.

Примерный перечень игровых приемов со страницей Вммельбух о малой родине - Хабаровском крае.

1. Игра-упражнение: «Расскажи историю»

Ребенку предлагают продолжить фразу:

Ты вместе со своей семьей отправился в…( поездку, на прогулку и др.), что ты там увидел…..? Кого бы ты взял с собой?

Как ты думаешь, почему заяц зимой белый, а летом серый? Как цвет меха помогает зайчику в разные времена года?

Маша (имя любого героя книги) гуляла по городу (в лесу, на ферме и

т.д) и там…..?

1 уровень сложности – ребенок сам рассказывает историю.

2 уровень сложности – ребята работают в паре

3 уровень сложности – коллективное творчество, рассказ с продолжением.

 

 

 

1. Игра – упражнение «Что изменилось»

Игра позволяет в игровой форме наблюдать за природными изменениями, происходящими в течении года. Педагог определяется с темой, например «Деревья». Посмотри на дерево, как оно изменится с приходом осени? А какое оно было летом? Зимой? Изображение дерева закрывается другим изображением, но уже с внесенными изменениями (осеннее дерево, зимнее дерево, весеннее). Подобная работа проводится по другим темам (животные, птицы, народы ит.д.) Игру рекомендуется проводить на странице формата А2.

1. Игра – упражнение «Сравни»

При выполнении этого задания можно предложить ребенку сравнить двух героев, объектов. Чем они отличаются, что у них общего.

1. Игра – упражнение «Прятки»

Первый вариант игры. Дети вместе рассматривают Виммельбух. Затем водящий закрывает глаза (или отворачивается). Один ребенок «прячет» - ставит фишку на любое место страницы, на любого персонажа или объект. Затем ребенок открывает глаза (поворачивается) и отвечает на вопрос: Кто или что спрятался? (Лось).

Второй вариант игры. «Заблудился?» Что видишь? Ребенок объясняет другому, где заблудился тот или иной герой. Что рядом с ним находится. Необходимо найти, о каком объекте идет речь.

 

1. Игра – упражнение «Кто где?»

Дети вместе рассматривают Виммельбух, по очереди кидают кубик «Пространственные предлоги», называют слово, которое соответствует схеме (на, над, под, за, перед, в, около, справа, слева, между). Затем по очереди называют персонажей или предметы, которые находятся на картине в соответствии со схемой на кубике.

1. Игра – упражнение «Звукотренировка»

Дети работают в паре: один ребенок выбирает персонаж Виммельбуха (животных, птиц) и имитирует его голос, другой – озвучивает. При выполнении данного упражнения рекомендуется придерживаться следующего плана:

• Четко произнеси слово очень медленно, выделяя каждый звук.
• С какого звука начинается название героя.
• Найди еще картинки, в названии которых встречается звук [А], [Б], [С] и т.д.
• Найди предметы, которые начинаются на один и тот же звук (например: снегирь, сова, сосна, сорока).

 

1. Игра – упражнение: «Загадки»

Дети вместе рассматривают Виммельбух.

Первый вариант игры. Один ребенок загадывает персонажа или предмет и сообщает: «Я загадал… (человека, зверя, птицу, растение и т.д.)». другие дети задают наводящие вопросы: Во что одет? Что делает? Какая шерсть? Какого цвета? И т. д.

Второй вариант игры. Ребенок дает описание предмета или персонажа в форме загадки, например: «Я большой, коричневый, у меня жесткая длинная шерсть, я люблю мед». Дети называет загаданный объект.

Третий вариант игры. Ребёнок молча загадывает персонажа, дети задают наводящие вопросы и отгадывают загадку.

1. Игра – упражнение «Следопыт»

Детям предлагаются черно-белые, цветные картинки персонажей, кубик, на гранях которого размещены изображения объектов со страницы Виммельбуха. Необходимо как можно быстрее найти данного персонажа на общей иллюстрации, дать описание предмета, придумать сюжетный рассказ о нем. Для поиска предметов рекомендуется использовать лупу.

1. Игра – упражнение «Стоп-кадр»

Детям предлагается перемещать прозрачную рамку, оформленную в виде кинематографической ленты по странице Виммельбуха пока звучит музыка. Нужно рассказать о персонаже или объекте, на котором остановился «кадр», придумать сюжетную историю.

Прежде чем перейти к играм необходимо провести предварительную работу по изучению объектов виммильбуха.

Для данной цели разработан дидактические материалы ввиде отдельных книжек по каждой категории. В каждом изображении расположен QR-код , который позволит быстро получать доступ обучающегося к видеоролику о данном персонаже.

 

Виммельбух можно применять в образовательной деятельности в дошкольном учреждении в соответствии с лексическими темами. Для детей среднего возраста рекомендуется использовать иллюстрации для рассматривания и демонстрации персонажей книги, а со старшими ребятами целесообразно в работе применять игровые наборы. Дошкольники успешно могут использовать этот игровой материал самостоятельно.

Опубликовано: 04.04.2024