Знакомство детей со сказкой В.И. Даля «Лиса – лапотница»
Автор: Дорошева Олеся Романовна
Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Колокольчик»
Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов
Цель: познакомить детей со сказкой В.И. Даля «Лиса – лапотница».
Способствовать формированию у детей интереса к сказкам.
Задачи.
Образовательные: учить понимать жанровые особенности сказки; учить выделять главную мысль сказки, её мораль; учить понимать и оценивать характер и поступки героев сказки.
Развивающие: развивать умение отвечать на вопросы по сюжету сказки, развернуто, обосновывая свой ответ.
Развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные способности
Воспитательные: воспитывать желание познавать новое.
Приветствие:
Вос-ль: Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу передать его всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.
Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу доброе пожелание, передавая из рук в руки «Волшебный цветок»
Желаю счастья и добра
Всем детям с самого утра. (Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания)
Вос – ль: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о сказках. Любите ли вы сказки? (Да)
Вос-ль: Скажите мне, пожалуйста, чему учат сказки? (Доброте, уму разуму, смекалке, честности)
Вос-ль: Чем отличается сказка от рассказов и стихов?
- Как называются сказки, которые написал народ? (Народные)
- Как называются сказки, которые написал писатель, автор? (Авторские)
Вос-ль: Ребята, подойдите к столу и выберите иллюстрацию с героем сказки, который понравился вам больше всего. Прикрепите этого сказочного героя на доску.
«… почему ты выбрал этого сказочного героя?»
Вос-ль: Ребята, посмотрите, каких героев у нас на доске больше всего? Почему? (Дети отвечают, высказывая свое мнение. Если кто – то делает добро, то ему отвечают тем же)
Вос-ль: Ребята, а теперь давайте наши глаза немного отдохнут.
(Зрительная гимнастика с применением предмета «Колобок на палочке»
Цель: расслабить глазные мышцы, снять зрительное напряжение, улучшить кровообращение)
Прокатился колобок,
Круглый и румяный бок!
Вверх скок (воспитатель направляет предмет вверх, вниз, вправо, влево, а дети следят за предметом только глазами)
Вниз скок,
Вправо скок,
Влево скок,
Покружился, поскакал (вращение глазами по кругу)
И от всех он убежал.
Вос-ль: Дети, а вы хотите встретиться со сказкой? (Да)
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем сказке – заходи!
Это присказка, ребята,
Сказка будет впереди!
Вос-ль: К нам в гости сегодня пришла сказка, а вот о ком она, вы узнаете отгадав загадку.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут её … (лиса), правильно, это хитрая лисичка.(Появляется игрушка – лиса). И я вам сейчас прочитаю сказку, которая называется «Лиса – лапотница», а написал её Владимир Иванович Даль.
Воспитатель читает сказку.
Вос-ль: Вот вы и прослушали сказку, а сейчас давайте с вами отдохнём и поиграем.
Музыкальное ритмическое упражнение «Лиса и зайцы»
Цель: учить детей эмоционально изображать движения каких – либо животных.
Воспитатель выступает в роли лисы, а дети в роли зайцев. Под музыку воспитатель и дети выполняют движения, характерные для лисы и зайцев, зайцы убегают, а лиса догоняет.
Вос-ль: Молодцы! Хорошо повеселились, а теперь давайте присядем и поговорим, о прочитанной сказке.
- В какое время года, происходит действие сказки? (Зимой)
- Что нашла лиса? (Лапоть)
- Что лиса получила за лапоть? ( Курицу, уточку, гуся)
- Что можно сказать о лисе? Какая она? (Хитрая, обманщица)
- Кто из хозяев оказался самым умным? Почему другие хозяева отдавали лисе домашних птиц?
- Какой отрывок сказки вам запомнился больше всего?
(Ответы детей)
Вос-ль: Ребята, вас эта сказка чему – нибудь научила? А чему?
(Выслушивание ответов и обобщение их)
Вос-ль: Ребята, а какие вы ещё знаете сказки с участием лисы?
(Ответы детей)
Вос-ль: Молодцы, вы правильно справились с заданием и за это лисичка предлагает вам сыграть в игру «Что пропало?». Она принесла несколько предметов (лапоть, уточку, курочку, скалку, шишку, ложку и т.д.), давайте внимательно рассмотрим их и запомним.
Теперь давайте закроем глаза, а лисичка что – нибудь спрячет. (Прячется 1 или 2 предмета, дети открывают глаза и говорят, что пропало).
Вос-ль: Молодцы, вы были очень внимательными. А нашей лисе пора возвращаться в свою сказочную страну.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло
Пусть добро на свете
Побеждает зло.