№

Содержание

Сроки

Ответственный

1

Утверждение плана летне-оздоровительной

работы ДОУ в 2024 году

Май

Заведующий

2

Проведение инструктажа для сотрудников:

• «Инструктаж по пожарной безопасности»;
• «Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в летний период»;
• «Инструкция по технике безопасности, охране жизни и здоровья воспитанников на прогулочных площадках, во время труда в цветнике, на участке»;
• «Инструкция о занятиях спортивными и подвижными играми, спортивных соревнований»;
• «Инструкция по предупреждению детского дорожного травматизма»,
• «Охрана труда и выполнение требований техники безопасности на рабочем месте».

Май- июнь

Заведующий, Заведующий хозяйством,

ст. воспитатель мед. работник

3

Проведение инструктажа с воспитанниками:

• по предупреждению травматизма на прогулках;
• соблюдение правил поведения в природе, на улице

По мере

необходимости

Ст. воспитатель, воспитатели

4

Издание приказов:

• Об организации работы ДОУ в летний период;
• О подготовке ДОУ к новому 2024-2025 учебному году,
• О комплектовании групп,
• О зачислении воспитанников в ДОУ (отчисление в связи с выпуском детей в школу).

Май-август

Заведующий

4

Перевести ДОУ на летний режим работы.

01.06

Заведующий

5

Планирование в воспитательной работе мероприятий по профилактике заболеваний, травматизма и физкультурно-оздоровительной

работы.

В течение лета

воспитатели

№

Содержание

Срок

Ответственный

1

Профилактический осмотр детей во время утреннего приема, ведение фильтра с термометрией

Ежедневно

Воспитатели, медсестра

2

Организация водно-питьевого режима

Ежедневно

Воспитатели, медсестра

3

Проведение утренней гимнастики на свежем воздухе

Ежедневно

Воспитатели

Соблюдение двигательного режима в течение дня

Ежедневно

Воспитатели

Наличие головных уборов у детей во избежание перегрева

Ежедневно

Воспитатели

Проведение гимнастики после сна

Ежедневно

Воспитатели

3

Организация жизни детей в адаптационный

период

Ежедневно

Воспитатели 1

младшей группы

4

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, прогулки, гимнастика,

физкультурные занятия, развлечения)

Ежедневно

Воспитатели, ст. воспитатель

5

Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем

расширения ассортимента выносным оборудованием

Ежедневно

Воспитатели групп

6

Осуществление различных видов закаливания

в течение дня (воздушные и солнечные ванны, босохождение по коррекционной дорожке и тропе здоровья, обширное умывание прохладной водой, гигиеническое мытье ног после прогулки, игры с водой)

В течение лета

Воспитатели

7

Организация рационального сбалансированного

питания в ДОУ (витаминизация блюд, соответствие десятидневному меню)

В течение лета

Ответственный по

организации питания

8

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных движений на прогулке

В течение лета

Воспитатели

№

Содержание

Срок

Ответственный

1

Календарное планирование согласно Плану летней оздоровительной работы

В течение летнего

периода

Ст. воспитатель, воспитатели

2

Проведение развлечений и досуговых мероприятий с детьми.

В течение летнего

периода

Ст. воспитатель воспитатели,

муз руководитель

3

Проведение целевых прогулок

В течение летнего

периода

Воспитатели

4

Игровая деятельность согласно требованиям программы

В течение летнего

периода

Воспитатели

5

Экологическое воспитание детей:

• беседы
• прогулки экскурсии в ближайшее природное окружение
• наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой

В течение летнего

периода

Воспитатели

6

Организация трудовой деятельности детей:

• на участке,
• в зонах природы,
• с природным и бросовым материалом,
• тканью, бумагой.

В течение летнего

периода

Воспитатели

7

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма:

• беседы
• развлечения
• игры по ознакомлению с правилами дорожного движения

В течение летнего

периода

Воспитатели специалисты,

Ст. воспитатель

8

Организация игровой деятельности детей:

• сюжетно-ролевые игры;
• театрализованные, игры - драматизации;
• подвижные игры (различной подвижности);
• дидактические, развивающие;
• народные, хороводные, музыкальные;
• с песком, водой;
• игровые ситуации по ПДД

В течение летнего

периода

Воспитатели групп

Мероприятия

Срок

Ответственные

Составление плана работы на 2024 - 2025 учебный год.

май-июнь

Ст. воспитатель

Внесение изменений в Образовательную программу ДОУ и в рабочие программы воспитателей.

июнь-август

Ст. воспитатель,

воспитатели, муз. руководитель

Систематизация материалов в методическом кабинете

июль

Ст. воспитатель

Индивидуальные консультации по запросам педагогов

в течение лета

Ст. воспитатель

Подведение итогов летней – оздоровительной работы

август

Ст. воспитатель

Оснащение программно-методической и развивающей предметно-пространственной среды с учетом образовательной программы МБДОУ детского сада № 16 и ФОП ДО.

к 01.09.2024

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели

Оформление сайта детского сада новыми материалами в соответствии с современными

требованиями

июнь - август

Ст. воспитатель

Фотоотчет – презентация о летней работе «Как прошло наше лето»

август

воспитатели

Тема

Срок

Ответственные

«Организация работы с детьми в летний период»,

«Требования к ведению документации в летний период»

май – июнь

Ст. воспитатель

«Организация и методика проведения прогулки в

летний период»

июнь

Нестерова Е. В.

«Как предупредить возникновение острой кишечной

инфекции в летнее время»

июнь

медсестра

«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста в летний период»

июнь

Воспитатель

«Организация разных видов игр в летний период в ДОУ»

июль

воспитатель

«Организация и проведение целевых прогулок и

экскурсий в летний период

июль

воспитатель

«Подготовка документации к новому учебному году»

Ст. воспитатель

Мероприятия

Срок

Ответственные

Оформление «Уголка для родителей» в группах:

• режим дня на летний период
• Первая помощь:
• «Солнечный удар»
• «Остерегайтесь клещей»
• «Ядовитые растения»
• «Предупреждение острых кишечных инфекций»

В течение лета

Ст. воспитатель, воспитатели

Организация работы с семьями:

• семейные конкурсы;
• выставки семейных работ.

В течение лета

Ст. воспитатель, воспитатели

Информация для родителей вновь поступивших детей:

-индивидуальные консультации,

-информационный материал «Адаптация к условиям ДОУ»,

- Памятки-буклеты: «Адаптация с улыбкой»,

Июнь - август

воспитатели

«Тревога при расставании»

Участие родителей в благоустройстве, озеленении участка и ремонте групп.

В течение лета

Зав. хозяйством, воспитатели

Мероприятия

Срок

Ответственные

Подготовка территории ДОУ:

• уборка территории детского сада;
• ликвидация сухостоя и сорных растений;
• уборка мусора;
• покос травы;
• ремонт оборудования на прогулочных участках, их покраска;
• проведение инсектицидной (противоклещевой) обработки территории ДОУ

В течение лета

Заведующий, зав. хозяйством

Частичный ремонт в приемных и групповых комнатах: покраска, побелка, туалетных комнат,

покраска дверных проемов, ремонт мебели в группах

май - июнь

Зав. хозяйством

Окраска оборудования на игровых площадках

июнь

Зав. хозяйством, воспитатели

Благоустройство игровых площадок для детей:

-замена песка и пополнение песочниц песком

май - июнь

Зав. хозяйством

Воспитатели групп

Оформление цветников и уход за ними

В течение лета

Зав. хозяйством, ст. воспитатель, воспитатели, помощники

воспитателей

Оформление огорода и уход за ним

В течение лета

Воспитатели

Генеральная уборка в групповых и спальных комнатах и подсобных помещениях:

• просушка постельных принадлежностей (одеяла, матрасы, подушки);
• чистка паласов, ковровых покрытий;
• мытье светильников и окон

В течение лета

Воспитатели, Помощники воспитателей

Дополнить выносной материал игрушками и пособиями для игр с песком и водой для

развития детей

Июнь

Воспитатели, зав. хозяйством

Мероприятия

Срок

Ответственные

1.

Тематический контроль «Организация

закаливания дошкольников в летний период»

июнь

Ст. воспитатель ст. медсестра

2.

Предупредительный:

• организация с детьми дошкольного возраста, закаливающих мероприятий, питания;
• соблюдение режима дня;

В течение лета (1 раз в

неделю)

Заведующий, ст. медсестра

• финансово-хозяйственная деятельность;
• готовность групп к новому учебному году;
• анализ календарных планов педагогов.

ст. воспитатель

3.

Оперативный контроль:

-организация прогулок;

-соблюдение режима дня;

-планирование работы на основе комплексно- тематического планирования;

-организация условий для игровой деятельности;

-проведение закаливающих процедур;

-планирование подвижных игр;

-организация и проведение утренней гимнастики;

-организация подвижных игр;

-состояние выносного материала;

-состояние рабочей документации;

- соблюдение инструкций по охране труда и технике безопасности

В течение лета

Заведующий, ст. воспитатель, ст. медсестра

4.

Периодический контроль:

- организация развивающей предметно- пространственной среды.

В течение лета

Ст. воспитатель

ИЮНЬ

1 неделя

Тема: «Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето!»

Задачи: создавать у детей эмоционально положительное настроение. Развивать дружеские отношения между детьми, желание делать приятное своим товарищам. Воспитывать стремление проводить день интересно и увлекательно, воспитывать желание радоваться вместе с другими детьми. Формировать умение описывать словами то, что понравилось,

взволновало, обрадовало.

03.06.

Международный День защиты детей

• Музыкальное развлечение «Первый летний день в году не отдаст детей в беду»;
• рисунки на асфальте «Страна детства»;
• пускание мыльных пузырей;
• народные игры;
• забавы с мячом;
• Чтение: Н. Майданик «Всемирный день ребенка», «Нашим детям»,

«Права детей в стихах».

04.06

День здоровья

• Беседа «Что значит быть здоровым» - встреча с доктором Айболитом.
• С/р «Поликлиника», «Аптека»
• Наблюдение за растениями на участке. Для чего им вода?
• Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского
• Д/и «Можно- нельзя» по картинкам книги «Безопасность» (о гигиене рук).
• Физкультурно-оздоровительная акция «Все на велосипед!» (старший возраст)
• Спортивное развлечение «Догони меня, дружок!» (младшая, средняя группа)

05.06

День дружбы

• Беседы: «Кто такой друг», «Для чего нужны друзья»

-Чтение художественной литературы: «Теремок» обр. Ушинского,

«Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер. С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр. Гримм, «Друг детства» В. Драгунский, «Цветик– семицветик» В. Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н. Носов

• Дидактические игры: «Хорошо – плохо», «Угадай настроение».
• Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов».
• Беседа «Давайте никогда не ссориться!»
• Просмотр мультфильма «Как стать другом».
• Беседа «Дружбой дорожить умейте!»
• Обсуждение пословиц о дружбе.
• Настольная игра «Букет для друга», «Пирог для друга».
• Подвижная игра «Скучно, скучно так сидеть».

-Изготовление подарка другу.

-Рисование портрета друга.

-Игра – аттракцион «Подари улыбку другу»

06.06

Пушкинский день России

• Беседа «Знакомьтесь, сказочник!» литературный час по творчеству А.С. Пушкина
• Беседа о русском поэте А.С. Пушкина.
• Викторина по произведениям А. С. Пушкина.
• Выставка книг А. С. Пушкина.
• Выставка рисунков «Моя любимая сказка», «Золотая рыбка».
• Оформление группы

• Прослушивание произведений в аудиозаписи.
• Разукрашивание раскрасок по мотивам сказок А.С.Пушкина.
• Рассматривание иллюстраций к произведениям автора
• С/р игра: «Библиотека»
• Складывание пазлов по любимым сказкам Пушкина.
• Словесные игры «Подбери современное слово», «Скажи правильно».
• Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет»,

«Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…»,

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

• Оформление выставки детских рисунков «Любимый сказочный герой».

07.06

День вежливости и хороших манер

• Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов».
• Заучивание стихотворения «С добрым утром» Е. Благинина.
• Игры-тренинг: «Разговор по телефону», «Попроси игрушку».
• Чтение книги С. Козлова «Трям! Здравствуй», стихотворение А. Барто «Шла вчера я по Садовой», М. Дружининой «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьева «Добрый день», А. Яшина «Я люблю, когда при встречи», «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы»
• Тематическая гимнастика «С добрым утром».

-Уроки этикета «Вежливая просьба».

• Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки».

-Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

-Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»

-Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)

-С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты»

-П/и: «Добрые слова», «Передай письмо»

-С/р игры: «На балу у золушки», « В гости к королеве вежливости»

2 неделя

Тема: «Маленькие патриоты большой страны!»

Задачи: продолжать знакомить детей с символами России, народными и государственными праздниками, с народными традициями. Познакомить с достопримечательностями нашего города. Познакомить с былинами, рассказать о богатырях земли русской.

10.06

«Моя Родина – Арзамас»

• Беседы: «Знаменитые люди города», «Мое любимое место в городе».
• Д/и: «Дострой дом», «Найди выход» - лабиринт, «Нарисуй схему».
• Исследовательская деятельность «Почему так названа улица».
• Конкурс рисунка: «Город будущего» - совместно с родителями
• Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего»
• Виртуальная экскурсия по городу
• Рассматривание альбома и книг «Мой город»
• Строительная игра: «Мой город».
• Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по родному городу».
• Фотовыставка «Улицы нашего города».
• Художественное творчество: Рисование «На улицах родного города».

11.06

«День России»

• Беседы: «Мы — Россияне»,
• «Москва – столица нашей Родины»,

• «Россия – Родина моя»,
• «Моя малая Родина: Нижегородский край», о природе, реках, ресурсах, о родном городе Дзержинске, рассматривание

иллюстраций альбомов с видами города, природы с ее животным и растительным миром.

• Просмотр мультфильма «Мы живем в России»
• Рассматривание государственных символов России, иллюстраций, альбомов «Россия – родина моя», «Москва»
• Развлечение «Мы живем в России».
• Слушание Государственного гимна РФ
• Исполнение песен о Родине, России.
• Чтение стихов о городе, Родине, России.
• Творческая мастерская «Российский флаг» (раскрашивание российского флага)

13.06

«День мастеров России»

• Беседа «Промыслы Нижегородской области», «Кто такие мастера?»
• Музыкальная деятельность: слушание классической музыки
• Просмотр презентаций по теме
• Просмотр мультфильма «Секрет матрешки»
• Рассматривание иллюстраций на тему «Русское народное творчество»
• Рассматривание скульптур и репродукций русских художников.
• Творческая мастерская: «Русская матрешка» (лепим, рисуем, раскрашиваем).
• Чтение художественной литературы
• Выставка «Деревянная игрушка»

14.06

День дружбы народов

• Беседы: «Моя Родина», «Народные традиции и праздники России»,

«Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?».

• Коллективное изготовление стенгазеты «День народного единства».
• Конструирование: «Старинная крепость», «Кремль».
• Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в Москву».
• Рисование «Танец дружбы».
• Рассматривание, беседа по набору картинок «Национальности мира».

3 неделя

Тема: «Лето в моем крае»

Задачи: расширять и уточнять естественнонаучные представления детей, формировать представления о насекомых и цветах, обобщающие понятия «насекомые», «цветы»,

«животные». Расширять и активизировать словарь по данной теме, развивать диалогическую речь, закреплять навыки рисования и лепки насекомых, животных, развивать мелкую моторику.

17.06

День природы

• Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля».
• Наблюдение за растительностью на лужайке, в огороде, на клумбе.
• Д/и «Что как называется», «Какого цвета это растение» «Найди такой же», «Я знаю 5 насекомых».
• Этюд «Цветы распустились».
• П/и «Сороконожка».
• Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы».
• Рассматривание альбома «Обитатели почвы».
• И/у «Кузнечики», «Червячок» - ползание
• Тематический концерт «Люблю березку русскую».

18.06

День насекомых

• Беседы о насекомых. Наблюдения за насекомыми на прогулке.
• Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка

домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Разговор с пчелой» М. Бородицкая, «Трудолюбивая пчёлка»

• Дидактическая игра: «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы».
• Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой».
• Подвижные игры: «Медведь и пчёлы», «День и ночь» (дневные и ночные бабочки», «Кузнечики», «Поймай комара»,
• Рисование «Бабочки на лугу».
• Изготовление альбома, лэпбука «Природа моего края»

19.06

День птиц

• Беседа на тему: «Птицы, кто они такие?», «Птицы и будущее», о домашних, перелётных, зимующих, оседлых птицах.
• Д/и: «Угадай, что за птица?», «Четвертый лишний»
• Знакомство с пословицами и поговорками о птицах
• Игровая ситуация «Каждой птичке – свой дом», «Птицы лета».
• Наблюдение за птицами.
• Отгадывание загадок о птицах
• П/и: «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Вороны и гнезда», «Воробышки и кот», «Курица и цыплята», «Совушка».
• Просмотр презентации «Птицы»
• Слушание «Звуки природы: птицы».
• Сочинение рассказов детьми о птицах
• Упражнение на дыхание «Птичьи голоса» (подражание различным птицам).
• Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с

изображением птиц. Ручной труд «Жаворонок» (оригами) «Раскрась птичку»

20.06

День животных

• Беседы: «Дикие и домашние животные», «Животные жарких

стран», «Животные северных стран». Беседы о животных родного края.

• Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди пару», «Кто спрятался»
• Дидактические игры: «Кто как кричит?», «Найди маму», «Чей малыш».
• Подвижные игры: «Изобрази животного», «Лохматый пёс», «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Зайцы и охотник».
• Рассматривание альбомов, фотографий, открыток, слайдов с изображением животных.
• Загадки про объекты живого мира.
• Рисование «Кого можно встретить в лесу» - дорисовывание.
• С/р игра: «Ветеринарная больница».
• Чтение художественной литературы, отгадывание загадок о животных, энциклопедий о животных.
• Творческая мастерская «Угощение для лесных зверей»
• Кукольный театр «Лесные звери»

21.06

День растений

• Беседа о лесе, об его обитателях.
• Двигательные упражнения: «В лес зелёный мы пойдём».
• Дидактические игры: «С какого дерева листок», «Что сначала, что – потом».
• Дыхательное упражнение «Ветер в лесу».
• Исследование «Условия роста растений».
• Настольные игры «Лото» (цветы), «Мозаика», «Домино» (цветы),

• Рассматривание картин с изображением леса, плакатов, иллюстраций из серии «Деревья», «Цветы».
• Рисование мелом на асфальте деревьев. Фонограмма «Шум леса».
• Чтение стихов о лесе и его зеленых обитателях.
• Экспериментирование «Как дышат растения».
• Дидактические игры «Зеленая аптека», «Что в поле растет?»,

«Найди наши деревья», «Выбери и назови кустарники».

• Лепка, рисование, аппликация по теме дня.

4 неделя

Тема: «Все, что неизвестно, очень интересно!»

Задачи: расширять и уточнять представления детей о природе, закреплять умения наблюдать, рассказывать о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений. Развивать осознание ребенком своего места в обществе, расширять представления о правилах поведения в общественных местах. Углублять представления детей об их обязанностях в группе детского сада, дома, на улице. Создавать условия для реализации детьми экспериментальной деятельности творческого типа. Развивать умение наблюдать за погодными явлениями.

24.06

День опытов и экспериментов

• Беседа: «Правила безопасности при проведении экспериментов».

«Кто такие ученые, исследователи»

• Рассматривание экспонатов и коллекций мини – лаборатории.
• Игровая ситуация «Из чего сделано».
• Игровое упражнение «Как правильно пользоваться лупой».
• Исследование «Рассматриваем через микроскоп и сравниваем».
• Составление макетов экосистем.
• Экспериментирование с предметами из различных материалов.
• Экспериментирование с водой «Тонет – не тонет», «Вода меняет цвет». Игра «Плыви-плыви кораблик».
• Опытно-экспериментальная деятельность «Фокусы с магнитом»,

«Воздух и вода», «Прозрачное -непрозрачное».

• Игры с воздушными шариками. С каким шариком удобнее играть? Почему? (С тем, который больше надут, т. к. он легко отбивается,

«летает», плавно опускается).

25.06

День

Самоделкина

• Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги.
• Наблюдение за действиями воспитателя: разрезание открытки по спирали
• Творческая мастерская «Самая интересная поделка».
• Игровое упражнение «Пролезь в открытку», «Куда спряталась монетка», «Почему из стакана не проливается вода?»
• Аппликация из ниток «Волшебные цветы».
• Игры с бусинками – выкладывание узора.
• Работа с бросовым материалом и бумагой «Украсим участок»

26.06

День художника

• Рассматривание предметов для рисования (акварель, гуашь, фломастеры)
• Рисование разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т.д.)
• Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы».
• Опыты детей с жидкой гуашью (кляксограмма).
• Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур жестами, мимикой
• Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано ».

27.06

День волшебства

• Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д.
• Д/и «Скажи наоборот»

• П/и «Карлики и великаны»
• И/у «Ищем контрасты в окружающей обстановке»
• Наблюдение за растениями, деревьями, игрушками и т.д.
• Пальчиковая гимнастика «Повстречались 2 котенка» Мизинец

правой руки соприкасается с мизинцем левой руки (2 жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 бычка)

• Спортивный досуг

28.06

Песочная страна

• Беседы: «Где люди используют песок?», «Песочная страна».
• Наблюдение: «Песочные часы» (с какой скоростью пересыпается песок, как долго длится минута).
• Опыты: «Свойства почвы» (рассматривание и изучение сырой и сухой Почвы), «Что сделают с почвой пять дождевых червей?», «О чем говорят следы на песке?», «Какой он, песок?» (пересыпание и

просеивание песка, сравнение его температуры, сравнение мокрого и сухого песка), «Живая гора» (имитация горных массивов - танцевальная импровизация с использованием ткани).

• Строительные игры из песка (с использованием формочек, природного и бросового материалов).
• Чтение сказок, рассказов по теме недели.
• Игра-драматизация «Подземные жители» (проигрывание сюжета сказки «Дюймовочка»).
• Игры: «Лить - поливать», «Закончи предложение», «Назови одним словом», «Едем, плывем, летим»
• Создание песочной картины из цветного песка.
• Смотр-конкурс «В стране песочных замков»

5 неделя

Тема: «Неделя здоровья и спорта»

Задачи: формировать представление у дошкольников о здоровом образе жизни, видах спорта, умение заботиться о своём здоровье. Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребенка.

01.07

День подвижных игр

Вся работа в течение дня строится с использованием разнообразных подвижных и малоподвижных игр.

• Беседа о спорте, о её пользе здоровью, «Моя любимая подвижная игра», «Зачем нужны правила?».
• Игровые упражнения с физкультурным оборудованием.
• Игры-соревнования: «Кто быстрей», «Лягушки», «Сбей кеглю»,

«Передай мяч».

• Подвижные игры: «Делай, как я», «Ловишки в кругу», «Черное и белое», др.
• Придумывание подвижных игр. Придумывание речевок для соревнований.
• Развивающая игра «Объясним Незнайке правила игры».
• Рассматривание иллюстрации «Виды спорта».

02.07

День мяча

• Беседа об истории возникновения, материале изготовления и видах мячей.
• Чтение «Сказка о мяче и о Вовке» Любовь Ушакова, загадки.
• Д\и «Найди пару», «Кто кем был или что чем было»
• Игра с мячом «Найди и промолчи»
• Подвижная игра «Мяч в кругу», «Ловишка с мячом», «Охотники и утки» и др.
• Подвижные игры с мячами, эстафеты с использованием мячей,
• Продуктивная деятельность «Красный, синий, голубой…»
• Просмотр видео «Интересные факты о мяче»

03.07

День народных игр

• Беседы, разучивание народных игр, включение народных игр в воспитательно-образовательную работу в течение дня

Создание радостного настроения через ознакомление с народными играми.

• Народные игры: «Городки», «Горелки», «Ручеек», «Волк во рву»,

«Жмурки» и другие.

• Хороводные народные игры, русские народные игры-соревнования, мини-конкурс «Сплети венок из листьев», «Собери букет».
• Рассматривание альбомов, иллюстративного материала.

04.07

День спорта

• Беседа «Надо ли радоваться успеху друга». Беседа «Движение - это жизнь»
• Слушание музыки «Марш» Д.Кабалевского
• Игра на развитие эмоций «Ура, победа!».
• Игра-тренинг «Похвали друга».
• Игры-соревнования: «Меткие стрелки», «Чье звено быстрее соберется», «Перекати мяч», «Быстро пробеги», «Пролезь – не застрянь».
• Спортивное соревнования «Быстрее, выше, сильнее!» (эстафета с бегом, прыжками, подлезанием).

05.07

День туризма

• Беседа «Кто такие туристы и путешественники»
• Интерактивная игра «Готовимся в поход»
• И/у «Поездка на велосипедах, самокатах»
• Д/и «Найди по описанию» - деревья – ориентиры для движения

«С рюкзачком за спиной» - ходьба с гимнастической палкой под рукой П/и «Кто скорее»

6 неделя

Тема: «Неделя семьи»

Задачи: расширить представления детей о родственных отношениях, о семейных традициях, формировать интерес к своей родословной; обогащать словарный запас детей новыми терминами; развивать связную речь, творческие способности; закрепить знание домашнего адреса, имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек.

08.07

День семьи, любви и верности

• Беседы: «Дружная семья всем нужна», «Что такое семья», «Что такое дом», «Что радует и что огорчает близких людей»
• Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки», В. Лившица «Поросята», С. Прокофьевой «Подарок».
• Ситуативный разговор «Почему нужно знать фамилию, имя и отчество родителей».
• Проект «Генеалогическое древо семьи». «Что такое родословное древо»,
• Конкурсы: «Семейное древо», «Семейный герб» - совместно с родителями
• Игра-викторина «Семейные радости».
• Выставка рисунков «Моя семья», «Семейные традиции».
• Рисование «Ромашка – символ семьи».
• Рассматривание семейных фотографий
• Оформление альбома «Детский сад – большая дружная семья»
• Д\ и «Расскажи о членах своей семьи»

09.07

День семьи

• Беседы: «Кем работают мои мама и папа», «Дружная семья всем нужна», «Что такое семья», «Что такое дом», «Что радует и что огорчает близких людей»
• Игра-викторина «Семейные радости».
• Конкурсы: «Семейное древо», «Семейный герб» - совместно с родителями

• Настольные игры: «Лото: профессии», «Лото:

инструменты».

• Составление описательного рассказа по картинкам: «Профессии». Сюжетно-ролевые игры.
• Игра-инсценировка «Как я маме помогаю…»
• Выставка рисунков «Моя семья»
• Оформление альбома «Детский сад – большая дружная семья»
• Развлечение «День рождение» (игра – дискотека, вручение подарков, праздничное чаепитие).

10.07

Мы путешественники

• Беседы с детьми о семейных походах, поездках, путешествиях.
• Знакомство с растительностью разных стран.
• Дидактическая игра для детей «Что возьму с собой в дорогу».
• Игра – путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой».
• Опыты «Раскрасим воду в разный цвет».
• П/и «Не разлей воду».

11.07

Мамины помощники

• Беседа «Как я помогаю дома и в детском саду», «Что я могу», «Я выполняю поручение» - оценка выполненного действия.
• Чтение художественной литературы: Е.Пермяк «Как Маша стала большой».
• Игра-тренинг «Играем по очереди».
• Настольная игра «Лото: мамины помощники».
• Развивающая игра «Я не должен - я должен».
• Сюжетно-ролевая игра «Семья».
• Художественное творчество «Открытки для любимых».

12.07

Семейные традиции

• Чтение художественной литературы: Е. Пермяк «Как Маша стала большой»
• Беседа «Наши семейные увлечения»
• Сюжетно-ролевая игра «Встречаем гостей».
• Художественное творчество «Подарок для любимых», «Моя семья»
• Дидактическая игра «Вместе с мамой в магазин».
• Конкурс семейных газет «Семейные традиции».
• Ситуативный разговор «Нам нравится всей семьей…»

7 неделя

Тема: «Цветочная неделя»

Задачи: формировать знания о многообразии мира цветов, обобщить знания детей о цветах, воспитывать бережное отношение к ним.

15.07

Цветочная поляна

• Рассматривание книги «Незнайка в цветочном городе».
• Рассматривание цветов в цветниках на территории детского сада.
• Беседа о цветущих растениях.
• Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы».
• Викторина «Цветы нашего участка.
• Игра «Я садовником родился…», «Беги ко мне».
• И/у «Важные цветы»- на осанку.
• П/и «Бабочки и цветок»
• Д/и «Поищи такой же»
• Игра- импровизация «Бабочки и мотыльки», «Мои любимые цветочки» (аппликация).

16.07

День ромашки

• Беседа «Почему нельзя рвать незнакомые цветы», о луговых цветах.
• Составление цветов из мозаики.
• Д/и «Собери цветок»- разрезанные картинки».
• Наблюдение «Друзья цветов» - за мотыльками, бабочками, пчелами (как собирают нектар).
• С/р игра «Цветочный магазин».

• Стихотворения о цветах, сказки о цветах.
• Труд: полив и прополка на цветочных клумбах группового участка.
• Уход за цветами на клумбе
• И/у «Цветы», «Найди по описанию»
• П/и «Я Садовником родился»
• Рисование «Ромашка»

17.07

«Мы на луг ходили»

• Беседы о цветущих растениях «Цветочная радуга» (знакомство с разнообразием окраски цветов), «Цветочные часы» (используя

наглядный материал и фотографии узнают, как при помощи цветов определять время суток)

• Д/и «Собери букет», «Найди другую, не такую», «Подбери стебель к цветку».
• Заучивание стихотворений о цветах
• Презентация «Луговые цветы»
• Продуктивная деятельность: «Цветок» в технике оригами
• Лепка «Колокольчик», аппликация «Букет полевых цветов».
• Свободное общение «Могут ли цветы лечить?»

18.07

День садовника

• Рассматривание набора открыток
• Д/и «Как называется этот цветок», «Что нужно для работы в саду»
• Наблюдение за цветами на клумбе.
• Полив и рыхление мини клумбы на участке.
• П/и «Не останься на земле»
• Отгадывание загадок о цветах
• Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей
• Оформление папки «Какой цветок должен быть внесен в Красную книгу» - совместно с родителями

19.07

День чудес

• Рассказывание сказки «Дюймовочка».
• Беседа «Отчего к цветку летит пчела»
• Заучивание «Носит одуванчик…»
• Упражнение на расслабление «Одуванчиковое поле»
• И/у «Песенка колокольчика»
• Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы»
• Экскурсия на цветник
• Опыты: «Заботливые друзья» (наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при поливе и без него).
• Рисование тычком «Разноцветная поляна»

8 неделя

Тема: «Неделя природных секретов»

Задачи: приобщать детей к наблюдению за природой, окружающей действительностью, развитие познавательной активности, знакомить с новыми природными объектами, развивать внимательность, наблюдательность, смекалку, учить устанавливать причинно –

следственные связи, размышлять формулировать выводы, учить правильному поведению в природе.

22.07

«Путешествие капельки»

• Беседа «Береги воду», «Животворное свойство воды», «Круговорот воды в природе», «Что было бы, если не было воды». Наблюдения, опыты «Путешествие капельки» (свойства воды, разные её состояния: роса, лужа, дождь, река, пруд, болото и т, д.).
• Экспериментирование «Испарение», «Пар – это вода».
• Экспериментирование «Разноцветная вода».
• Рассматривание плаката «Круговорот воды в природе».
• П/и «Солнышко и дождик»
• Д/и «Что изменилось» Способы экономии воды С/ р и «Водонос» - П/и «Водяной»

23.07

День радуги

• Беседа «Когда я увидел радугу …».
• Д/и «Соберем цветик – семицветик», «Соберем радугу». Игра

«Разноцветная мозаика» (бежать к ведущему, взявшись за названный цвет в своей одежде).

• Игра на развитие эмоций «И мы увидели радугу». -Разучивание стихотворения «Над рекою коромыслом…».
• Конкурс "Юные художники" коллективное рисование на асфальте.

«Радуга – дуга», «Радужная история».

• Составление спектра радуги из воздушных шаров, карандашей цветной бумаги
• Экспериментирование «Создаем радугу».

24.07

День песка и камня

• Беседы: «Где люди используют песок?», «Песочная страна». Игра- драматизация «Подземные жители» (проигрывание сюжета сказки

«Дюймовочка»).

• Игры: «Лить - поливать», «Закончи предложение», «Назови одним словом», «Едем, плывем, летим»
• Наблюдение «Песочные часы» (с какой скоростью пересыпается песок, как долго длится минута).
• Опыты: «Свойства почвы» (рассматривание и изучение сырой и сухой Почвы), «Что сделают с почвой пять дождевых червей?», «О чем говорят следы на песке?», «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры, сравнение мокрого и сухого песка), «Живая гора» (имитация горных массивов - танцевальная импровизация с использованием ткани). Смотр-конкурс

«В стране песочных замков»

• Создание песочной картины из цветного песка.
• Строительные игры из песка (с использованием формочек, природного и бросового материалов).
• Чтение сказок, рассказов по теме недели.

25.07

День юного натуралиста

• Беседа с рассматриванием картинок.
• Чтение художественной литературы природоведческого характера.
• Д/и: «Береги природу», «Скажи название» «Узнай растение по листу».
• П/и: «Земля, вода, огонь, воздух» - с мячом, «Солнечные зайчики»,

«Скакалки».

• С/р игра: «Лесное путешествие»
• Изготовление знаков «Правила поведения в лесу».
• Изготовление «Красной книги», альбома «Родной край».

26.07

День почемучек

• Беседа с рассматриванием картинок.
• Чтение стихов, отгадывание загадок о лете. Викторина «Что, где, когда», «Всезнайка».
• Настольная игра «Во саду ли, в огороде».
• Логические задания: найди отличия, ребусы, кроссворды.
• Делаем солнечные часы.
• Опыты и эксперименты во время прогулки.
• Рисование «Что нам лето подарило?».

9 неделя

Тема: «Неделя интересных дел»

29.07

День мыльных пузырей

• Беседа «Изготовление мыла», «Мыло – помощник». Запуск мыльных пузырей.
• Конкурс «Раздувайся пузырь»
• Подвижная игра «Кто быстрее лопнет мыльные пузыри».

- Экспериментирование: «Свойства мыла», «Готовим мыльные

пузыри», «Из каких предметов можно выдувать мыльные пузыри»

30.07

День добрых дел

• Беседа «О хороших и плохих поступках». Копилка добрых дел.
• Обсуждение правила: «Не перенимай дурных поступков, старайся сам подать хороший пример другим».
• Чтение, рассматривание иллюстрации к книге В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».
• Рассматривание книжек-малышек
• Беседа по просмотренным произведениям
• Ремонт книжек
• Изготовление книжек-малышек.
• Выставка «Моя любимая книжка».

31.07

День светофора

• Беседа: «История рождения светофора».
• Дидактическая игра: «Собери светофор».
• Викторина «Наш друг – светофор».
• Подвижные игры: «Светофор», «Цветные автомобили»
• Проигрывание ситуаций по ПДД «Как избежать неприятностей».
• Виртуальная прогулка по городу.

01.08

День любимой игры и игрушки

• Беседа «Моя любимая игра», «Правила игры с друзьями, чтобы играть было весело».
• Игровые ситуации: «Помоем игрушки», «Постираем кукольное белье», «Моем кукол чисто, чисто»
• Игры в любимые дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, театрализованные игры
• Сюжетно-ролевая игра «Детский мир».

02.08

День сказок

• Беседа «Сказочные маленькие человечки».
• Слушание детских песен из любимых сказок-мультфильмов.
• Развивающая игра «Волшебный мешочек».
• Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».
• Игра малой подвижности «Найди предмет в группе».
• Игра «На ковре самолете».
• Чтение волшебных сказок.
• Презентация «Путешествие по сказкам»

10 неделя

Тема: «Неделя творчества»

Задачи: формировать у детей интерес к музыке, к живописи, литературе; развивать умение видеть, замечать, понимать и эмоционально откликаться на произведения искусства. Развивать музыкальные способности детей. Научить детей самовыражаться через музыку, другие виды искусства. Уточнить знания детей о мультфильмах как виде искусства. Развивать творчество, воображение. Сформировать желание быть похожими на положительных героев мультфильмов.

05.08

День музыки и танца

• Беседа с детьми «Что такое танец» - вспомнить с детьми, какие они умеют выполнять танцевальные движения, какие танцы они знают.
• Дискотека «Веселое лето»
• Импровизация - игра на детских музыкальных инструментах.
• Музыкальное путешествие «Мелодии друзей».
• Просмотр видео, на котором исполняются разные танцы: «Вальс»,

«Полька», «Бальные», «Современные» и др., просмотр видео с детских утренников. Игротанцы с детьми (знакомые, разучивание новых).

• Слушание русских народных мелодий, классической музыки.
• Сочинение сказки «Путешествие веселой нотки».
• Танцевальная импровизация.
• Танцевальные игры: «Делай так», «Не делай так».

- Флэш-моб «Танец маленьких утят», «Буги вуги»

06.08

День песни

• Беседа «Кого называют композитором?»
• Детское творчество «Пропоем знакомое стихотворение».
• Конкурс «Угадай мелодию».
• Слушание детских песен из любимых мультфильмов Слушание, пение знакомых детских песен. Сюжетно-ролевая игра «Концерт».
• Фестиваль любимых песен «Раз – словечко, два – словечко, будет песенка!»

07.08

День литературы

• Беседа «Кто пишет рассказы?», «Кто пишет стихи?»
• Рассматривание портретов, иллюстраций (знакомство со знаменитыми писателями, детскими писателями, иллюстраторами книг).
• Рисование иллюстраций к сказкам, рассказам.
• Создание рукописной книги.

08.08

День искусства и живописи

• Беседа «Знакомство с творчеством художников».
• Рассматривание альбомов художественной графики, пейзажной живописи, натюрмортов, а также декоративно- прикладного искусства
• Игровое упражнение «Композиция», «Составь натюрморт».
• Развивающее упражнение «Узнаем характер героя по контурному рисунку»-показать детям возможности контурной линии при изображении характера героев, развивать воображение, фантазию, творчество.
• Разгадывание и загадывание загадок.
• Рассматривание летних пейзажей (Левитан, Куинджи, Шишкин), натюрмортов (Минон, Толстой, Грабарь)
• Рисование с использованием различного материала «Теплый солнечный денек».
• Коллективное рисование на асфальте «Улыбки лета».

09.08

День театра

• Беседа «Правила поведения в театре», по ознакомлению с понятием

«театр», с видами театров, о народных кукольных представлениях и их первых героях, куклах-игрушках и куклах-артистах. Беседы по ознакомлению с театральными профессиями и т.д. Познакомить детей с тем, что спектакли бывают музыкальные (танцуют и поют).

• Чтение художественной литературы и слушание аудио сказок.
• Виртуальная экскурсия «Экскурсия по театру»
• Дидактическая игра «Мы идем в театр».
• Игра-тренинг «Сверток под сиденьем», «Незнакомец меня зовет».
• Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра «Мы играем в театр».
• Инсценировка сказок.
• Литературная викторина «В мире сказки»
• Обыгрывание знакомых сказок с помощью разных видов театра.
• Показ настольного театра «Маша и медведи».
• Рассматривание картин с изображением сюжетов из сказок «Угадай сказку».
• Рисование «Мой любимый сказочный герой», «Моя любимая сказка»,

«По страницам любимых сказок».

11 неделя

Тема: «Неделя безопасности»

Задачи: в игровой форме формировать и закреплять правила дорожной и пожарной безопасности, безопасности в природе и на водоеме. Расширять знания о светофоре, который регулирует движение на дороге. Знакомить и закреплять знания детей о различных

видах транспорта с регулированием движения на улице. Развивать чувство ответственности

за свое поведение на улице, за выполнение ПДД и пожарной безопасности. Закреплять

правила поведения в общественном транспорте, в лесу.

12.08

День

безопасности поведения на природе

• Беседы о ядовитых растениях, грибах, экскурсия – разведка по территории детского сада с целью поиска ядовитых растений,

«Пожарная служба», «Лес» (рассказ об опасностях, встречающихся в лесу неопытным туристам), «Правила поведения на воде», «Моряк – профессия или призвание».

• Игровая деятельность: дидактические игры: «Это нужно знать» (Ядовитые растения, грибы и ягоды); игры с водой «Плыви, плыви, кораблик» Дидактические игры: «Спасательные средства на воде»,

«Отдых у воды летом», «Если кому- то плохо – я могу прийти на помощь (закрепить навыки у детей оказание первой помощи).

• Подвижные игры «Пожарные на учениях», «Самый ловкий,

«Съедобное- несъедобное», «Рыбаки и рыбки». Рассматривание плакатов с проблемными ситуациями, тематических картинок.

• Решение проблемных ситуаций: «Если потерялся в лесу»; «Пожар в лесу»;
• Рисование «Море, море…», «Путешествие по лесу» Лепка «У медведя во бору грибы ягоды беру…» (съедобные грибы и ягоды)
• Сюжетно – ролевая игра «Спасатели».

13.08

День пожарной безопасности

• Беседа: «Героические профессии», «Спички детям не игрушка».
• Дидактические игры «Кому это нужно?»; «Узнай по описанию».
• Сюжетно-ролевые игры «Мы – пожарные»
• Игровая деятельность: Игра-эстафета «Юные пожарные».
• Изготовить совместно с детьми стенгазету «Азбука безопасности». рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности.

Рассматривание иллюстраций с изображением пожарников.

• Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту»;
• Чтение художественной литературы: С. Маршак «В снег и дождь…», С. Михалков «Светофор», Я. Пишумов «Постовой» и др. Сказка

«Кошкин дом» - С. Маршак. Сказка про домовенка и технику безопасности. - И. Гурина. Стишки о безопасности «От малого опасенья великое спасенье!» - Э. Сагалакова

14.08

День безопасного поведения дома

• Беседы: «Домашние помощники человека» (правила обращения с электроприборами, приборы, которые нельзя трогать без взрослых),

«Правила обращения с опасными предметами» (колющие и режущие предметы, электроприборы, газовые плиты и т. д.)

• Дидактическая игра: «Найди все опасные предметы в группе» - Игровая деятельность
• Сюжетно-ролевые игры «МЧС».
• Инсценировка сказки для малышей «Кот, петух и лиса».
• Моделирование ситуации «Если вдруг дома случился пожар…»,

«Если в дверь стучит незнакомец», «Если звонят по телефону незнакомые люди».

• Рисование «Маленькая спичка – большая беда».
• Чтение художественной литературы: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», Е. Хоринская «Спичка-невеличка», А. Шевченко «Как ловили уголька», Л. Толстой «Пожарные собаки», Л.Толстой «Пожар», Б.Житков «Пожар в море».
• Загадки, пословицы, поговорки об огне, пожаре.

15.08

День дорожной безопасности

• Беседа: «Правила поведения на дороге», «Правила поведения около железнодорожных путей».
• Рассматривание плакатов и картинок с проблемными ситуациями.

• Заучивание стихотворения «С мамой через дорогу».
• Игровая деятельность: дидактические и подвижные игры в группе и на улице. («Светофор», «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили»).
• Игровое упражнение по ПДД "Тротуар и дети"
• Рисование «Такие разные машины», «Знаки дорожного движения». -
• Сюжетно-ролевая игра «Транспорт на улицах большого города»,

«Водители и пешеходы», «В автобусе».

• Дидактические и настольно – печатные игры: «Автомобили, пешеходы и светофор», «Отремонтируй светофор», «Можно – нельзя»,

«Назови транспорт», «Играй да смекай» и др.

• Просмотр мультфильма «Азбука дорожной безопасности тетушки Совы».
• Тематическое рисование с оформлением выставки детских рисунков:

«Красный, желтый, зеленый» в группах.

• Чтение худ. Литературы: Дружинина М. «Наш друг светофор»;

«Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей», Михалков С.

«Дядя Стёпа – светофор». С. Михалков «Светофор».

16.08

День транспорта

• Подвижные игры: «Светофор», «Пешеходы и автомобили».

-Беседы: «Правила дорожного движения», «Улица полна неожиданностей».

• Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций Н. Носов «Автомобиль», В. Берестов «Про машину», С. Фангинштейн

«Наша улица».

• Заучивание С. Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток- переход»
• Ручной труд: Ремонт игрушечных машинок вместе с воспитателем, изготовление «Прав водителя».
• Режиссерская игра с маленькими машинками с использованием модели улицы (дома и проезжая часть).
• Отгадывание и составление загадок по теме «Транспорт».
• Дидактические игры: «Найди чем отличаются», « Почини машину»,

«Узнай по части», «Что перепутал художник?».

12 неделя

Тема: «Во саду ли в огороде»

Задачи: продолжать знакомить детей с растениями огорода, их значением для человека, расширять знания о садовых цветах, детей о фруктах, овощах. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни

19.08

День злаковых Хлебный край

Беседа о хлебе «Путешествие колоска», «Откуда пришла булочка». Драматизация сказки «Колобок».

Знакомство со злаковыми культурами.

Игры: «Угадай на вкус» - определяют пшеничный или ржаной хлеб,

«Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию».

Иллюстраций с изображением машин и приспособлений,

используемых для выращивания злаков Лепка из соленого теста. Оформление альбома «Хлеб всему голова» - совместно с родителями. Просмотр видеофильма «Откуда берется хлеб».

20.08

День лесных даров

Беседы: «Наш дом – природа», «Дары леса».

Дидактические познавательно – речевые игры: «Отгадай по силуэту»,

«Что где растет», «Съедобный – несъедобный», «Соберём грибы».

Поисково-исследовательская деятельность «Как отличить двойника?».

Презентация «Съедобные и несъедобные грибы».

Продуктивная деятельность из природного материала «Грибы для белочки», «В лес по грибы».

Рассказ «Способы употребления грибов в пищу». Рассматривание плаката «Съедобные и несъедобные грибы».

Свободное общение «Какие грибы я знаю».

Слушание музыки Л.Абелян «По грибы», М.Раухвергер «Грибы». Чтение рассказ В. Катаев «Грибы».

21.08

День волшебной грядки

Беседы: «Как растут помидоры?», «Как растет картофель?», «Как Незнайка изобрел поливальную машину», «Витамины на грядках»,

«Путешествие витаминки».

Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки»,

«Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки», «Разрезные картинки», «Волшебный мешочек».

Отгадывание загадок «Отгадай загадку с грядки».

Игры: «Из чего сварить компот?», «Назови блюда из ...», «Угадай на вкус»,

Инсценировка «Сбор овощей».

Музыкальные игры: «Мы танцуем возле грядки»,

«Огородная хороводная», «Золотые ворота». Фотовыставка «Удивительные овощи».

П/и: «Огородник и воробьи», «Капуста», «Плетень», «Съедобное - несъедобное», «Огуречик, огуречик», «Как весело качается цветок»,

«Пчела».

Подбор иллюстраций, открыток по теме

Проведение коллективной лепки на темы «Овощное царство», Разучивание хоровода «Огородная хороводная».

Рассматривание энциклопедий, иллюстраций по теме.

-С/р игры: «Овощной магазин», «Семья».

Целевая прогулка: «Огород», «Чьи семена?», «Угадай на вкус». Чтение художественной литературы по данной теме.

22.08

День государственного флага России

• Беседа «Россия. Государственная символика», «История происхождения герба и флага России».
• Чтение худ. литературы Книги Степанов «Герб России», «Флаг России»; И. Агеева «Флаг России – триколор»; С. Зайцева «Флаг родной».
• Виртуальная экскурсия по родному городу.
• Д/ игра «Найди и назови»
• Лепка «Флаг России»
• Творческая мастерская «Флажки» (раскрашивание российского триколора)
• Рисование «На просторах Родины моей»
• Викторина «Что мы знаем о Родине»
• Рассматривание альбома «Флаг РФ»

23.08

День лекарственных растений

• Беседа об лекарственных растениях: «Что такое лекарственные растения»;
• «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений» (подорожник, тысячелистник, душица, зверобой, шиповник, календула).
• Сбор лекарственных растений для гербария.
• Составление карты «На территории садика растет подорожник».

- Сюжетно-ролевая игра «Семья: готовим лечебный отвар».

-Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях

-Сбор гербария лекарственных растений.

-Совместно с родителями изготовление мини альбомов «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения.

-Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало»,

«Слова»,

«Что лишнее», «Лекарственные растения -сорняки?».

-С/Р игры: «Аптека»

13 неделя

«До свидания, лето красное!»

Задачи: закреплять знания детей о времени года – лето. Оставить в душе ребенка яркие впечатления об этом периоде, формировать умение детей открывать для себя как можно больше прекрасного и удивительного, создавать эмоционально-положительное настроение. Формировать у детей устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни, к формированию культуры здоровья. Развивать умение заботиться о своем здоровье. Уточнять знания детей о доброте. Убеждать в необходимости осознанного проявления отзывчивости.

26.08

День улыбок

• Пение песенки В. Шаинского «Улыбка».
• Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?»
• Рисование: «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы).
• Конкурс на самый веселый и задорный смех.
• Конкурс «Самая обаятельная улыбка».

-Конкурс на самую смешную фигуру

-Чтение рассказов Н. Носова «Живая шляпа», К. Чуковского

-Игры с воздушными и мыльными шарами

-Чтение небылиц, нелепец.

-Игры: «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника», «Фантазеры», «Да – нет», «Царевна – Несмеяна»,

«Нарисуй хвостик с закрытыми глазами»

• С/р игра: «Цирк»
• Инсценировка рассказа «Живая шляпа»

27.08

Разноцветное лето

• Беседа «История создания карандаша», «Почему лето называют красным».
• Конкурс на самую смешную рожицу Найди ошибки художника
• П/и «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик», «Встань на свое место»
• Развивающая игра «Какого карандаша не стало».
• Рисование по замыслу карандашами, с использованием различных техник рисования.
• Экспериментирование «Смешиваем цвета - получаем другой цвет».

28.08

Подарки для друзей

• Беседы: «Подарки», «Кто такой друг». «Чем можно порадовать друга?»
• Дидактические игры «Подарок другу».
• Игра-тренинг «Как можно сделать приятное другому».
• Игра на развитие эмоций «Передача чувств».
• Рисование, аппликация, ручное труд: изготовление открыток, поделок для друзей.

-Игра – аттракцион «Подари улыбку другу».

• Рисование «Портрет любимого друга»

29.08

• Беседа «В гостях у лета», «Лето красное прошло»
• Рисование по замыслу «Улетает наше лето».
• Сюжетно-ролевая игра: «Поездка на море»

День воспоминаний о лете

• Сбор материалов для составления коллекции «Летние находки».
• Ситуативный разговор «Помоги другу»
• Аппликация. «Наша клумба»
• Д/и «Найди растение по описанию» «Узнай по части». «Сложи цветок» «Собери цветок из геометрических фигур». «Назови лишний цветок» «Разбери цветы» «Лото», «Найди такой же», «Собери букет»,

«На лугу», «Когда это бывает?»

• Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело» Г. Новицкая «Одуванчики», «Ромашка»

30.08

«До свидания, лето!»

• Беседа «Чем запомнилось это лето»
• Коллективная аппликация «Мое лето»
• Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)
• Оформление альбома «Как я провел лето» - совместно с родителями
• Свободное общение «До свиданья, лето красное»
• Музыкально – спортивный праздник «До свиданья, Лето!»