Использование игровой технологии В.В. Воскобовича в развитии детей дошкольного возраста

Автор: Попова Оксана Сергеевна

Организация: МКДОУ- Ордынский детский сад «Ручеек»

Населенный пункт: Новосибирская область, Ордынский р–н, р.п.Ордынское

Детский сад – это пространство для воплощения идей. Каждый день моей работы с детьми – поиск. Поиск новых приёмов, методов и технологий особенно актуален в наше время.

Чтобы научить детей самостоятельно мыслить и действовать, быть уверенным в своих силах, необходимо использовать инновационные подходы в своей профессиональной деятельности. Существует множество современных образовательных технологий, и каждая технология имеет ряд своих особенностей и преимуществ.

Так на протяжении последних двух лет в своей работе с детьми я активно использую игровые технологии В.В. Воскобовича. На мой взгляд развивающие игры В.В.Воскобовича создают условия для всестороннего развития ребенка.

Это интересная творческая методика, в основу которой заложены такие принципы как интерес, познание и творчество. Это не просто игры, это сказки, приключения! Необычные и интересные персонажи побуждают ребенка к мышлению и творчеству, наиболее ярко знакомят детей с окружающим миром, природными явлениями, временами года, растительным и животным миром, способствует развитию познавательных процессов, пространственного мышления, внимания, памяти, творческого воображения и математических способностей детей.

Работа по внедрению технологий Воскобовича в группе проводилась поэтапно.

На первом этапе я изучила методические, игровые пособия и подобрала игровые материалы согласно возрастным особенностям детей своей группы.

На втором этапе познакомила детей с персонажами развивающих игр Воскобовича с разноцветными гномами, животными волшебного леса и другими персонажами. Надо отметить, что дети очень быстро запомнили необычные названия сказочных героев. После чего дети осваивали игры: Двухцветный квадрат Воскобовича», «Игровизор», «Ларчик», «Геовизор», «Шнур затейник», «Математические корзинки»,«Шнур-малыш», «Геоконд», «Фонарики».

Особенно большой интерес дети проявили к коврографу «Ларчик»,используя оборудование во всех видах деятельности.

Сказочные персонажи радужные гномы, гномики Черныш Белыш и Сержик, вредный Незримка Всюсь, малыш Гео, медвежонок Мишек, Ворон Метр, Капитан Гусь, матросы лягушата и «Зверята–цифрята», помогают детям развивать внимание, память, мышление, воображение, знакомят с цифрами, с составом числа. На коврографе дети учатся решать задачи, составлять равенство и неравенство, решать арифметические примеры, проводить графические диктанты, закреплять геометрические фигуры и понятия.

Одна из самых интересных игр В.Воскобовича – «Геоконт».

Благодаря этой игре, дети погружались в мир геометрии, знакомились с основными понятиями: «прямая», «горизонтальная, вертикальная и наклонная линия». Дети с большим желанием строят длинные и короткие, широкие и узкие дорожки, конструируют геометрические фигуры.

В начале задания выполнялись по готовым схемам и только заметив, что дети стали воображать и придумывать фигуры сами, я старалась подвести детей к выполнению заданий по собственному замыслу.

В самостоятельной деятельности у детей совершенствовались игровые навыки, полученные при проведении образовательной деятельности. Дети играют, потому что им нравится сам игровой процесс, следовательно, снимаются проблемы мотивационного плана.

Развивающий эффект технологии заключается в новом способе приобретения детьми знаний, позволяющем ребенку самостоятельно, под руководством педагога, и с помощью определенных правил в игровой интегрированной деятельности развивать свои способности подчас не подозревая об этом. Система работы с использованием развивающих игр Воскобовича это один из эффективных способов интеллектуально-творческого, коммуникативно-личностного развития ребёнка.

Это - необыкновенные пособия, которые соответствуют современным требованиям в развитии дошкольника. Их простота, незатейливость, большие возможности в плане решения воспитательных и образовательных задач неоценимы в работе с детьми. Ребенок складывает, раскладывает, упражняется, экспериментирует, творит, не нанося ущерба себе и игрушке. Игры мобильны, многофункциональны, увлекательны для ребенка. Играя в них, дети становятся раскрепощенными, уверенными в себе, подготовленными к обучению в школе

1. file1_c9eb9446-25c4-4075-8.. 29,0 МБ

Опубликовано: 08.04.2024