Использование Lego-игр в работе музыкального руководителя детского сада

Автор: Зинчук Наталья Викторовна

Организация: ГБ ДОУ ЛНР '' Лисичанский ясли-сад комбинированного вида №14 ''Теремок''

Населенный пункт: Лисичанск

Lego – это не просто игрушка, это замечательный инструмент, помогающий увидеть и понять внутренний мир ребенка, его возможности. Lego позволяет более полно раскрыть способности детей, понять имеющиеся у них трудности.

На музыкальных занятиях в детском саду использование Lego помогает развивать музыкальные способности дошкольников:

• чувство ритма, звуковысотный слух;
• тонкость и чуткость тембрового слуха;
• координацию движений, мелкую моторику;
• дыхание;
• творческое мышление, фантазию.

Музыкально-ритмические движения

Разучивая упражнения «пружинка», «ковырялочка», выставление ноги на пятку и другие, мы используем Lego-детали для простукивания метрической пульсации или ритмического рисунка музыкального сопровождения. Например:

- Дети, давайте сегодня развеселим холодный зимний ветер, пусть он не морозит нас. Будем весело стучать, «ковырялочку» плясать (выполняем упражнение).

Танцуем с Lego

Для музыкального сопровождения используется любая двухчастная веселая танцевальная музыка. В центре по кругу раскладываем соединенные по 2 кирпичика одного цвета 2х4 (блоки).

1. А. Дети двигаются боковым галопом по кругу.

Б. Взяв Lego-детали в руки, выстраиваются парами по центру зала, образуя «ручеек».

2. А. пары проходят через «воротики», одна пара проходит направо, другая – налево, образуется круг парами. Разъединяем блоки, берем в каждую руку по одной Lego-детали 2х4.

Б. Простукиваем в ритме польки (2восьмых и четверть), кружимся парами, взявшись под руки.

Музыкально-дидактические игры

«Придумай ритм»

Дети охотно придумывают ритмы, поочередно выкладывая на столе в произвольном порядке Lego-детали (2х4– долгий звук; 2х2 – короткий звук). Потом все вместе или индивидуально прохлопывают, простукивают получившийся ритмический рисунок, пропевают на слоги «та» - долгий звук, «ти» - короткий звук. Игра очень нравится детям, активизирует их. Всем хочется импровизировать, проявлять свое творчество.

«Ступеньки» («Лесенка»)

Дети собирают из Lego-деталей лесенку из 5 или 7 ступенек, находим лего-человечек, используем металлофон.

Взрослый или ребенок-ведущий играет мелодию, остальные дети определяют направление мелодии вверх, вниз, на одном звуке. Поют и передвигают соответственно фигурку.

Логоритмические игры

«Превращения»

Поем песню и выполняем имитационные движения по тексту. Простукиваем ритм в припеве.

1. В руки Lego мы возьмем, превращения начнем (2)

Припев. Раз, два, повтори, превращения начни (2)

1. Барабан, барабан, весело играет нам (2)
2. Птичка клювик открывает, птичка песни распевает (2)
3. Вот так рожки, посмотри, не бодаются они (2)
4. Мы машину заведем и кататься все начнем (2) – круговые вращения

«Зайчик» (сидя за столом или на полу на коврике)

Зайчик прыгал по дорожке (справа, слева стучим о пол)

прыг да скок, да скок,

спрятался он за пенечком (прячут руки с Lego-деталями за спиной)

я найти его не смог (покачивают головой)

по тропинке я пойду, (стучат, «шагают» по полу)

там я зайчика найду.

Упражнение на развитие дыхания «Ветер»

Держим по «кирпичику» в каждой руке вертикально, нижние края можно соединить, получаем «уголок». Дуем между деталями – 2 коротких выдоха, третий продолжительный. Взрослый произносит текст, дети звукоподражают.

Ветер за окном гудит - у-у-УУУУ! (2 коротких и долгий выдох)

Снег поземкою кружит - у-у-УУУУ!

В дом пробраться норовит - у-у-УУУУ!

Потому он и сердит - у-у-УУУУ!

С Lego любят весело играть дети разного возраста, каждый может найти что-то интересное для себя. Предложите им стучать вместе, пробовать что-то новое, чувствовать, познавать и развиваться.

 

Опубликовано: 08.04.2024