Эссе «Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста»

Автор: Дубняк Анна Степановна

Организация: МДОУ Светловский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Республика Крым, Джанкойский район, с.Светлое

Уважаемые коллеги ! Меня зовут Анна , я воспитатель МДОУ Светловский детский сад «Солнышко» Джанкойского района Республики Крым. На протяжении всего времени моей работы в детском саду, я замечаю, что у многих детей очень плохо развита речь , координация движения и мелкая моторика . Как нам уже известно развитие мелкой моторики прослеживается у детей с раннего возраста и существует неразрывная связь между развитием речи , мелкой моторикой и координацией движения у детей. Хочу поделится с вами своими методами и приемами в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста . В моей группе дети разного возраста от 1,5 до 4 лет. Для детей дошкольного возраста основным методом непосредственно образовательной деятельности является игра . Дети постоянно находятся в движении ,совершают различные действия с игрушками :снимают, надевают кольца с пирамидок, перекладывают с места на место кубики , играют с магнитами ,с конструкторами , раздевают, одевают кукол ,нанизывают на веревочки бусы и т.д.

Развитие мелкой моторики очень важно для общего и всестороннего развития ребенка. Чем больше ребенок будет делать ,что-то руками тем быстрее он научится разговаривать и в этом мы воспитатели вместе с родителями должны им помочь: заинтересовать и привлечь их внимание . Наш день в детском саду начинается с приветственного круга . Ежедневно я читаю детям очень много стихов ,потешек ,скороговорок ,считалок . Дети с интересом наблюдают и повторяют движения согласно тексту произведений . С каждым днем наблюдаю как многие дети уже сами произносят строчки потешек, естественно к концу учебного года они все их знают наизусть. И это говорит о том ,что развивается не только речь ребенка , но и пополняется словарный запас , развивается память, воображение , мелкая моторика и координация движений . Большое внимание уделяю заучиванию пальчиковых игр ,с помощью их дети тренируют не только свои пальчики и ладошки ,но и память Для пальчиковых игр использую массажные мячики. Выполняя пальчиками различные движения ребенок достигает хорошего развития не только мелкой моторики ,но и подготавливает ребенка к рисованию и письму . Пальчиковые и ладонные игры необходимы детям с раннего возраста .Они становятся хорошим стимулом для развития речи детей , развивает важные навыки крупной моторики и координации движения.

Мы с детьми систематически играем с шнуровками , собираем цветное лото , играем на музыкальных инструментах. В групповой комнате устраиваем соревнования «Кто быстрее принесет кубик» ,«Быстро передай мячик» , «Кто быстрее построит дом» и т.д при этом развивается внимание ,координация движений и моторика рук. Для развития мелкой моторики, речи и воображения , в своей работе использую игры с прищепками.

К тому ,же в исследовательском уголке дети перебирают крупы ,играют с песком и с природным материалом . В уголке изобразительной деятельности вместе с детьми лепим и рисуем .И конечно же все действия детей сопровождаются речью .Систематически один раз в неделю совместно с детьми показываем пальчиковый театр . Пальчиковый театр -это прекрасный материал для развития у детей воображения ,мышления речи ,способствует развитию мелкой моторики так как во время игр, дети выполняют действия и движения взрослых ,активизируют мелкую моторику рук. Показываю сказки детям используя настольный театр .Дети с удовольствием и с интересом следят за действием персонажей и стараются участвовать в показе . Не зря говорят ,что дети наше зеркало ,они любят повторять подрожать за взрослыми.

Для продуктивности в развития мелкой моторики и речи детей привлекаю родителей : для изготовления дидактических игр , для участия в различных мероприятиях группы и детского сада . Прошу ,чтобы дома родители делали домашние задание , которые я им даю или пересылаю через социальные сети. Например помочь ребенку ,выучить пальчиковую игру ,поиграть с прищепками или с мячиком и т.д. Родители с удовольствием включаются в работу, дома выполняют задания, интересуются успехами детей в детском саду .

Итак, я сделала для себя определенный вывод , для того ,чтобы достичь положительный результатов в работе по развитию мелкой моторики, речи и координации движений детей , работа должна проводится на протяжении всего дошкольного возраста систематически во всех видах деятельности в детском саду и дома .

 

 

 

Опубликовано: 08.04.2024