Методическое пособие игр на развитие мелкой моторики рук и творческого мышления с использованием бус для детей дошкольного возраста

Автор: Левченко Наталья Вячеславовна

Организация: МДОУ ДС №47

Населенный пункт: КГО, п.Октябрьский

Бусы — украшение, предмет роскоши. Нанизанные на нить камешки. Бусы обычно надевают на шею, однако бывают бусы для рук и для ног. Также бусы иногда используют как ёлочные украшения.

Именно о елочных бусах и пойдет речь. Данный вид бус не является затратным и его может приобрести любой человек со средним доходом, к тому же что-то мне подсказывает, что такие бусы уже есть почти в каждом доме и используются они в любимый праздник Новый год для украшения елочки, но, к сожалению, не все знают как еще их можно использовать с пользой для развития ребенка в возрасте от трех до 7 лет. Да и что говорить , я сама узнала об этом не так давно, благодаря семинару М.И. Родины в г.Челябинске. И так меня вдохновила идея игр с бусами, что я решила дополнить ее своими задумками . Возможно , это тоже кому-то будет интересно и полезно узнать.

 

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Еще В.А. Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев.

 

Очень часто мы слышим фразы «Мелкая моторика рук» или «Развитие мелкой моторики рук» - это достаточно актуальные фразы в настоящее время, ведь немало важно развивать мелкую моторику рук, потому что в нашем мозге центры, которые отвечают за движения пальцев и речь расположены очень близко.

 

Речь -это уникальная способность, присущая только человеку, связана с процессами мышления, обеспечивает развитие моторики и общение. В настоящее время проблема воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии становится всё актуальней. С каждым годом заметно возрастает количество детей с нарушением речи .К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш, ручку. Поэтому очень важно как можно раньше выявить и устранить эти нарушения, чтобы в школе ребенок не испытывал трудности как в обучении, так и в общении . На основе устной речи строится и развивается письменная

речь. Речевая патология является следствием повреждения периферических и центральных органов слухового, зрительного, двигательного анализаторов. Нарушение моторных зон двигательного анализатора приводит к недостаткам произношения. Формирование же двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающими его предметами.

 

В психологической литературе встречаются в известной мере разные трактовки творчества. Л.С. Выготский рассматривал творчество как создание нового. Т. А. Маслоу считает, что подлинное творчество, креативность проявляются у человека и в повседневной реальной жизни, каждодневном выборе жизненных ситуаций, в разных формах самовыражения.

В играх с бусами развивается не только моторика рук, но и творческое мышление, фантазия, пространственное ориентирование, все это благотворно скажется на общем развитии ребенка.

Игровая деятельность, являясь ведущей деятельностью дошкольника, она в наибольшей степени способствует формированию новообразований ребенка, его психических процессов, в том числе воображения.

В современном мире остро стоит вопрос развития детей. Я , как воспитатель часто задаюсь вопросом: «Чем заинтересовать современных детей с целью благотворного развития» и одним из ответов было создание пособия игр с бусами. Дети очень легко и с интересом приняли данный способ игры. Мною проведено не одно занятие ,где игра бус включена в тематику непосредственно-образовательной деятельности с детьми.

 

Игры с бусами.

«Дом»

Расположить нити бус параллельно друг другу. Из нижней нити сделать «квадрат» (основа дома), из верхней сделать треугольник, потянув указательный палец от себя(вверх)- (крыша).

Две «дорожки» посмотри,

В нижнюю пальчики воткни

Вниз «дорожку» потяни

И в «квадратик» преврати.

В верхнюю «дорожку» ровно в середине

Пальчик мы воткнем, пальчик вверх мы поведем.

Посмотри ,дружок, что вышло?

Это же у дома крыша.

Есть «квадрат» и треугольник

Получился чудный домик.

 

 

«Чайка на море»

 

Растянуть две дорожки параллельно друг другу, но увеличить расстояние между ними. Нижняя дорожка это «море» , а верхняя-это «чайка».

«Море» делаем указательными пальчиками обоих рук, работаем только с верхней частью нижней нити. Начинаем с краю нити, работают одновременно пальчики, один нить опускает слегка, другой пальчик рядом нить приподнимает от себя(вверх).Должно получится «Море». Далее работаем с верхней нитью бус. Пальчиком одной руки ровно по середине тянем немного нить на себя(вниз), получилась «чайка».

 

Вот из бус дорожка,

Поколдуем мы немножко.

Пальчики, нам помогайте

«Дорожку» в «море» превращайте.

На «море» «чайка» прилетела,

Рыбку скушать захотела

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Бабочка»

 

Работаем далее с двумя парами бус по очереди. Сначала делаем одну дорожку, мастерим крылья «бабочки». «Дорожку» растягиваем в «круг», далее « круг» слегка сдвигаем вовнутрь с боков (как цифру 8) и сверху снизу, затем берем вторую нить бус и укладываем ее сверху посередине на крылья «Бабочки», вторую нить сверху указательным пальцем немного сдвигаем во внутрь- «усики».

 

Из «дорожки» вдруг пальчики сделали круг!

Растянули, разложили, посмотрели и решили

Круг наш сдвинуть сверху, снизу,

Слева, справа. Вот это да!

Нить вторая нам нужна.

Нить вторую мы берем,

Сверху мы ее кладем.

Пальчик сделает усы,

Что получилось ,мне скажи?

 

«Цветочек»

Из первой пары бус «дорожки» делаем круг, вторую пару бус берем в руки и катаем их как колобок из пластилина и жмем ладошками двух рук (делая из ладошек «замок») ,затем кладем их в середину круга. Далее работаем с кругом: указательными пальцами рук сдвигаем круг сверху(опускаем к центру круга) , снизу пальцем сдвигаем вверх к центру круга, тоже самое делаем слева и справа. Получившиеся лепестки делим пальцем еще пополам каждый. Должен получиться цветочек.

 

Из «дорожки» вдруг пальчики сделали круг!

Вторые бусы в руки взяли, покатали, подавили

В серединку положили.

Сдвинем круг мы сверху, снизу, слева, справа

Лепестки поделим на два.

Лепесточек, лепесточек получись у нас цветочек.

 

Подвижные игры с бусами

«Карусель» №1

Нить бус взять двумя руками и слегка растянуть в стороны., чтоб немного обвисали. Затем начинаем крутить от себя, потом к себе.

Присказка: Карусель я покручу

То вперед, то назад.

И друзей научу

Играть со мною так!

Карусель №2

Нить бус взять одной рукой за один конец и раскручивать по часовой стрелке, затем против. Делать движения, чередуя левую и правую руку.

Присказка: Бусы я покручу

Вправо…..

Влево поверчу.

Потом руки поменяю,

И все снова повторяю!

Бусы я покручу

Вправо…..

Влево поверчу.

 

«Качели»

В данной игре нужно использовать две пары бус, по одной в каждой руке.

Взять бусы пальцами за один конец и сначала медленными движениями вперед-назад раскачивать бусы, затем ускоряя темп раскачиваний и снова замедляя до полной остановки.

Присказка: Еле-еле-еле-еле

Раскачали мы качели,

Все быстрее и быстрее

Вперед-назад веселее,

Раз, два, раз, два

Остановить качели пора.

 

«Узоры из бус»

 

В ладошки спрячем наши бусы, (Бусы сложить в одну ладонь, а второй их накрыть)

• у ушка их. (Потрясти у ушка)

Бусы, бусы покажитесь, (Взять пальцами одной руки и приподнять бусы вверх)

Красотою похвалитесь !

Спрячем бусы мы в ладони (снова убрать бусы и накрыть ладонью)

• случайно их уроним. (подбросить бусы на пол(стол) и рассмотреть узор)

 

Гимнастика с бусами.

Взять в руки одну пару бус., растянуть ее в стороны обоими руками, повернуть в стороны ,как бы показывая друг другу. Затем сложить в две ладошки и погреметь ими, покатать как пластилин по часовой стрелке. Далее пальцами одной руки вытянуть бусы вверх, а второй рукой , слегка сжав нить в кулаке, провести по ним сверху вниз., затем повторить это движение другой рукой. В конце собрать бусы в кулак и закрыть его, указательный палец другой руки поднести к губам(тссс).

 

Присказка: Бусы шире растяните

И друг другу покажите.

Спрячьте их потом в ладошки,

Погремите все немножко.

Их в ладошках покатайте,

Их руками приласкайте.

Соберите в кулачок и молчок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

1.Методическое пособие по интелектуально-творческому развитию детей 2-7лет «Бусоград» М.И.Родина. издательство «Музыкальная палитра» г.Санкт-Петербург 2014года.

2. Ермакова И.А. «Развиваем мелкую моторику рук» электронная библиотека издательство «Литера-детям» 2008г.

3. Борякова Н.Ю,Соболева А.В,Ткачева В.В «Практикум по развитию мыслительной деятельности у детей дошкольников» М.: «Гном-Пресс»1999г. 64с.

4.Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр для занятий с детьми 2-7лет по ФГОСУ. Издательство «Мозаика-Синтез» Москва 2017г.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 26,8 КБ
2. file1.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 17.07.2018